# data[].attributes.headline
Наталия Чижевская•	На стенде вывешиваю информацию для родителей 1. «Что изучаем сегодня с детьми и какие ЗУН приобретаются», 2. «Задача для родителей» к каждому занятию из различных предметных областей. •	0 (нулевой) урок. «На входе» даю детям задания на логику, воображение даю изобретательские  задачи, ситуационные «да-нет» с целью показать ребенка «на входе». Делаю также срез в середине учебного года», затем показываю в конце учебного года «на выходе».•	Практикую «Письмо родителям». Какое задание детям больше всего понравилось – мы распечатываем для родителей, чтобы они его выполнили дома, а затем САМ ребенок проверит выполненное задание.•	Предлагаю детям в свободное время поиграть с родителями в ТРИЗ-игры. •	Активным родителям предлагаю разработать маленький кусок темы по ТРИЗ и провести мини-занятие с детьми по этой теме.•	Провожу семинары по взрослой  ТРИЗ для родителей и родителям по обучению детей элементам ТРИЗ.  Проходят обычно хорошо все варианты.

# data[].attributes.subject
Наталия Чижевская•	На стенде вывешиваю информацию для родителей 1. «Что изучаем сегодня с детьми и какие ЗУН приобретаются», 2. «Задача для родителей» к каждому занятию из различных предметных областей. •	0 (нулевой) урок. «На входе» даю детям задания на логику, воображение даю изобретательские  задачи, ситуационные «да-нет» с целью показать ребенка «на входе». Делаю также срез в середине учебного года», затем показываю в конце учебного года «на выходе».•	Практикую «Письмо родителям». Какое задание детям больше всего понравилось – мы распечатываем для родителей, чтобы они его выполнили дома, а затем САМ ребенок проверит выполненное задание.•	Предлагаю детям в свободное время поиграть с родителями в ТРИЗ-игры. •	Активным родителям предлагаю разработать маленький кусок темы по ТРИЗ и провести мини-занятие с детьми по этой теме.•	Провожу семинары по взрослой  ТРИЗ для родителей и родителям по обучению детей элементам ТРИЗ.  Проходят обычно хорошо все варианты.

# data[].attributes.headline
Мне очень помогает онлайн, по крайней мере, с семейщиками. Родители увидели, что мы делаем - и впечатлились. И обратную связь они мне уже сами давали :-)

# data[].attributes.subject
Мне очень помогает онлайн, по крайней мере, с семейщиками. Родители увидели, что мы делаем - и впечатлились. И обратную связь они мне уже сами давали :-)

# data[].attributes.headline
Давайте попробуем сделать идеальное с точки зрения ТРИЗ решение!

# data[].attributes.subject
Давайте попробуем сделать идеальное с точки зрения ТРИЗ решение!

# data[].attributes.body
Родители сами узнают или понимают результат изменения ребенка. Я думаю, что  в наше время - время блогеров , можно им дать после каждого занятия сделать минутную запись интервью с собственным ребенком, который на камеру ответит сразу после занятия на вопрос:
Я узнал, что ...
или Теперь я умею...
А в конце нашего курса собрать в один фильм"Как изменялся мой ребенок в студии "ТРИЗайца"))) Здорово!
Завтра же предложу некоторым группам.

# data[].attributes.headline
Для наглядности итогов родителям:

# data[].attributes.subject
Для наглядности итогов родителям:

# data[].attributes.body
1.На первых онлайн-занятиях предлагаю завести папки с файлами, в которые собираются детские работы сделанные на занятии и дома. Перелистывая в конце блока дети вспоминают, чем занимались, а родители видят, чему научились.
2. Я собираю все присланные через мессенджеры детские домашние задания в общую презентацию, с которой мы всегда начинаем работу. Смотрим все, оцениваем, а зайцы мои говорят, что здорово, а что еще не получается.
Родители ревностно следят про всех ли я рассказала, чьи работы не выложила.

# data[].attributes.headline
Наталия Ключ 

# data[].attributes.subject
Наталия Ключ 

# data[].attributes.body
Что пробовали делать:
1) приглашали родителей на последние 15 минут занятия, когда дети делают презентацию работы и мы вместе смотрим копилку изобретений. Родители прямо хорошо входят в курс дела.
2) Отчеты в группе в WhatsApp: несколько фото, сюжет-задачи занятия, что получилось-что нет, примеры идей, выдвинутых детьми. И для живой группы, и для он-лайн группы неплохо подходило.
3) Отчет в виде книжки-шпаргалки с прикрепленными рисунками - работами детей. Требует большой работы по сбору-печати, но детям и родителям очень нравилось, как итог-портфолио работы. Тут важно, чтобы включенные в распечатку шпаргалки были детям знакомы, отработаны.

