# data[].attributes.body
En clase no convencional buscando información.

# data[].attributes.body
En sala haciendo uso de PC de escritorio y celular para realizar actividad.

# data[].attributes.body
En general, los profesores utilizan las TIC en su vida personal e incluso para preparar sus clases. Sin embargo, no las lleva al aula como un medio de aprendizaje más con la misma frecuencia. La dificultad puede estar en la escasez de conocimientos sobre el manejo de este tipo de herramientas dentro del aula, en tener más confianza en los métodos tradicionales de enseñanza, o en la complicación para adaptar los contenidos a las nuevas estrategias tecnológicas.

El uso de las TIC en la formación implica una nueva forma de enseñar, gran parte de profesores perciben las TIC como una herramienta muy útil, que posibilita dinámicas diferentes y atractivas, pero que finalmente no deja de ser una herramienta más entre otras muchas y que su utilidad, como cualquier técnica o herramienta, dependerá del uso que se haga de ellas. El uso de las TIC en el aula no debe excluir otros elementos fundamentales para el aprendizaje, lo que implica creatividad y planificación

“Los ambientes de aprendizaje que resultan más efectivos son los que mezclan enfoques tradicionales y nuevos para facilitar el aprendizaje de contenidos pertinentes, a la vez que se satisfacen necesidades individuales. Ello implica que ciertas condiciones esenciales estén presentes en la formación y perfeccionamiento continuo de profesores.” (Sánchez y Ponce, 2004)

# data[].attributes.body
Un docente que no maneje las tecnologías de información y comunicación está en clara desventaja con relación a los alumnos.

# data[].attributes.headline
Docente aplicando recurso: Pizarra Digital Interactiva

# data[].attributes.subject
Docente aplicando recurso: Pizarra Digital Interactiva

# data[].attributes.body
La incorporación de las tecnologías de comunicación e información a la formación docente es necesario, tanto para su propia formación como para el aprendizaje de sus alumnos. No sólo implica apoyar que los docentes conozcan y manejen equipos tecnológicos. Hace falta, sobre todo, contribuir a una reflexión acerca de su impacto en el aprendizaje, su uso adecuado, potencialidades y límites.

# data[].attributes.headline
Recursos usado por la mayoria de los docentes

# data[].attributes.subject
Recursos usado por la mayoria de los docentes

# data[].attributes.body
Uso de proyector con notebook, con el objetivo de enriquecer el aprendizaje.

# data[].attributes.body
Con un uso apropiado de la tecnología, los estudiantes pueden aprender más, con mayor profundidad y realizar un aprendizaje significativo.