# data[].attributes.body
Askøy kommune driver i liten grad med samfunnsutvikling, både helhetlig i kommunen og i lokalsamfunnene. Det burde søkes om midler til et prosjekt som kan drive med mer aktiv samfunnsutvikling i lokalsamfunnene i tråd med ABCD metoden. Gjennom medvirkning både til samfunnsdelen og arealdelen kommer det frem at befolkningen ønsker felles møteplasser og koordinering mellom ulike aktiviteter som skjer i lokalsamfunnene. Ved å mobilisere og engasjere folk som allerede er engasjert i ulike aktiviteter kan en oppnå store fordeler og ivareta alle kriteriene dere nevnte i møtet som tverrfaglig arbeid, medvirkning, involvering av frivillige organisasjoner, barn og unge, rus og forebygging generelt.

At noen hjelper lokalbefolkningen med utvikling av lokalsamfunnet kan også bidra til identitetsfølelse og ønske om å skape et bedre lokalsamfunn for de som bor der.  Per i dag er engasjementet i lokalsamfunnene styrt av enkeltsjeler. Etter hvert vil det også kunne settes i gang nye tiltak (type bærekraftige liv) som vil nå enda flere.

Det beste av alt, Åges miljøarbeidere i skolene kan være viktig inn i dette arbeidet og vi kan benytte vår nye senterstruktur som utgangspunkt i forhold til prioritering av områder. Alle skal med

# data[].attributes.headline
Sett ungdommen i førersete for egen aktivitet

# data[].attributes.subject
Sett ungdommen i førersete for egen aktivitet

# data[].attributes.body
Tilrettelegge for at ungdommen selv kan drive/styre aktivitet (kurs, kunnskapsforedrag) sammen med bistand fra voksne
De eldre ungdommene kan jobbe som frivillige(eller som et valgfag for ungdom som kan falle fra på ungdomsskolen vgs). De bygger CV med dette og kan få småsøsken til delta på møteplassen, de kan dele info om oppstart på instagram og snapchat - en enklere måte å få ut informasjonen på?
En møteplass hvor ungdom kan være for å "chille", spille playstationspill (fifa ol.), dataspill LAN (Dota, Wow), drikke kaffe, spise mat, høre på musikk, spille ulike brettspill og slappe av og bare være med hverandre.
Kan ha leksehjelp på samme sted.
Kan evt ha korte foredrag/kurs om psykisk helse, informasjon om ulike utdanningsretninger fra folk som jobber med dette. Dette kan ungdom i 20 årene være med å arrangere.
Bygge videre på møteplassen som ungdom/elevråd har startet på de ulike skolene?

# data[].attributes.body
Hvordan kan vi gjøre det mer attraktiv for barn og unge å bedrive egenorganisert aktivitet i eget nærmiljø, fremfor at mesteparten av tiden anvendes til voksenstyrt organisert aktivitet (idrett, korps o.l.). Barn av familier med lav sosioøkonomisk status vil ofte være tapere i en gjennomorganisert fritid. Kan vi endre tankesettet til at det er viktig at barn får frigjort tid til å kunne leke/sosialisere sammen uten at voksne skal styre aktivitet og formål?

# data[].attributes.body
Koble friviligheten mot å bidra til transport av barn og unge inn mot "senterområde" som inneholder fritid/sosiale tilbud til barn og unge.

# data[].attributes.headline
satsing på foreldrearenaer, på skolene (foreldermøter)

# data[].attributes.subject
satsing på foreldrearenaer, på skolene (foreldermøter)

# data[].attributes.body
Nærmiljøutvikling - treffsteder for småbarnsfamilier/eldre/ungdom - på tvers av generasjoner. (mye god helse i å ha en venn/venninne) Er det mulig å samarbeide med lokale butikker om treffsteder f.eks Ravnanger.
Kan skolene brukes mer som nærmiljøanlegg
Undervisning om nærmiljøet er identitetsbyggende
Muligheter til å gå el sykle til aktiviteter.
Samferdsel som gjør at ungdom og småbarnsfamilier kan delta
Move-eat- sleep samarbeid mellom skole, foreldre, organisasjoner for barn og unge

