# data[].attributes.body
c)Los textos de estudio estan escritos de un modo complejo
f)Los estudiantes no estan acostumbrados a leer
g)Los estudiantes no tienen informacion suficiente
i)Los estudiantes leen los textos una sola vez
e)El aprendizaje de la laectoescritura es deficiente
d)Los estudiantes no prestan atencion
b)Los alumnos no atienden en clase
j)Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido
a)Los jovenes no quieren estudiar

AIXA GISELLE GONZALEZ

# data[].attributes.body
El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente.
No se enseña a leer textos de estudio.
Los estudiantes no están acostumbrados a leer.
Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
Los estudiantes no tienen información suficiente.
Los estudiantes leen los textos de una sola vez.
Los jóvenes no quieren estudiar.
Los alumnos no atienden en clase.
Los estudiantes no prestan atención.
Los textos de estudio están escritos de un modo complejo.
Adriana I. Boarón

# data[].attributes.headline
 h) No se enseña a leer textos de estudio e) El 
aprendizaje de la lectoescritura es deficiente c) Los textos de estudio están escritos de 
un modo complejo f)  Los estudiantes no 
están acostumbrados a leer g) Los estudiantes no tienen información 
suficiente   b) Los 
alumnos no atienden en clase  d) Los estudiantes no prestan atención i)  Los estudiantes 
leen los textos una sola vez  j) Los estudiantes tienen un vocabulario 
muy restringido a) Los jóvenes no quieren estudiar.

# data[].attributes.subject
 h) No se enseña a leer textos de estudio e) El 
aprendizaje de la lectoescritura es deficiente c) Los textos de estudio están escritos de 
un modo complejo f)  Los estudiantes no 
están acostumbrados a leer g) Los estudiantes no tienen información 
suficiente   b) Los 
alumnos no atienden en clase  d) Los estudiantes no prestan atención i)  Los estudiantes 
leen los textos una sola vez  j) Los estudiantes tienen un vocabulario 
muy restringido a) Los jóvenes no quieren estudiar.

# data[].attributes.body
Mónica Portillo
Es la cuarta vez que realizo esta actividad. Recién ahora me doy cuenta de firmar al pie!

# data[].attributes.headline
e) El aprendizaje de la
lectoescritura es deficiente 

h) No se enseña a leer textos de
estudio

j) Los estudiantes tienen un
vocabulario muy restringido.

f) Los estudiantes no están
acostumbrados a leer

 b) Los alumnos no atienden en clase

i) Los estudiantes leen los
textos una sola vez

d) Los estudiantes no prestan
atención

 a) Los jóvenes no quieren estudiar

c) Los textos de estudio están
escritos de un modo complejo

g) Los estudiantes no tienen
información suficiente

 

# data[].attributes.subject
e) El aprendizaje de la
lectoescritura es deficiente 

h) No se enseña a leer textos de
estudio

j) Los estudiantes tienen un
vocabulario muy restringido.

f) Los estudiantes no están
acostumbrados a leer

 b) Los alumnos no atienden en clase

i) Los estudiantes leen los
textos una sola vez

d) Los estudiantes no prestan
atención

 a) Los jóvenes no quieren estudiar

c) Los textos de estudio están
escritos de un modo complejo

g) Los estudiantes no tienen
información suficiente

 

# data[].attributes.headline
Considero de acuerdo a mi experiencia que lo mas importante en orden de prioridades es:

# data[].attributes.subject
Considero de acuerdo a mi experiencia que lo mas importante en orden de prioridades es:

# data[].attributes.body
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

h) No se enseña a leer textos de estudio

j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.

f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer

b) Los alumnos no atienden en clase

i) Los estudiantes leen los textos una sola vez

d) Los estudiantes no prestan atención

a) Los jóvenes no quieren estudiar

c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo

g) Los estudiantes no tienen información suficiente

Carola Santamarina

e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

h) No se enseña a leer textos de estudio

j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.

f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer

b) Los alumnos no atienden en clase

i) Los estudiantes leen los textos una sola vez

d) Los estudiantes no prestan atención

a) Los jóvenes no quieren estudiar

c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo

g) Los estudiantes no tienen información suficiente

k�^X�,U�

# data[].attributes.body
f) Los estudiantes no estas acostumbrados a leer.
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente.
h) No se enseña a leer textos de estudio.
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez.
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restrigido.
a) Los jóvenes no quieren estudiar.
b) Los alumnos no atienden en la clase.
c) Los textos de estudio están escrito de un modo complejo.
d) Los estudiantes no prestan atención.
g) Los estudiantes no tienen información suficiente.

