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Carolin, Kiwan, Volker und Najat

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Wer war Ce‘lestin Freinet?

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Die dienende Haltung der Erzieherin, des Erziehers

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Die dienende Haltung der Erzieherin, des Erziehers

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- die subjektive Welt der Kinder zu verstehen und sich anerkennend auf ihre alltägliche Erlebnisse zu beziehen,
- Kinder ihre eigenen Themen erforschen zu lassen, anstatt sie auf die Interessengebiete der Erwachsenen zu drängen,
- Kinder konsequent das Wort zu geben,
- Kinder arbeitend, forschend und selbst entdeckend lernen zu lassen und sie in ihren Lernprozessen lediglich zu begleiten,
- so wenig wie möglich vorauszubestimmen und sich stattdessen auf Prozesse mit offenem Ausgang einzulassen,
- das Recht der Kinder auf tastende Versuche, Arbeit, Partizipation und ihre eigene Weise des Ausdrucks zu verteidigen.

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Célestin Freinet (1896-1966)
- engagierte sich für eine natürliche und kindgemäße Erziehung
- eigentliche Arbeit war verschiedene Konzepte von verschiedenen Reformpädagogen zu vereinen
- Freinet-Kooperative: https://freinet-kooperative.de/wp-content/uploads/2019/05/Freinet-Weibi-Web.jpg
~ vom Staat unabhängig

- Diese Methode wird seit Ende 1970er Jahre in der Schule und seit den 1990er Jahren auch im Elementarbereich erprobt.

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Bei optimaler Entwicklung, entwickeln sich alle drei Seiten gleichmäßig. Sollte dies nicht der Fall sein, könnte sich eine Störung der Persönlichkeit entwickeln.

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- Bildungsplan = Bildungsinhalte
- Im Bildungsplan steht die Autonomie des Kindes und seine aktive Rolle im Bildungsprozess beschrieben, jedoch wenn es um die konkrete Umsetzung geht, sind sie selten die wirklichen Akteure, sondern werden eher als Empfänger erwachsener Bildungsbemühungen beschrieben
- mehr Freinet-Pädagogik wäre gut, denn ein ergebnissoffener Lernprozess ist gut für die kindliche Entwicklung

"- Freinet hat die "Wahrheit" seines Konzeptes immer in der gelebten Praxis überprüft."

Denn es gilt: Nicht für alle dasselbe zur gleichen Zeit! Die Frage offener und individueller Lernprozesse wird im hessischen Bildungsplan ebenfalls nicht thematisiert.

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Klein Lothar (2011): Célestin Freinet. In: Kindergarten heute spezial. Pädagogische Handlungskonzepte von Fröbel bis zum Situationsansatz. Freiburg: Herder S. 32-40.

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Tassilo Knauf, Gislinde Düx, Daniela Schlüter (2007): Handbuch Pädagogische Ansätze. Berlin, Düsseldorf, Mannheim: Cornelsen Verlag Scriptor GmbH & Co.KG S.77-103