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Al inicio de ciclo escolar los alumnos se mostraban contentos, alegres, motivados, felices, interesados, por aprender y sobre todo cuando nos reuníamos en en casa de alguno de ellos, eso los tenia muy motivados porque esperaban el momento para ver a algunos de sus compañeritos, pero después de que suspendimos esa forma de trabajar por contagios y fallecimientos del COVI-19, note un cambio diferente mostraron: miedo, tristeza, preocupación, aburrimiento, desinterés, y sobre todo miedo por lo que esta pasando en la comunidad de que algunas familias perdieron algún familiar cercano por  esta situación, también esta la situación económica, el desempleo.     

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Al inicio de ciclo escolar los alumnos se mostraban contentos, alegres, motivados, felices, interesados, por aprender y sobre todo cuando nos reuníamos en en casa de alguno de ellos, eso los tenia muy motivados porque esperaban el momento para ver a algunos de sus compañeritos, pero después de que suspendimos esa forma de trabajar por contagios y fallecimientos del COVI-19, note un cambio diferente mostraron: miedo, tristeza, preocupación, aburrimiento, desinterés, y sobre todo miedo por lo que esta pasando en la comunidad de que algunas familias perdieron algún familiar cercano por  esta situación, también esta la situación económica, el desempleo.     

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En el GRUPO de Segundo "A" al principio del ciclo escolar mostraban alegría por empezar un nuevo grado, pero conforme fue pasando los días fueron aconteciendo una gran diversidad de situaciones que a los niños les afecta en demasía, como el no tener dinero por parte de sus padres, la muerte de familiares cercanos y el saber que su papá o mamá padece la enfermedad los llevo a un estado de tristeza, donde ya no les importaba los trabajos sino lo mas importante para ellos era tratar de estar bien. Así mismo el aislamiento los lleva a la apatía y a la incertidumbre, se ha podido rescatar un poco estos aspectos pero es complejo porque podemos hacer actividades e incentivarlos, pero en realidad no sabemos que shock que han tenido en estos últimos meses. 

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En el GRUPO de Segundo "A" al principio del ciclo escolar mostraban alegría por empezar un nuevo grado, pero conforme fue pasando los días fueron aconteciendo una gran diversidad de situaciones que a los niños les afecta en demasía, como el no tener dinero por parte de sus padres, la muerte de familiares cercanos y el saber que su papá o mamá padece la enfermedad los llevo a un estado de tristeza, donde ya no les importaba los trabajos sino lo mas importante para ellos era tratar de estar bien. Así mismo el aislamiento los lleva a la apatía y a la incertidumbre, se ha podido rescatar un poco estos aspectos pero es complejo porque podemos hacer actividades e incentivarlos, pero en realidad no sabemos que shock que han tenido en estos últimos meses. 

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Emociones que predominan en la mayoría de mis alumnas y alumnos y cuáles podrían ser las consecuencias.

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Emociones que predominan en la mayoría de mis alumnas y alumnos y cuáles podrían ser las consecuencias.

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Al inicio del ciclo escolar había presencia de emociones de tristeza principalmente por estar aislados y no convivir con sus compañeros, principalmente con quienes son considerados sus amigos y amigas. Así mismo, la emoción de duelo porque la perdida de algún ser querido como lo es un padre, mismo sentimiento que no se asimila en un par de días que incluso sino se trata de la mejor manera sera algo que traerá consigo por toda la vida. En otros casos hay alumnos que presentan el sentimiento  de miedo ante el constante fallecimiento de personas de la comunidad y que en algunos casos los a llevado a tomar decisiones de aislamiento que les permitiera controlar sus niveles de ansiedad y temor ante lo ocurrido. Todas estas emociones pueden fortalecer a las personas por ejemplo valorando más a los seres querido que aun la vida nos permite tener, en algunos casos permitirán fortalecer aquellas verdaderas amistades que a pesar de la distancia seguirán vivas y otras desgraciadamente se apagaran.

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Emociones que predominan en la mayoría de mis alumnos y cuales podrían ser las consecuencias.

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Emociones que predominan en la mayoría de mis alumnos y cuales podrían ser las consecuencias.

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Tristeza por el encierro, por no poder convivir directamente con sus compañeros y maestra o por estar enfrentando situaciones familiares difíciles (enfermedad o pérdidas)
Alegría en la realización de algunas actividades, por ver a sus compañeros y maestra por videollamada.
Incertidumbre al no comprender del todo lo que sucede a su alrededor
Una consecuencia del cúmulo de emociones que enfrentan es que algunos muestran apatía por trabajar.

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Las emociones que predominan en el sexto grado grupo "A" son:
Desesperación e incertidumbre por estar casi encerrados en casa y no tener una fecha de regreso a la escuela principalmente para ver a sus amigos.
Tristeza y angustia por la pérdida de seres queridos o por el miedo a contagiarse de COVID-19.
Preocupación por no disponer de dispositivos moviles más eficaces o poque la señal no es muy buena, porque no se tiene el suficiente recurso para las recargas telefonicas y eso impide tener más interacción virtual como quisieran.
Alegría al interactuar de vez en cuando con la maestra y algunos de sus copañeros por llamada o videollamada, porque se sienten importantes al estar al pendiente su maestra de ellos o su familia.
Esfuerzo ya que la mayoría realiza en tiempo y forma sus actividades de trabajo.

