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1. Lo que me resultó fue enviar mensajes individuales a cada alumno a través de whatsapp. También me dio resultado llamarles a los alumnos, para poder explicarle aquellos contenidos y/o actividades que no entendieron.
2. Revisar el material de trabajo que le envío a los alumnos. Ver la forma de interactuar mejor con ellos para poder llevar mejor un seguimiento pedagógico.
3. Hacerle saber a los alumnos que tienen tiempo para poder entregar aquellas actividades que no han podido enviar, como también hacerles notar que cuentan con el apoyo de cada uno de los actores de la institución para lo que necesiten.

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Es importante comunicarle a los estudiantes que todavía están a tiempo, más allá de que los tiempos aprietan. Pero sobre todo que los profes vamos a seguir esperándolos.

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Es importante comunicarle a los estudiantes que todavía están a tiempo, más allá de que los tiempos aprietan. Pero sobre todo que los profes vamos a seguir esperándolos.

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3) prioridad: seguir apostando en mejorar la comunicación

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Creo que funcionó lo del grupo de wasap por materias las videollamada con  algunos estudiantes que se prendieron y que tienen conectividad, establecer una comunicación personal también con algunos con otros se sintieron presionados..
Debemod mejorar  la comunicación establecer nuevas estrategias como dividir las cartillas comunicación con los estudiantes que no entregan las actividades, acordar reuniones personales y grupales con los estudiantes, intentar motivar a los mismos en su proyecto estudiantil..
Nuestras prioridades son acompañar a los estudiantes utilizando diferentes estrategias,promover trayectorias diferenciadas

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2) que mejorar? La dificultad en los problemas de conectividad de la zona que no permitirian la utilizacion de más herramientas digitales

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Respuesta 2 nuestras prioridades deben ser la contención y que los alumnos se sientan acompañados por los profes en todo momento.

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2. Se podría mejorar la comunicación con estudiantes a través de plataformas, generar espacios de recreación grupal por lo menos dos veces al mes para descomprimir la rutina, motivar y ayudarles a perder el miedo a la participación, flexibilizar el horario docente también ya que los estudiantes disponen de diferentes momentos del día para consultar o entregar material, generar el hábito en lxs estudiantes de cumplimiento de entrega virtual de actividades en término al igual que ayudarlos a aprender consultar y aprovechar los recursos tecnológicos.
3. Las prioridades serían los aprendizajes básicos y fundamentales para la etapa siguiente, es decir, para el año escolar que continúa o la formación para el trabajo y/o estudios superiores. Además es necesario mantener la matrícula por eso considero importante que lxs chicxs encuentren en esta nueva modalidad de escolaridad un espacio de socialización.

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1- Lo que ha funcionado ha sido la comunicación vía whatsapp con las alumnas de forma diaria y a través de llamadas en algunas ocasiones, el apoyo y ánimo de los profesores.
2- Mejorar y revisar creo que quizás agregar otros métodos para alguna contención en casos de que haya alumnas con problemas familiares, psicológicos etc.
3- Las Prioridades me parece que son la participación de todos los alumnos (que puedan tener acceso a internet) y una buena comunicación entre profesor alumno

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1) funcionó: comunicación mediante grupo de Wasapp, compartir explicaciones a travez de audios acompañados de imagenes (ej. mapas conceptuales sintetizadores), acompañada de la cartilla, seguimiento individual (preguntar como estan, como se sienten, que dificultades tuvieron)

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Respuesta 2
Lo que hay que mejorar es la comunicación en los grupos de whatsapp y usarlo sólo para los comunicados importantes.

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Prioridad de llegar a más cantidad de alumnos es decir recibir más trabajos resueltos o consultas al menos estar más presente

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Prioridades: revisar contenidos . Y hacer más hincapié en comunicarse personalmente con los alumnos mas alejados de los grupos

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Los grupos individuales para cada curso las estrategias que los alumnos piden para un  mejor y mayor trabajo realizado por ejemplo los vídeos

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Las prioridades deberían ser que los alumnos puedan desempeñar sus estudios de la manera más eficiente posible

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PAULA
1. En mi espacio curricular funcionó armar un grupo específico donde realice un seguimiento más personalizado con algunos alumnos.
Por otro lado grabé mis clases y les envié los vídeos para fortalecer el vínculo docente- alumno y para que ellos entendieran mejor algunos temas.  Y Finalmente envié vídeos de YouTube y power point.

2. Revisar el material de trabajo, hacer actividades más cortas pero significativas, implementar videollamadas.
Establecer acuerdos de áreas.

3. Lo importante es motivar a los estudiantes a que sigan con sus trayectorias escolares para evitar la deserción.
Mejorar el vínculo: Docente- Alumn@s- Institución para que se sientan acompañados durante este proceso de enseñanza- aprendizaje.

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3. ¿Cuáles son nuestras prioridades?

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resp 1: Los grupos de whatsapp, la comunicación y seguimiento individualizado de los estudiantes. 

