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-Les enfants imparfaits sont la manifestation de Satan et des démons.

-Ils sont impurs en regard de Dieu
-Ils sont «possédés du diable» et vus comme victimes de sorcellerie.
-Qualifiés de tarés
-Il y a un mouvement sélectif et réprobateur pour les enfants différents.

-Une révolution sociale leur permet ensuite d'être protégés par la

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-Infirmes

-Tarés

-Dérangés

-Idiots

-Personnes différentes

-Référence à Satan (religion)

-Fous du village: il s'agit d'une ''promotion''
-Au final, il n'y eut aucune amélioration de leur situation

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-La différence n'est pas acceptée, ils sont isolés.
-Classés en deux catégories : Les compétents et les autres.
-Le Canada les retire de la société. Ils sont des êtres indésirables.
-Si les indésirables sont au-delà de la décence ils sont placés soit en prison ou à l'hôpital, loin du regard des enfants.

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-Regard plus humaniste
-les sourds nobles sont éduqués
-« personnes différentes »
-la nef des fous
-renouvellement de l'enseignement
-élèves au coeur de son apprentissage
-jeux qui répondent à la soif d’apprendre des élèves
-pédagogie plus adpatée
-enseignement plus personnalité, influence des jésuites
-les filles n'ont pas accès à l'enseignement
-transmission du savoir par des précepteur
-éducation pour la noblesse.

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- Tente de jeter un regard plus humaniste sur les personnes différentes.
- Conserve tout de même des réminiscences et des stigmates des siècles passés.
- La nef des fous
- Renouvellement dans l'enseignement ; l'élève est au coeur de son apprentissage.
- Instruction est sélective (ségrégation hiérarchique axée sur le rang social et sur le sexe)
- Initiative d'éducation pour les sourds issus de la noblesse.

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Grecques et Romains : Refuse la citoyenneté aux enfants malformés.
Christianisme : Tous les hommes sont égaux, mais en réalité, ceux présentant des différences étaient exclus.
Aucun système pour les aider, aucune adaptation.
Considérés comme une malédiction, sans valeur.
Appelés les "rejetons" et cachés de la population.

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- La sélection naturelle: les plus forts résisteront
- Amélioration de la race humaine par l'élimination des inadaptés
- Eugénisme positif: retirer les dégénérescents
- Eugénisme négatif: Interférer sur la procréation
- Braille: Les enfants aveugles sont acceptés

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- Mortalité infantile (des enfants différents)
- Refus de donner la citoyenneté à part entière aux enfants malformés
- Enfants différents abandonnés et sacrifiés (Chine: jeté du haut de la falaise, Inde: On donne les enfants aux bêtes sauvages)

- Confusion entre la volonté d'égalité des hommes et le refus d'accepter la différence.
- Matériel médical inexistant ce qui rend leur condition encore moins acceptable.

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- début du 20e, 2 groupes d'humains: intelligents et non-intelligents
- Écoles pour élèves normaux et écoles pour élèves inadaptés
- Pour tous obligation de fréquenter l'école jusqu'à 14 ans
- Création des classes spéciales en s'inspirant des États-Unis et de l'Europe
- 1988: obligation de fréquenter l'école passe de 14 ans à 16 ans
- Inclusion à la demande de la population: tout enfant doit être intégré dans son milieu (abolition des écoles spéciales)
- Après 2e GM: apparition de l'enseignement individualisé suite à plusieurs remises en question
- Questionnements sur la formation des enseignants

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- La démocratisation de l'instruction par Napoléon Bonaparte;
- Les filles sont dorénavant admises à l'école;
- L'influence de la théorie de Darwin : La sélection naturelle;
- Raisonnement de Galton  qui vise à éliminer les inadaptés pour améliorer la race humaine;
-Invention du braille par Louis Braille;
Nouveau courant de pensée: Eugénisme (stériliser les "inférieurs" pour alléger le fardeau social);

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Descartes : sourds-muets (forme d'intelligence)
Pédagogie souriante : apprentissage par le jeux (seuls les enfants nobles)
Roi-Soleil : plaisir et joie de l'esprit
Essor de l'écriture grâce à l'imprimerie
Filles admises à l'école

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- Isolés / retirés de la société (hôpitaux, prisons)
- Les prisons sont surpeuplées: on sépare les prisonniers des êtres différents (1ers édifices distincts)
- Science: créé un fossé entre les gens normaux et différents (2 catégories de gens: compétents et autres)
- Éduquer les sourds et muets (matériel éducatif adéquat)