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Los estados emocionales que presentan mis alumnos son difíciles explicar; he notado miedo, tristeza, incertidumbre por todo lo que se está viviendo, el no poder asistir a la escuela, el que no tengan dinero para comer, tener familiares enfermos y sumado a eso los trabajos que tienen que entregar, sin embargo existen niños muy comprometidos con las actividades que se les envían esforzándose para realizarlas lo mejor que se pueda en conjunto con sus padres.

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Los estados emocionales que presentan mis alumnos son difíciles explicar; he notado miedo, tristeza, incertidumbre por todo lo que se está viviendo, el no poder asistir a la escuela, el que no tengan dinero para comer, tener familiares enfermos y sumado a eso los trabajos que tienen que entregar, sin embargo existen niños muy comprometidos con las actividades que se les envían esforzándose para realizarlas lo mejor que se pueda en conjunto con sus padres.

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En ocasiones, alcanzo a percibir un poco de tristeza, por no poder ir a la escuela, pero a su vez, gran interés, esfuerzo y responsabilidad  por aprender.

¿Cuáles podrían ser las causas?

Considero que de la primera actitud, pues por la inasistencia a la escuela, y el comprender poco a poco la situación en la que se encuentra el mundo En ocasiones, alcanzo a percibir un poco de tristeza, por no poder ir a la escuela, pero a su vez, gran interés por aprender.

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Las emociones que presentan los alumnos son de ESFUERZO, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO E INTERÉS. ya que bien se sabe que los alumnos y todos las personas estamos viviendo una situación difícil tanto económica en la perdida de empleos de los padres que son los del sustento y moral en la perdida de familiares directos y la mas importante la incertidumbre ¿que pasara mañana?   

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Las emociones que presentan los alumnos son de ESFUERZO, RESPONSABILIDAD, COMPROMISO E INTERÉS. ya que bien se sabe que los alumnos y todos las personas estamos viviendo una situación difícil tanto económica en la perdida de empleos de los padres que son los del sustento y moral en la perdida de familiares directos y la mas importante la incertidumbre ¿que pasara mañana?   

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Las emociones que presentan los alumnos son responsabilidad, compromiso, esfuerzo, dedicación, atención, interés, esto se ve reflejado en cada uno de los trabajos que día con día envían a través de fotos y sobre todo videos. Los niños muestras entusiasmo al realizar las actividades, se esmeran al realizar sus trabajos, se nota cierta creatividad en ellos, reflejan alegría al momento de llevar a cabo las actividades, sobre todo lúdicas y aunque en ocasiones el trabajo no este correcto en un 100% el esfuerzo que realizan es notable. Esto en gran parte es motivación y compromiso también de los padres de familia quienes están apoyando a sus hijos.

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Las emociones que presentan los alumnos son responsabilidad, compromiso, esfuerzo, dedicación, atención, interés, esto se ve reflejado en cada uno de los trabajos que día con día envían a través de fotos y sobre todo videos. Los niños muestras entusiasmo al realizar las actividades, se esmeran al realizar sus trabajos, se nota cierta creatividad en ellos, reflejan alegría al momento de llevar a cabo las actividades, sobre todo lúdicas y aunque en ocasiones el trabajo no este correcto en un 100% el esfuerzo que realizan es notable. Esto en gran parte es motivación y compromiso también de los padres de familia quienes están apoyando a sus hijos.

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Las emociones que predominan son: esfuerzo, responsabilidad, interés, alegría. Las causas de éstas emociones tiene relación con el aspecto socioemocional de los padres de familia, que a su vez transmiten ese interés y responsabilidad por seguir aprendiendo en casa, las dificultades que enfrentan las familias para acceder a los materiales  determina los estados de ánimo, la carencia de recursos, entre otros factores son las causas principales del estado anímico de nuestros estudiantes,. 

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Las emociones que predominan son: esfuerzo, responsabilidad, interés, alegría. Las causas de éstas emociones tiene relación con el aspecto socioemocional de los padres de familia, que a su vez transmiten ese interés y responsabilidad por seguir aprendiendo en casa, las dificultades que enfrentan las familias para acceder a los materiales  determina los estados de ánimo, la carencia de recursos, entre otros factores son las causas principales del estado anímico de nuestros estudiantes,. 

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Las emociones que predominan son: ENTUSIASMO, INTERÉS, PERSEVERANCIA, ALEGRÍA, ESFUERZO, EMPATÍA y cuáles podrían ser las causas Considero que lo más importante es el estado de ánimo de los padres ante la situación que se vive, además del apoyo que reciben por parte del docente, todo recae en el alumno, si él se siente respaldado en lo que hace se va a esmerar en sus trabajos y va a querer seguir adelante. El nivel socioeconómico, cultural y académico de la familia también tiene mucha influencia.

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Las emociones que predominan son: ENTUSIASMO, INTERÉS, PERSEVERANCIA, ALEGRÍA, ESFUERZO, EMPATÍA y cuáles podrían ser las causas Considero que lo más importante es el estado de ánimo de los padres ante la situación que se vive, además del apoyo que reciben por parte del docente, todo recae en el alumno, si él se siente respaldado en lo que hace se va a esmerar en sus trabajos y va a querer seguir adelante. El nivel socioeconómico, cultural y académico de la familia también tiene mucha influencia.