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mis aprendizajes en el proceso de categorización fueron los siguientes, sacar un tema en general de la respuesta obtenida, de las preguntas realizados a los yachaq y niños. también aprendí sobre la transcripción de cada espacio de preguntas.

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Esta semana aprendí a separar cada fragmento de la transcripción de la entrevista en una categoría y sistematizarla en una matriz.

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generar categorías  de acuerdo al fragmento analizado de la transcripción y organizarlas en un matriz.

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. Si en dos ejes diferentes encuentro categorías similares ¿Debemos integrarlas?
. ¿Cuántas categorías como máximo deben haber por cada eje?
. ¿Podemos usar un mismo fragmento de la entrevista para categorías diferentes?
.

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Esta semana aprendí a categorizar el diagnostico que realizamos, que eran datos cualitativos. Por ello categorizamos y codificamos los datos para tener una descripción completa de estos, en resumen se elimina la información irrelevante. Finalmente esto nos ayuda a generar un mayor entendimiento del material analizado.

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durante la proceso de análisis aprendí a a categorizar los fragmentos del diagnostico con ayuda de  mis compañeros de grupo

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Aprendí a categorización nuestras entrevistas a partir de fragmentos analizados.

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¿Qué debemo  de hacer si encontramos o analizamos dos categorías similares en distintos ejes?

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De hecho el proceso de categorizar fue muy interesante, ya que a través ello aprendí cada dificultad y facilidad que tienen los entrevistados de nuestras comunidades, en la educación. Fue genial.

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Esta semana, aprendí a categorizar fragmentos de la entrevista con los niños. Asimismo, organizar la información en una matriz de sistematización según cada aspecto.

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Un reto fue clasificar las preguntas, ya que al momento que se realizó una pregunta sobre el EJE 1 el yachaq nos respondía incluyendo a algunas preguntas del EJE 2, entonces fue un poco complicado clasificarlos.

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creo que me falta desarrollar algunas cosas como sintetizar bien las palabras centrales y dar concordancia en algunos fragmentos.

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Esta semana aprendí a categorizar las respuestas de cada fragmento, también a organizar el matiz

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uno de los retos fue la separación por eje de los segmentos realizados, también otro de los retos fue realizar las reflexiones de cada categorización, y por ultimo fue llegarle al punto de categorización de cada fragmento.

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La dificultad que tuve y tuvimos con mi grupo fue separar los fragmentos por ejes,  por otra parte no había mucha información

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Aprendí a categorizar la transcripción que realizamos, a separar por temas cada categoría y trasladar a la matriz según corresponda a cada eje.

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No sabia que era categorizar, pero ahora con la practica que estamos haciendo estoy aprendiendo. Etelvino C.Q.

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No sabia que era categorizar, pero ahora con la practica que estamos haciendo estoy aprendiendo. Etelvino C.Q.

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Dificultamos en el traslado de la categorización a la matriz ya que de todos no podíamos como hacerlo.

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el aprendizaje que llevo es que la categorizaciones son muy importantes para identificar en que ejes va cada momento.

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Con la categoría ion aprendí que la categoría ion es importante, asimismo no entendía que es categoría pero ahora con este transcurso de trabajo grupos fui entendiendo. Rodrigo Hancco Cruz.

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Una de las dificultades que tuve es que no podíamos como grupo separar cada fragmento y categorizarlo. Rodrigo Hancco Cruz

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Las palabras son la puerta para conocer la vida misma de los niños, y categorizarlas, eran el medio de transporte para revelar sus vidas mismas.

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Uno de los retos fue reconocer si una categoría pueden ir en varios ejes. La duda que tengo, es si dos párrafos son la misma categoría pero de distintos ejes, los pondría solo en un eje la categoría o en cada uno de los ejes.

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uno de los retos que tuve o dificultad fue que si se podía poner un ejemplo en barios ejes, otro fue identificar las categorías

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En el proceso de la categorización yo aprendí  a categorizar las respuestas que nos dieron a las preguntas.

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Lo que aprendí es que la categorización nos ayuda a organizar la información , clasificarla, asimismo estoy aprendiendo mas acerca de la fragmentación con las practicas que realizamos.

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Mi reto es poder contextualizar en una sola categoría, extracciones de entrevista con los niños, que contengan el mismo tema de conversación.

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Aprendí a identificar las categorías que existen en la transcripción de la entrevista realizada.

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Aprendí a categorizar según al eje que iba orientado las respuestas.

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Mi reto es identificar bien las categorías ya que un fragmento o eje puede haber mas de uno.

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Aprendí a categorizar cada pregunta de acuerdo al eje correspondiente y llevarlo a la matriz para sistematizarlo de manera ordenada.

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Aprendí a categorizar de acuerdo

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Acomodar las respuestas extensas de los adultos.

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A

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Categorizar fragmentos grandes en los adultos y niños.

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Especificar exactamente las categorías correspondientes a cada una de las ideas.

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mi reto es aprender a identificar que clase de categorización, dicho fragmento del testimonio. Etelvino C.Q.

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mi reto es aprender a identificar que clase de categorización, dicho fragmento del testimonio. Etelvino C.Q.