Balugano, Sabrina V.

# data[].attributes.body
Ordenen en forma decreciente las siguientes afirmaciones. Coloquen en primer lugar la que considere más importante.

No existe una única respuesta correcta, queremos leer sus opiniones.

e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

i) Los estudiantes leen los textos una sola vez

h) No se enseña a leer textos de estudio

j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido

f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer

g) Los estudiantes no tienen información suficiente

c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo

b) Los alumnos no atienden en clase

d) Los estudiantes no prestan atención

a) Los jóvenes no quieren estudiar
Alicia Ester Da Rosa
�T��L��

# data[].attributes.body
h) No se enseña a leer textos de estudio.
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente.
b) Los alumnos no atienden en clase.
d) Los estudiantes no prestan atención.
a) Los jóvenes no quieren estudiar.
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer.
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
j)Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
g) Los estudiantes no tienen información suficiente.
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo.

Valdez, Verónica Estela

# data[].attributes.body
lo

# data[].attributes.headline
h) No se enseña a leer textos de estudio

# data[].attributes.subject
h) No se enseña a leer textos de estudio

# data[].attributes.body
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
g) Los estudiantes no tienen información suficiente
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer

# data[].attributes.headline
A los estudiantes les cuesta entender los textos academicos porque: 

# data[].attributes.subject
A los estudiantes les cuesta entender los textos academicos porque: 

# data[].attributes.body
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
g) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido
d) Los estudiantes no prestan atención
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
a) Los jóvenes no quieren estudiar
b) Los alumnos no atienden en clase
h) No se enseña a leer textos de estudio
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
g) Los estudiantes no tienen información suficiente.

Lauria Ana Clara

# data[].attributes.headline
e) el aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

# data[].attributes.subject
e) el aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

# data[].attributes.body
i) los estudiantes leen los textos una sola vez
f) los estudiantes no están acostumbrados a leer
g) los estudiantes no tienen información suficiente
h) no se enseña a leer textos de estudio
d) los estudiantes no prestan atención
j) los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido
b) los estudiantes no atienden en clase
c) los textos de estudio están escritos de un modo complejo
a) los jóvenes no quieren estudiar

Cecilia Sánchez

# data[].attributes.headline
e)El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

# data[].attributes.subject
e)El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

# data[].attributes.body
h)No se enseña a leer textos de estudio
i)Los estudiantes leen los textos una sola vez
c)Los textos de estudio estan escritos de un modo complejo
f)Los estudiantes no estan acostumbrados a leer
d)Los estudiantes no prestan atención
b)Los estudiantes no atienden en clase
a)Los jovenes no quieren estudiar
g)Los estudiantes no tienen informacion suficiente
j)Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido

# data[].attributes.body
h) No se enseña a leer textos de estudio
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
g) Los estudiantes no tienen información suficiente
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
d) Los estudiantes no prestan atención
b) Los alumnos no atienden en clase
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
a) Los jóvenes no quieren estudiar

# data[].attributes.headline
A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.subject
A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
b) El aprendizaje de lectoescritura es deficiente.
a) No se enseña a leer textos de estudio.
d) Los estudiantes no están acostumbrados a leer.
c) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
e) Los estudiantes leen los textos una sola vez.
h) Los textos de estudio están escritos de modo complejo.
i) Los estudiantes no tienen información suficiente.
j) Los jóvenes no quieren estudiar.
f) Los estudiantes no prestan atención.
g) Los estudiantes no atienden en clase.

