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Syllabus Cultura Física II malla UIDE -Hotelería abril -agosto 2020

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PARCIAL I

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"Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral"

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"Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral"

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Blog

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Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral

Matriz Guayaquil
Cátedra:
Cultura Física II

Docente:
Msc. David Job Morales Neira

Estudiante:
Sofía Paulette Chacha Valarezo
Actividad a Desarrollar:
Elaboración de organizador gráfico sobre el estudio:

PERCEPCIÓN DEL ALUMNADO SOBRE CONDICIÓN FÍSICA,

RELACIONES INTERPERSONALES Y DESARROLLO INTEGRAL

Introducción

El ser humano es un ser perceptivo, ya que los sentidos-receptores de: vista, tacto, calor y frío, ondas sonoras, equilibrio, sustancias químicas (gusto y olfato), dolor, le dan al cerebro significado y una mejor organización de información sobre lo que ocurre en el exterior, esto a través del sistema nervioso, aunque también se presenta la percepción subliminal, aquí el sujeto es completamente inconsciente sobre procesos de extracción de estímulos y de información. La percepción es fundamental para el aprendizaje.

La poca capacidad que tenga un individuo para socializar disminuirá sus oportunidades de desarrollo, por esta razón aplicar una metodología como la actividad física, que requiere de la participación y sana competencia, servirá en gran medida para influenciar a un cambio en las relaciones interpersonales. Los individuos que comparten rutinas de entrenamiento, se convierten en compañeros, ya que entienden de primera mano las diversas situaciones que se generan al pasar por cada proceso, simpatizan y animan, comparten metas. Su relación es distinta a las que se desarrollan en oficinas, fiestas, entre otras, ya que la presencia es más relajada y a pesar de tener diferencias marcadas como creencias, profesiones, estatus o situación socio-económica, el deporte aumenta el disfrute y crea grupos variados que aumentan la autoestima y valoran los resultados porque conocen el esfuerzo que hay de trasfondo.

El presente trabajo tiene la finalidad de explicar de manera breve el estudio realizado sobre la percepción del alumnado perteneciente a las cátedras de Cultura Física de la Universidad Internacional Del Ecuador, sobre la condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral, cuáles son sus objetivos, los métodos utilizados en el estudio, resultados y conclusiones. La información principal será recopilada de la Revista Cubana de Investigaciones Biomédicas, como soporte secundario se obtendrá información de la web. "La percepción al delimitarse como el primer conocimiento acerca de las impresiones que comunican los sentidos es un buen indicador del desempeño presente y futuro del alumnado."(Morales et.al, 2017, pág.1).

Desarrollo

Objetivo

El objetivo del estudio es evaluar la percepción por medio de la aplicación del aprendizaje basado en proyectos para el fortalecimiento de la condición física, desarrollo integral y mejora de las relaciones interpersonales de los estudiantes de la UIDE.

La Federación de Enseñanza de Andalucía (7) establece que el docente de Educación física debe tener dominio de la variedad en los estilos de enseñanza, correspondiendo con el análisis previo situacional del contexto educativo, proponiendo algunos principios que deben cumplir todo método como que sea activo, socializador, democrático, integral, de interés, útil, educativo y económico-eficaz (8,9,10,11)

Los autores recalcan de la publicación "Breve análisis de la historia de la Educación Física del Ecuador y el mundo", la importancia de la actividad física que se describe como un proceso vital y complejo para la formación integral de la personalidad, el alcance de la autonomía motriz. La Universidad Internacional del Ecuador (UIDE), es uno de los centros de Educación Superior del país que apuestan por la participación de la Educación Física, Deportes y Recreación como asignatura en los diferentes Pénsums de estudios de las carreras de grado o tercer nivel que se ofertan.

Se aplicaron enfoques de investigación mixtos: cuantitativo y cualitativo, se realizaron encuestas de preguntas cerradas y abiertas a la población estudiantil correspondiente de la cátedra de Cultura Física I, II, III, IV, con un total de 131 estudiantes, esto se realizó en dos periodos.

Primer periodo: Se realizan un total de 10 preguntas cerradas en temas vinculados al ejercicio Docente de la Cultura Física. Además de 5 preguntas cerradas del Miniatletismo (permite que un gran número de individuos pueda ser participe de un mismo circuito de forma simultánea). Finalmente se incluyen en este periodo de 5 preguntas de carácter abierto sobre temas varios relacionados a actividades de sensibilización de diversidad funcional asociada con la discapacidad sensorial visual.

Segundo periodo: En este periodo se formulan interrogantes cerradas aplicando la técnica de Iadov (técnica utilizada para evaluar la satisfacción) sobre la valoración de competencias cognitivas, procedimentales y actitudinales.

Los resultados finales son los siguientes: el 92% expresa que "el cumplimento de las actividades mejora la calidad de vida y permite mayor dominio en competencias motrices", el 93% "determinó que el docente fue preciso en las orientaciones metodológicas", 18.5% manifestó que el "fútbol, atletismo, tenis de mesa, natación e indorfútbol son de mayor acogida", y el 94% "estableció que los juegos-desafíos cooperativos potencian el liderazgo y mejoran las relaciones interpersonales", "e l educando con diversidad funcional asociado con la discapacidad sensorial auditiva percibe el interés del cuerpo docente de la UIDE-FIA por cumplir con los objetivos del aprendizaje". (Morales et.al, 2017, pág.2).

Conclusión

La Cultura Física fortalece la alfabetización motriz, el desarrollo de habilidades, destrezas, competencias, capacidades físicas condicionales y coordinativas, aportando a la salud y al desarrollo integral del estudiante de la Universidad Internacional del Ecuador (UIDE) según los indicadores de percepción establecidos.

BIBLIOGRAFIA:

Análisis Syllabus de Cultura Física I Syllabus Analysis of Physical Culture I Sofía Paulette Chacha Valarezo
Semestre I, Catédra de Cultura Física I
Catedrático: Lc. Job Morales Neira, MSc
Universidad Internacional del Ecuador, Matriz Guayaquil

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Juegos Deportivos UIDE 2019-2020 Sofía Paulette Chacha Valarezo Semestre III, Catédra de Cultura Física I Catedrático: Lc. Job Morales Neira, MSc Universidad Internacional del Ecuador, Matriz Guayaquil
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Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral

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Percepción del alumnado sobre condición física, relaciones interpersonales y desarrollo integral Matriz Guayaquil Cátedra: Cultura Física II Docente: Msc.

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CCFF II
PARCIAL II

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PARCIAL II

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PARCIAL II

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PARCIAL III

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Parcial 3 Exposición de temas - contenidos del syllabus CF II- práctica y experimentación

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