# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Toutes les offres
pédagogiques Éduthèque

L'offre BBC Learning : une sélection de vidéos sur l'actualité et la culture anglaises.

L'offre RTVE (Radiotelevisión Española): une sélection de vidéos sur l'actualité et la culture hispaniques

# data[].attributes.attachment_link.title
Partenaires Lumni Enseignements - Lumni | Enseignement

# data[].attributes.attachment_link.description
Accédez aux ressources pédagogiques des partenaires de l'Éducation nationale et aux ressources pédagogiques intégrées à Lumni Enseignement.

# data[].attributes.headline
plan de séquence ACTEURS ENJEUX DE L'AMENAGEMENT DES TERRITOIRES FRANCAIS

# data[].attributes.subject
plan de séquence ACTEURS ENJEUX DE L'AMENAGEMENT DES TERRITOIRES FRANCAIS

# data[].attributes.body
Le bateau livre

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Ces notes ont été prises dans le cadre d'un stage d'intégration au CLEMI, lors d'une présentation sur l'identité numérique et le rapport entre public / privé, par le philosophe Olivier Dhilly.

Si nous avons une identité juridique qui définit nos droits et nos devoirs, notre identité numérique, elle, est protéiforme... Nous pouvons prendre plusieurs identités, plusieurs pseudonymes, sur les sites blogs, réseaux sociaux que nous fréquentons.

La loi HADOPI s'appuie sur une spécificité française : la reconnaissance de la propriété intellectuelle, le droit d'auteur. Mais elle a oublié une réalité technique : la possibilité de s'approprier des contenus sur Internet... Elle est inapplicable de fait. Quelle est la vertu pédagogique d'une loi inapplicable ? Le droit doit être effectif pour qu'il ait toute sa force symbolique...

Un problème se pose : comment identifier les pirates ? A l'époque du WIFI, n'importe qui peut se connecter n'importe où... Le propriétaire de la connexion Internet doit prouver son innocence, même si une autre personne a téléchargé illégalement en WIFI... Ce qui est l'inverse de notre droit.

Si notre citoyenneté se définit par rapport à un Etat, des sites web peuvent être hébergés à l'étranger, dans un pays où les lois sont différentes...

Il devient nécessaire de repenser les concepts d'identité, citoyenneté, frontière...

Notre pensée de la question politique, de la démocratie, repose sur une distinction entre l'espace public et l'espace privé. Mais le développement des blogs et réseaux sociaux apporte une confusion dans cette distinction, brouille les frontières entre ce qui relève du public et du privé.

Il faut réfléchir et faire réfléchir nos élèves à la question : quelle est la manière dont je me rends visible, dont j'apparais sur le net ? Qu'est-ce que je veux montrer ? Comment je veux me montrer ? Et à qui ? Qu'est-ce qui relève de l'espace public et de l'espace privé ?

Ce qui relève traditionnellement du privé : la naissance, la sexualité, la mort. C'est-à-dire ce qui se passe dans le foyer.

Cette distinction est essentielle pour la vie démocratique.
" Big Brother " ? Il représente tous les totalitarismes du 20e siècle : nazisme, fascisme, stalinisme, maoïsme... pour lesquels la première règle était de supprimer la distinction entre ce qui relève du privé et du public, pour prendre la totalité de l'individu et supprimer l'influence de la famille (les jeunesses hitlériennes).

Cette distinction est soumise aux évolutions techniques.
La question de l'avortement, censée appartenir à la sphère du privé, s'est posée avec les progrès de la médecine.

...et de la société
Les mouvements féministes ou homosexuels ont mis sur la place publique ce qui relevait du privé. L'identité sexuelle est entrée dans l'espace public. Le mouvement féministe a montré que le foyer n'est pas un espace de non-droit, mais devait faire parti du débat public.

On peut commencer par réfléchir à partir des définitions des élèves... Mieux vaut ne pas donner de définitions toutes faites, mais débattre, soulever les difficultés et les enjeux (citoyens) de cette distinction.
Qu'est-ce qui définit la citoyenneté ?
La liberté du citoyen ? L'espace public comme lieu de liberté ? L'espace privé comme lieu de l'intime ?

Mon identité sexuelle, ethnique, religieuse, etc. relève-t-elle de la sphère publique ?