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resp 1: Los grupos de whatsapp, la comunicación y seguimiento individualizado de los estudiantes. 

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Respuesta2: Acuerdos entre los espacios curriculares en cuanto a criterios de entrega y presentación de trabajos, estrategias de motivación en común, identificación de algunos alumnos en cuanto a situaciones particulares y personales.
Respuesta3: Identificar los alumnos que tienen trayectorias intensas, alumnos que tienen baja intensidad y los que se encuentran en riesgo de abandono. Luego abordar desde el espacio curricular estrategias para reforzar el desarrollo de las capacidades que se habían propuesto trabajar prioritariamente: Lectura comprensiva, oralidad, etc.
Marcelo

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1- Qué cosas funcionaron?
- Según la autoevaluación de los/as estudiantes, los audios explicativos acompañados de las cartillas.
- A nivel de gestión, la tarea en red entre preceptoras y docentes.
- Las reuniones virtuales de Jimena con las distintas áreas.
2- Qué debemos mejorar?
Reorganizar la cantidad de material enviado a los/as estudiantes.
3- Prioridad:
Mantener el vínculo con los/as estudiantes y evitar posibles abandonos durante esta mitad de año.
Profe. Daniel.😊🙋

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2. ¿Cuales debemos revisar y mejorar?

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1. Lo que ha funcionado con los estudiante han sido los grupos de WhatsApp, mensajes personales, flexibilidad horaria, sustento audiovisual, actividades cortas pero específicas y el darles tiempo para resolver las tareas evitando que colapsen y terminen en una posible disertación.

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Me ha resultado muy bueno. La mayoría de las alumnas han cumplido, algunas en tiempo y forma, otras no. Pero en general si...

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respuesta n1: enviar material claro y corto. 

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respuesta n1: enviar material claro y corto. 

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escribirle al privado para incentivarlos

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1- En mi experiencia creo que funciono el hecho de  olocar plazos para las presentaciones de tareas y a su vez un seguimiento de las mismas atraves de mensajitos.
2- Para revisar el tema de unificar criterios de evaluación y seguimiento
3- espero que esta situación mejore y pueda ver a los alumnos egresados y recompensados por su esfuerzo.

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1. comunicación por grupo de whatsapp los días de clases, mensajes por privado con cada estudiante, videollamada
2.  el material de trabajo, debe permitir una tarea más ágil a los estudiantes, o implementación de proyectos interdisciplinarios.
3. la prioridad considero que es mantener el vinculo con los estudiantes y garantizar su continuidad. y también identificar los estudiantes que han perdido conexión en este tiempo y tratar de reincorporarlos

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sandra
pregunta 2

debemos revisar la comunicación mas fluida con algunos alumnos que no se conectaron , los que perdimos el contacto en el camino, idear algunas estrategias para volver a incorporarlos

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en 3° 3° no funcionó el grupo de whatsapp, cuesta mucho la comunicación con los estudiantes. Responden mucho más cuando se los contacta de manera individual.

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en 3° 3° no funcionó el grupo de whatsapp, cuesta mucho la comunicación con los estudiantes. Responden mucho más cuando se los contacta de manera individual.

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Propongo reorganizar la modalidad de trabajo. Tomar asistencia diaria, llevar cronogramas de entrega y trabajar con trabajos prácticos o tareas más cortas y de manera periódica.

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Considero que debemos revisar el contacto con algunos alumnos que casi no se conectaban. Hablar particularmente ha ayudado a varios y eso creo que hay que reforzar.

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1-Me funcionó hacer  grupos de WhatsApp por curso y realizar tareas por ahi, como por ejemplo presentarse con una foto y hacer presentaciones. También las explicaciones por videollamadas de Facebook.  También escribirle personalmente a los chicos que iban atrasados para ver que les pasaba.
2-Deberia revisar y mejor mayormente el encuentro con los estudiantes. Tratar de hacer mas videollamadas.
3- Lo importe es acompañar el proceso de los alumnos e intentar independizarlos en la búsqueda de conocimiento.

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 Rubén 1¿Que me funciono?    creo que lo que funciono fue los grupos de whatsapp y mensajes privados, aunque con el curso de muchos no pude llegar a comunicarme y tampoco que trabajaran                                 ¿Que cosas deberíamos mejorar?  

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 Rubén 1¿Que me funciono?    creo que lo que funciono fue los grupos de whatsapp y mensajes privados, aunque con el curso de muchos no pude llegar a comunicarme y tampoco que trabajaran                                 ¿Que cosas deberíamos mejorar?  

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creo que nosotros hacemos lo que podemos y usamos cuanto recurso tenemos disponible, pero si desde el gobierno no nos ayudan con mejorar redes de telecomunicación o que todos los alumnos tengan dispositivos para conectarse y tener una plataforma gratuita para interactuar con los alumnos, vamos a seguir igual

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Me resultó mucho armar grupos de lengua y de ahí trabajar en particular con algunos alumnos