# data[].attributes.headline
ГОЛУБЫЕ СТИКЕРЫ  - ВОПРОСЫ ДОБАВЛЕНЫ В КОПИЛКУ ИЛИ НА НИХ ЕСТЬ ОТВЕТ ЭКСПЕРТА

# data[].attributes.subject
ГОЛУБЫЕ СТИКЕРЫ  - ВОПРОСЫ ДОБАВЛЕНЫ В КОПИЛКУ ИЛИ НА НИХ ЕСТЬ ОТВЕТ ЭКСПЕРТА

# data[].attributes.headline
БЕЛЫЕ СТИКЕРЫ  - ВОПРОСЫ НЕДАВНО ОПУБЛИКОВАНЫ НА ДОСКЕ ИЛИ НА НИХ ТРЕБУЕТСЯ ОТВЕТ ЭКСПЕРТА

# data[].attributes.subject
БЕЛЫЕ СТИКЕРЫ  - ВОПРОСЫ НЕДАВНО ОПУБЛИКОВАНЫ НА ДОСКЕ ИЛИ НА НИХ ТРЕБУЕТСЯ ОТВЕТ ЭКСПЕРТА

# data[].attributes.headline
Пробовала вести экран активности детей для мотивации выполнения домашних заданий, раздавая кредиты тем, кто сделал все что я просила ил научил кого-нибудь тому, чему сам научился на наших встречах. Работает!

# data[].attributes.subject
Пробовала вести экран активности детей для мотивации выполнения домашних заданий, раздавая кредиты тем, кто сделал все что я просила ил научил кого-нибудь тому, чему сам научился на наших встречах. Работает!

# data[].attributes.body
Родители оценили, потому что не надо ребенка заставлять!

# data[].attributes.headline
В конце каждого модуля обучения буду делать квест, в котором дети проявят себя, свои новые знания и умения и получат заслуженные сертификаты. Уже начала проводить. Очень наглядно.

# data[].attributes.subject
В конце каждого модуля обучения буду делать квест, в котором дети проявят себя, свои новые знания и умения и получат заслуженные сертификаты. Уже начала проводить. Очень наглядно.

# data[].attributes.headline
Пишу в группе WhatsApp, что хотела сделать, что получилось и  во что поиграть обязательно или какие вопросы задать детям, чтобы убедиться что дети поняли меня на занятии. Это помогает родителю стать "хорошими", даже если он не все занятие сидел рядом с ребенком. Они понимают, как меняется их ребенок

# data[].attributes.subject
Пишу в группе WhatsApp, что хотела сделать, что получилось и  во что поиграть обязательно или какие вопросы задать детям, чтобы убедиться что дети поняли меня на занятии. Это помогает родителю стать "хорошими", даже если он не все занятие сидел рядом с ребенком. Они понимают, как меняется их ребенок

# data[].attributes.headline
Я обязательно использую анкеты после каждого блока обучения. Они помогают почувствовать отношение родителей к форме обучения, к моему стилю общения и домашним заданиям. И вовремя отредактировать.

# data[].attributes.subject
Я обязательно использую анкеты после каждого блока обучения. Они помогают почувствовать отношение родителей к форме обучения, к моему стилю общения и домашним заданиям. И вовремя отредактировать.

# data[].attributes.headline
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ПОЖАЛУЙСТА, ЕСЛИ ВЫ НЕ ЗАРЕГИСТРИРОВАНЫ В ЭТОЙ ПРОГРАММЕ, ПОДПИСЫВАЙТЕ СВОИ ВОПРОСЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ!

# data[].attributes.subject
УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ! ПОЖАЛУЙСТА, ЕСЛИ ВЫ НЕ ЗАРЕГИСТРИРОВАНЫ В ЭТОЙ ПРОГРАММЕ, ПОДПИСЫВАЙТЕ СВОИ ВОПРОСЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ!

# data[].attributes.headline
Как давать обратную связь родителям? Как показать родителям результат развития мышления?

# data[].attributes.subject
Как давать обратную связь родителям? Как показать родителям результат развития мышления?

# data[].attributes.headline
ПРЕДЛОЖЕНИЯ И НАХОДКИ

# data[].attributes.subject
ПРЕДЛОЖЕНИЯ И НАХОДКИ

# data[].attributes.headline
СБОР ИНФОРМАЦИИ: НУЖНЫ ЛИ АНКЕТЫ?

# data[].attributes.subject
СБОР ИНФОРМАЦИИ: НУЖНЫ ЛИ АНКЕТЫ?

# data[].attributes.headline
ПРОВЕДЕНИЕ ВСТРЕЧ С РОДИТЕЛЯМИ "ЗА ЧАШКОЙ ЧАЯ" 

# data[].attributes.subject
ПРОВЕДЕНИЕ ВСТРЕЧ С РОДИТЕЛЯМИ "ЗА ЧАШКОЙ ЧАЯ" 