# data[].attributes.body
Satsing med midlene brukt av frivilligheten
+ kartlegging av hva ungdommen ønsker av kulturtilbud og møteplasser.
NÆrmiljøer med ulike muligheter, skatepark - få byromsarktiketer til å lage møteplasser hvor folk faktisk kan møtes og trives på tvers.
Fx områdesatsing - fx Tveit eller Juvik. En satsing på flere ting med fokus på deltakelse, møteplasser, vennskap fra barselgrupper, foreldremøter, møteplasser.

# data[].attributes.body
Fokus på utvikling/planlegging av nybygg (skoler og øvrige kommunale byggeprosjekter) som kan fungere som nærmiljøanlegg og sosiale møteplasser.

# data[].attributes.body
Kunne forsket på det - noen skoler gjennomfører, andre ikke

# data[].attributes.body
Få fram det som fungerer, bygge på det.
Møteplasser i lokalsamfunnet er tilbakemeldingene til politiet fra ungdommene.
Tilbud til uorganisert ungdom.
Bryte det at mange sitter hjemme med pc/spill, og har "sosial omgang" på  nettet.
Prosjektet bør ha en satsing på å komme i kontakt med ungdommen, få de i tale, de medvirker slik at tiltakene treffer der ungdommene selv mener er viktigst. Særlig fokus på de ungdommene som ellers er lite synlig, er marginalisert, er anonyme. Slik at de blir sett.
Etablere tiltak i lokalsamfunnene spredt over øyen.
Jobbe for bedre kollektivtilbud i kommuenen på ettermiddag/kveld.
Skate, motocross, andre aktiviteter som når uorganiserte. Fleksible tilbud, kan variere med svigninger i hva som er populært. På unfdommens premisser, være klar når noe dukker opp. Bruke skolene som arena utenom skoletid.
Gjerne samarbeide med lag/organisasjoner som kan være mer fleksible, letter få kontakt med ungdommen enn en noe "tungrodd" kommune. Fleksibilitet, være i dialog med ungdommene (ikke bare de "ressurssterke")
Uheldig å ha møteplass på Kleppestø senter, ungdommene blir hengende på senteret.
Voksenkontakt/ voksne til stede er avgjørende.
Tiltak som møter økning i rusbruk.
Tiltak som møter økning i psykiske vansker for ungdom, jenter og gutter.
Møte "flink-pike-syndromet" - gjøre ungdommene trygge på seg selv slik de er.
Hva skal til for at ungdommene mestrer hverdagen? Blir trygge på seg selv.
Styrke foreldrerollen.
Arealstyring til ungdommene i byggefelt, lokalsamfunn.
Bruke anlegg i nærmiljøet.

# data[].attributes.body
Ytterligere utvikle medvirkning fra barn og unge. Har mye bra og spille videre på.. Noe nytt og noe "gammelt"
-Få ungdom ut av rommet/huset.
-Møteplasser ute og inne med variasjon i tilbudet og fordelt  geografisk
-Kartlegge ungdommens ønsker for fritidstilbud
-Åpne opp skoler på kveldstid
-Krav til innhold/uteareal  på skoleplasser og nærmiljøanlegg i boligfelt
-Finne gode måter å kommunisere ut til ungdommen
-Nettvett, digital dømmekraft
-Koble det med mobbeprogrammet og de ulike prosjektene i programmet
-Forebygging, tildlig innsats, de minste barna
-Offentlig kommunikasjon, ringbusstuilbud
-Psykisk  helse og livsmestring  som fag/tema i skolen
-Miljøarbeidere på alle ungdomskolene
-Tiltak mot jentene som forebygging psykisk helse
-Menneskelige ressurser/ansatte
-Ungdommen må selv få mer ansvar, at ikke  man organisere de "i hel" som voksne/ansatte
Foreldre inn i prosjektet