# data[].attributes.body
Aquesta activitat consisteix a trobar paraules per síl·labes.

En el tauler hi ha paraules d’una a tres síl·labes i hauran de trobar-les segons la instrucció que s’indica a la targeta.

Es pot començar l’activitat amb instruccions més senzilles com:

Busca dues paraules de dues síl·labes.

I en cas de voler afegir dificultat es donarien instruccions com:

Busca tres paraules d’una síl·laba i dues de dos.

Maria Reina Carrascosa, Julia Seuba Berenguer i Marina Terrero Almazan

# data[].attributes.body
L'activitat consistirà a realitzar un recorregut, el qual el farà el nostre personatge (Jack-Mouse) en el que haurà d'arribar al seu destí per completar una misió per tot el Sistema Solar. El seu punt de partida serà el Sol i haurà d'anar-se guiant amb les passes que els anem donant.
A cada casella hi haurà una activitat a realitzar. Per exemple: Benzinera per recarregar benzina, Xocar amb un meteorit, Mirar amb el telescopi, etc.

Nara Angulo, Marina Granados, Alba Lozano

# data[].attributes.body
Aquesta activitat consisteix a portar el ratolí al formatge. Això es realitzarà a partir dels colors, formes i números que podem anar trobant en el tauler. És a dir, li direm per quins colors i formes haurà de passar per arribar al número 1, i així successivament fins a arribar al formatge. Encara que es poden trobar complicacions en el tauler, ja que les formes resten. Per poder arribar al formatge la suma total entre les restes i les sumes dels dits ha de ser de 10. Si cau a la rodona lila queda eliminat.
Maria Fisas, Sandra Lozano i Nadia Recuero.

# data[].attributes.body
L'activitat consisteix en formar paraules. En aquest cas, em proposat que els infants puguin construir els noms dels colors, mitjançant el Jack.

Els infants hauran d'escollir un color i per tal de poder crear la paraula, hauran de posar una comanda per la lletra del color escollit.

Activitat pensada per I5.

Objectius:
- Aconseguir formar paraules
- Aprendre les lletres
- Desenvolupar el llenguatge lingüístic (català, anglés)
- Iniciar-se en el llenguatge de programació: comandes, lateralitat...

Treballem les competències en comunicació lingüística i digital.

Zoraida Plata, Milena Pérez i Lidia Badenes

# data[].attributes.body
Els formatges i els gats seran targetes, per la qual cosa es podran anar movent pel taulell, de manera que no sempre sigui el mateix recorregut i es pugui realitzar diverses vegades.
En aquesta activitat els infants hauran d'aconseguir que el ratolí es mengi tots els formatges sense que el gat l'enxampi, per aquest motiu no podran passar per les caselles on hi hagi el gat.

Nuria Delgado i Ana Hoyos

# data[].attributes.body
L'activitat vol potenciar que els infants siguin capaços de reconèixer les necessitats bàsiques i com solucionar-les per tal d'assimilar els hàbits diaris. Com que el mico té gana, ha de buscar els plàtans que l'alimenten. Si té sed ha de buscar l'aigua, si té son el llit per dormir, si té fred els guants i la roba d'hivern, si vol jugar l'arbre amb el gronxador. Per afegir una mica de dificultat hem col·locat algun foc per tal que l'infant l'hagi d'evitar. El foc simbolitza els obstacles que es troben per poder resoldre els seus conflictes.

# data[].attributes.body
Aquesta activitat consisteix a realitzar la compra de diferents ingredients per elaborar  la recepta que la mestra proposarà.
Un cop els alumnes tenen clar quina recepta elaboraran, es col·locarà el ratolí Jack enmig del tauler i farà el recorregut necessari mitjançant les fletxes i el botó "start" per arribar a tots els aliments que calguin.
Raquel Arriaga, Laura Fernández i Ana Marin.

# data[].attributes.body
Aquesta activitat consisteix en fer una sèrie d'operacions basades en la suma o resta, on el total ha de donar 6. El ratolí haurà d'anar per les diferents caselles recollint els nombres necessaris de formatges que li donin 6, parant també en els símbols corresponents. El ratolí comença en la casella d'inici i acaba en la casella on s'indica el final. Vigila amb la trampa del ratolí, si us pareu en aquesta casella, haureu de tornar a començar.
Alba Ruiz, Paula Tarragona i Natalia Palomo

# data[].attributes.body
L'activitat consisteix a realitzar una sèrie d'operacions mitjançant el moviment del ratolí Jack. És a dir, haurem de col·locar el ratolí a sobre de la casella de "start" i després, haurem de donar les instruccions al ratolí perquè faci el recorregut fins a arribar al número que creiem que és el resultat de l'operació.
Paula Sánchez, Nayara Jau i Noa Hurtado