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Ocurre todos los días.

Re estructuración curricular.

Requiere infraestructura.

Calidad educativa.

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EN LAS VENTAJAS:

Ajuste curricular al contexto.

Mayor permanencia escolar.

Mejor preparación académica.

Alejamiento del riesgo a problemáticas sociales de su entorno.

Alimentación escolar balanceada.

EN LAS DESVENTAJAS:

Se requiere inversión en infraestructura adecuada para cada institución.

Se necesita más personal docente para cubrir tiempos de permanencia.

Falta o ausencia de conexión a Internet en municipios y sectores rurales del país.

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La jornada única y la calidad de la educación

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Aunque el profesor Julián De Zubiría valora la iniciativa del Ministerio de Educación, considera que la medida no interviene las verdaderas causas de la baja calidad.

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¿Cómo hacer posible lo planteado por la CEPAL?

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¿Cómo hacer posible lo planteado por la CEPAL?

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La educación inclusiva a través de las TIC privilegia y garantiza el derecho a la educación en personas en riesgo de ser excluidas por capacidades cognitivas, sociales, físicas entre otras.
Esto se hace posible cuando se realiza inversión al recurso humano, físico y tecnológico en pro de un impacto positivo en cada comunidad educativa teniendo en cuenta las características y necesidades de la población escolar.

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A medida que las tecnologías digitales van permeando todas las actividades de nuestras sociedades, aumenta su importancia e impacto en los patrones de crecimiento económico, la inclusión social y la sostenibilidad ambiental. Luego de más de una década de políticas para impulsar un mayor acceso y uso de estas tecnologías, los países de América Latina y el Caribe han logrado avances significativos en lo relativo al acceso a servicios de telecomunicaciones y al uso de aplicaciones y redes sociales, así como a la implementación de políticas y programas de educación, salud y gobierno electrónicos y la aprobación de los marcos regulatorios correspondientes. No obstante, avanzan a velocidades distintas y con grandes brechas, tanto entre ellos como en el interior de cada uno, además de con fuertes rezagos respecto de las economías más desarrolladas.

Los países de la región deben abordar el desafío de articular y consolidar su economía digital, lo que exige responder a las preguntas sobre cómo identificar y aprovechar las nuevas oportunidades que surgen en una fase de convergencia tecnológica para avanzar en el desarrollo económico y la igualdad. En primer lugar, es necesario renovar las estrategias para maximizar el impacto de la economía digital en el crecimiento, la innovación, el cambio estructural y la inclusión social. Los principales desafíos son asegurar las condiciones mínimas para que las inversiones TIC tengan un impacto positivo en el crecimiento económico; promover y consolidar un modelo de difusión e innovación tecnológica basado en la banda ancha, compatible con los objetivos de inclusión social, y promover un cambio de la estructura productiva que, a partir de las especificidades económicas e institucionales de cada país, articule el conocimiento con la producción y fortalezca al sector de software y aplicaciones.

En segundo lugar, se requiere consolidar un marco de políticas que actúe sobre los factores críticos que condicionan el despliegue de la economía digital. Las principales brechas que es necesario abordar se encuentran en la inversión en infraestructura de telecomunicaciones, la demanda de banda ancha y el desarrollo de la industria de software y aplicaciones. La política pública es indispensable para asegurar la equidad en el acceso y uso de las TIC que tienen elementos de interés público en tanto facilitan la provisión de servicios sociales (gestión pública, salud y educación) y de bienes públicos.

Finalmente, se debe avanzar hacia una institucionalidad para la economía digital que integre a las iniciativas de política sobre banda ancha, industrias TIC e inclusión digital. En este ámbito, en los siguientes capítulos se proponen acciones organizadas en dos pilares: políticas TIC para el cambio estructural y TIC para la igualdad y la inclusión social.

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A medida que las tecnologías digitales van permeando todas las actividades de nuestras sociedades, aumenta su importancia e impacto en los patrones de crecimiento económico, la inclusión social y la sostenibilidad ambiental.

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Consecución de objetivos de la jornada única.

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Consecución de objetivos de la jornada única.

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Formación integral de competencias en los estudiantes.

Mejorar la calidad educativa (nivel preescolar, básica y media).

Mejorar los resultados de las pruebas internas.

Fomentar la equidad, calidad, eficiencia y gradualidad en el sector de la educación.

Reducir factores de riesgo y vulnerabilidad en los estudiantes en su tiempo libre.

Establecer estrategias didácticas con recursos tecnológicos desde el trabajo individual y colaborativo.

Reflexionar en la práctica pedagógica para mejorar los procesos, métodos y paradigmas en el Aprendizaje basado en problemas a través de la investigación para descubrir o mejorar los procesos pedagógicos.

El país avanza en la medida que se desarrolle la ciencia, la tecnología y la innovación desde el aula escolar.

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¿ Qué compromisos asume el docente en el uso de las TIC en la jornada única?

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¿ Qué compromisos asume el docente en el uso de las TIC en la jornada única?

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La formación de competencias digitales es cada vez más importante en el ámbito educativo como una necesidad para la inclusión en la sociedad del conocimiento: las TIC no son solo un potente recurso para el aprendizaje en la jornada única, son herramientas cada vez más relevantes para la vida. El potencial de las TIC no se refiere solo a la alfabetización digital, ya que ellas pueden ser utilizadas para promover competencias modernas y mejorar el desempeño educativo de los estudiantes. UNESCO 2015.

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Competencias docentes - Presentation by Leonel Portilla