Hernán Greco

# data[].attributes.headline
Cuesta entender y comprender los textos académicos porque...

# data[].attributes.subject
Cuesta entender y comprender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
h) No se enseña a leer textos de estudio
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
d) Los estudiantes no prestan atención
b) Los alumnos no atienden en clase
g) Los estudiantes no tienen información suficiente
a) Los jóvenes no quieren estudiar

(recién veo que muchos firmaron su trabajo para identificarlo. Suerte que me dejó editarlo
Patricia Moreno

# data[].attributes.headline
Cuesta entender y comprender los textos académicos porque...

# data[].attributes.subject
Cuesta entender y comprender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo. Y creo que tiene que ser así, por lo complejo de la realidad que intentan bosquejar.
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente. Es cierto, ya que muchas veces, como bien se explica en la bibliografía, no se toman en cuenta ciertos aspectos de quien aprende -por mencionar un aspecto.
Con respecto al resto, las opciones que empiezan con "los estudiantes..." o "los jóvenes...", son efectos de la deficiencia en el aprendizaje de la lectoescritura -y no estoy hablando de "culpas"-, por lo cual, me parece, el orden es indistinto.
h) No se enseña a leer textos de estudio. Me parece bien ubicar esta en último lugar, ya que parecería -y no lo hago desde alguna especie de dolor por ser parte de la profesión- se le está cargando al docente la responsabilidad total -aunque en pequeñas partes, lo acepto, es correspondientes- de las complicaciones en la comprensión y entendimiento de textos académicos por parte de los estudiantes.
¡Un saludo!

# data[].attributes.headline
A los estudiantes le cuesta entender los textos académicos porque.....

# data[].attributes.subject
A los estudiantes le cuesta entender los textos académicos porque.....

# data[].attributes.body
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
h) No se enseña a leer textos de estudio
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
g) Los estudiantes no tienen información suficiente
b) Los alumnos no atienden en clase
d) Los estudiantes no prestan atención
a) Los jóvenes no quieren estudiar

# data[].attributes.headline
A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.subject
A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
a) No se enseña a leer textos de estudio.
b) El aprendizaje de lectoescritura es deficiente.
c) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
d) Los estudiantes no están acostumbrados a leer.
e) Los estudiantes leen los textos una sola vez.
f) Los estudiantes no prestan atención.
g) Los estudiantes no atienden en clase.
h) Los textos de estudio están escritos de modo complejo.
i) Los estudiantes no tienen información suficiente.
j) Los jóvenes no quieren estudiar.

# data[].attributes.headline
A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.subject
A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
a) Los jóvenes no quieren estudiar
b) Los alumnos no atienden en clase
d) Los estudiantes no prestan atención
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
h) No se enseña a leer textos de estudio
g) Los estudiantes no tienen información suficiente

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A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

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A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
h) No se enseña a leer textos de estudio
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
g) Los estudiantes no tienen información suficiente
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
d) Los estudiantes no prestan atención
b) Los alumnos no atienden en clase
a) Los jóvenes no quieren estudiar

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A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

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A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

# data[].attributes.body
j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.
h) No se enseña a leer textos de estudio
e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente
f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer
i) Los estudiantes leen los textos una sola vez
b) Los alumnos no atienden en clase
d) Los estudiantes no prestan atención
c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo
g) Los estudiantes no tienen información suficiente
a) Los jóvenes no quieren estudiar

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A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

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A los estudiantes les cuesta entender los textos académicos porque...

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h) No se enseña a leer textos de estudio

c) Los textos de estudio están escritos de un modo complejo

e) El aprendizaje de la lectoescritura es deficiente

f) Los estudiantes no están acostumbrados a leer

g) Los estudiantes no tienen información suficiente

i) Los estudiantes leen los textos una sola vez

j) Los estudiantes tienen un vocabulario muy restringido.

a) Los jóvenes no quieren estudiar

d) Los estudiantes no prestan atención

b) Los alumnos no atienden en clase