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Wo stehen wir jetzt? Wie weit sind wir im Thema drin?

Wo liegen unsere Kapazitäten?

Wie können Dozenten oder Referenten zur Umweltschutz beitragen?

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einfach Doppelklick auf der Leinwand machen

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Welche sind unsere Herausforderungen?

Gibt es konkrete Erfahrungen wo wir die Wissenslücke erlebt haben?

Welche Fragen stellen uns die Jugendlichen zum Thema Umweltschutz

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Was werden wir konkret unternehmen, um uns zu verbessern?

Festlegung von thematischen Zielen für kommende Vertiefungsseminaren.

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Ziel von dieser Übung ist, verstehen wo wir derzeit mit unseren Kapazitäten in der Thematik Umwelt- und Klimaschutz stehen und festlegen wohin wir wollen.

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Unsere Lücke: Umweltproblematik interessiert viele Jugendliche wir hatten bisher kein Angebot.

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Möglichkeiten, selbst im Umweltschutz aktiv zu werden (welche Projekte gibt es)

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Möglichkeiten, selbst im Umweltschutz aktiv zu werden (welche Projekte gibt es)

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Wie viele zeitliche Ressourcen haben wir für (die Vorbereitung) dieses Thema?

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Was ist der Unterschied zwischen unseren Angeboten und Umweltbildung in der Schule?

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z.B. mit anderen Einrichtungen

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Lücke im Kurs könnte sein: wie geben wir Infos zur Klima- und Biodiversitätskrise und kommen in eine Aktion bei einem knappen zeitlichen Rahmen?

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Lücke im Kurs könnte sein: wie geben wir Infos zur Klima- und Biodiversitätskrise und kommen in eine Aktion bei einem knappen zeitlichen Rahmen?

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Wie setzen wir auf unseren Veranstaltungen Umweltschutz um? Material, Häuser ...

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Projekte selber umsetzen / Projekte von Gemeinden ausprobieren 

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Projekte selber umsetzen / Projekte von Gemeinden ausprobieren 

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über kürzeren und längeren Zeitraum

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Ist das im Rahmen einer TdO - Einheit leistbar? Ist ein eigenes Format dafür notwendig?

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Ist das im Rahmen einer TdO - Einheit leistbar? Ist ein eigenes Format dafür notwendig?

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Wir stehen in der Phase "Sensibilisierung" 

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Wir stehen in der Phase "Sensibilisierung" 

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Oder zus. Angebot für (wirklich) interessierte Jugendliche?

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Erster Schritt für Tage der Orientierung wäre Sensibilisierung

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Erster Schritt für Tage der Orientierung wäre Sensibilisierung

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Welche Rolle spielt Fachwissen für uns Referenten?

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ist dieselbe Einrichtung ;)

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Umweltbildung variiert von Schule zu Schule

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Umweltbildung variiert von Schule zu Schule

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Bildung von Umweltbewusstsein statt Umweltbildung in der Arbeit des SPZ? Christlicher Auftrag zur Bewahrung der Schöpfung!!

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Bildung von Umweltbewusstsein statt Umweltbildung in der Arbeit des SPZ? Christlicher Auftrag zur Bewahrung der Schöpfung!!

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Schüler wählen unser Bildungsprogramm aufgrund Mehrwert

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Schüler wählen unser Bildungsprogramm aufgrund Mehrwert

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knapper Zeitraum = begrenzte Anzahl von Einheiten mit den Klassen

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knapper Zeitraum = begrenzte Anzahl von Einheiten mit den Klassen

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Tage der Orientierung 45 Minuten nur (keine weitere Zeit übrig für Vertiefungen)

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Tage der Orientierung 45 Minuten nur (keine weitere Zeit übrig für Vertiefungen)

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Neues Format nötig mit neuen zeitlichen Resourcen?

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Neues Format nötig mit neuen zeitlichen Resourcen?

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➡️ Neue "Ökotage der Orientierung"

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Fachwissen ist gut, Bewusstsein für die Schöpfung - Ethische Richtung / Gerechtigkeit

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Fachwissen ist gut, Bewusstsein für die Schöpfung - Ethische Richtung / Gerechtigkeit

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Heterogener Stand von Wissen in einer Schulklasse > grosse Herausforderung

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Heterogener Stand von Wissen in einer Schulklasse > grosse Herausforderung

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B. Erfahrungsaustausch

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Fachwissen benötigt Zeit - hohe Anforderungen an den Referenten - ungleiche Niveaus von Interessen bei den Jugendlichen

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Fachwissen benötigt Zeit - hohe Anforderungen an den Referenten - ungleiche Niveaus von Interessen bei den Jugendlichen

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Blauer Planet wurde von den Jugendlichen nie gewählt

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Blauer Planet wurde von den Jugendlichen nie gewählt

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Angebot nicht verfügbar. Referenten fühlen sich unsicher.