Est-ce que je m'exprime sur Internet en tant que citoyen ? et ce que je dis sur mon blog personnel n'engage que moi... Ou en tant que représentant d'une fonction ? et je ne peux pas exprimer mes opinions de la même façon sur un site professionnel par exemple...

" SocioGeek" est un petit jeu qui permet de révéler son "profil 2.0" et de découvrir sa personnalité sur le web, pudique ou impudique et de réfléchir à comment on choisit ses relations et amis sur le web. Ce jeu est à réserver plutôt aux lycéens.
http://sociogeek.admin-mag.com

Il faut penser aussi qu'il est difficile d'effacer ses traces sur Internet... Même si des outils se développent, par exemple
http://www.anomiser.com, qui permet de cacher son adresse IP.

Outils pour tester sa signature numérique
CV Gadget : http://www.cvgadget.com
Signature numérique : http://www.tahitidocs.com/outils/traces/signature.html
1,2,3 People : http://www.123people.fr

Comment concilier identité numérique et droit ?

Comment donner une valeur juridique à l'identité numérique, de façon internationale ?
Sans quoi le droit est inapplicable...

Le problème n'est pas l'objet technique, mais politique : comment vivre en commun avec Internet ?

Voir le texte d'Olivier Dhilly : " Public Privé : réflexions autour de cette distinction " sur le site du CLEMI > Ressources > Outils d'analyse > Analyse
http://www.clemi.org/fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Ces notes ont été prises dans le cadre d'un stage d'intégration au CLEMI, lors d'une présentation sur l'identité numérique et le rapport entre public / privé, par le philosophe Olivier Dhilly. Identité juridique Si nous avons une identité juridique qui...

# data[].attributes.body
Frise chronologique

# data[].attributes.body
exercice

# data[].attributes.attachment_link.description
Depuis 2013, Éduthèque propose des ressources pédagogiques issues des établissements publics culturels et scientifiques partenaires, destinées aux enseignants et à leurs élèves : un bouquet d’offres gratuites avec des droits d’usage dans un contexte scolaire.

# data[].attributes.attachment_link.description
Framasoft est au maximum de sa capacité,
mais on ne va pas vous laisser comme ça :
nous faisons partie du collectif CHATONS et d’autres membres du réseau
seront ravis de vous accueillir.

# data[].attributes.attachment_link.title
Numérique et éducation aux médias et à l'information

# data[].attributes.attachment_link.description
Formation à destination des enseignants participants à la journée de formation du 28 avril 2016, #numérique, #EMI, #3eme

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Voici une capsule de 2 minutes qui peut aider les élèves à travailler en autonomie avec Padlet. A diffuser largement en ce début d'année, pour éradiquer les prétendus problèmes techniques...

Cet article a été publié simultanément sur mon autre blog Français et numérique, blog collectif regroupant les travaux et idées de l'équipe du lycée Saint-Joseph d'Istanbul.
http://francaisetnumerique.wordpress.com/2014/08/27/capsule-pour-aider-les-eleves-a-utiliser-padlet/
Voici d'autres articles que j'ai publiés sur l'utilisation de Padlet :

Présentation de Padlet :
http://francaisetnumerique.wordpress.com/2013/10/07/un-outil-interessant-pour-rassembler-sur-une-page-internet-les-productions-orales-des-eleves-padlet/
Diversité des utilisations pédagogiques de cet outil :
http://francaisetnumerique.wordpress.com/2013/11/13/padlet-diversite-des-utilisations-pedagogiques-en-francais/
Un Padlet qui rassemble les avantages et inconvénients de Padlet :
http://francaisetnumerique.wordpress.com/2014/02/12/un-padlet-pour-resumer-les-avantages-et-les-limites-rencontres-avec-lutilisation-de-padlet/
Format Catégories Mots-clés Publié le Vidéo Stimuler l'oral, Utiliser un mur collaboratif pour enseigner mur collaboratif, Padlet oral

# data[].attributes.attachment_link.title
Capsule pour aider les élèves à utiliser le mur virtuel Padlet

# data[].attributes.attachment_link.description
Voici une capsule de 2 minutes qui peut aider les élèves à travailler en autonomie avec Padlet. A diffuser largement en ce début d'année, pour éradiquer les prétendus problèmes techniques... Cet article a été publié simultanément sur mon autre blog Français et numérique, blog collectif regroupant les travaux et idées de l'équipe du lycée Saint-Joseph...