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*Donde las tendencias innovadoras deben encontrar su mejor expresión

**Nada refleja mejor la filosofía educativa, Los métodos

Y estilos de trabajo de una institución que el currículo

***El currículo debe hacer realidad el Modelo Educativo

que la institución ofrece

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Debilidades de la Educación
Latinoamericana

# data[].attributes.subject
Debilidades de la Educación
Latinoamericana

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* La poca atención que se le otorgó al diseño curricular

**El currículum sólo se concebía como plan de estudios

vlistado de asignaturas

***No era considerado una pieza clave en los procesos de reforma académica.

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Tendencias
actuales en el
Diseño Curricular y su importancia en los procesos de Transformación
Universitaria

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Tendencias
actuales en el
Diseño Curricular y su importancia en los procesos de Transformación
Universitaria

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Fases del Diseño Curricular

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Sea cual sea el enfoque elegido o presente para la

construcción o reformulación del currículo, se debe

tener en cuenta el Diseño Curricular, como la parte

fundamental dentro de los procesos a realizar, entendido,

según Sacristán, como “una metodología que cuenta con una serie de pasos, organizados

y estructurados, con el fin de conformar

el currículum”. Asimismo: “…es la forma o esquema

de racionalización que deliberadamente se utiliza en

dicho proceso o en fases diferenciadas del mismo”.

De acuerdo con lo expresado por Díaz Barriga

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Diseño y evaluación curricular (teorías curriculares).wmv

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debe realizar una actividad reflexiva

en una toma de conciencia entre los estudiantes

ante la sociedad y ante el mismo proceso de enseñanza,

que se convierte en una praxis real y concreta

dentro del aula. Además, es uno de los pilares

de este enfoque, no sólo por ser el responsable de la

ejecución curricular, sino porque le permite elevar a

otra dimensión su quehacer educativo, en la medida

en que le otorga el papel investigador a través del

currículo, desde el cual se impulsa la cualificación

profesional y el desarrollo personal.

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Figura 2. Mentefacto del Enfoque Práctico

Fuente: López G. y Luna A. (2009)
La Ingeniería de Sistemas

de la Universidad Mariana: Teoría
y Práctica Curricular.

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Figura 2. Mentefacto del Enfoque Práctico

Fuente: López G. y Luna A. (2009)
La Ingeniería de Sistemas

de la Universidad Mariana: Teoría
y Práctica Curricular.

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Figura 1. Mentefacto
del Enfoque Técnico

Fuente: López G. y Luna A. (2009)
La Ingeniería de Sistemas

de la Universidad Mariana: Teoría
y Práctica Curricular

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Figura 1. Mentefacto
del Enfoque Técnico

Fuente: López G. y Luna A. (2009)
La Ingeniería de Sistemas

de la Universidad Mariana: Teoría
y Práctica Curricular

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puede adoptar un currículo,

existen diversas clasificaciones. Para el presente artículo se describe cuatro:
1- el enfoque teórico
2- el práctico, el de transición, 3-sistematizado en el 2002 por Goyes y Uscátegui, 4- el crítico.

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“Currículo es una herramienta de trabajo para los docentes en la que se propone aspectos materiales (recursos educativos necesarios) y conceptuales para la práctica educativa, con el fin de facilitarla y de aportar soluciones a los diversos problemas que puedan derivarse de ella. Es un documento teórico de aplicación práctica; es decir, es un escrito que trata de recoger todos aquellos elementos teóricos relevantes de la intervención educativa que en él se propone”.

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TEORÍAS, ENFOQUES Y DISEÑOS CURRICULARES.

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EL CURRÍCULO: CONCEPCIONES, ENFOQUES Y DISEÑO

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EL CURRÍCULO: CONCEPCIONES, ENFOQUES Y DISEÑO

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  Universidad
especializada de las Américas                          Facultad
de Docencia superior                             Post
Grado de Docencia Superior                                        Currículum                                                                                                                                              1-Concepciones del Diseño Curricular.                    2-Tendencias actuales del diseño curricular.                                                                                                                      Profesor:
Dr. Oscar Sittón

                                                    Dayana
Flores                                                                     8-823-2082

                                                              23
De octubre 2016

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  Universidad
especializada de las Américas                          Facultad
de Docencia superior                             Post
Grado de Docencia Superior                                        Currículum                                                                                                                                              1-Concepciones del Diseño Curricular.                    2-Tendencias actuales del diseño curricular.                                                                                                                      Profesor:
Dr. Oscar Sittón

                                                    Dayana
Flores                                                                     8-823-2082

                                                              23
De octubre 2016