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1- ¿Cuáles son las barreras para el aprendizaje que tiene Elizabeth?
- El autismo (TEA) y  asperger.
- No existe un equipo pedagógico capacitado para trabajar con ella.
- No se han realizado adecuaciones curriculares para que pueda adquirir el aprendizaje.
- Existe una barrera del lenguaje entre Elizabeth y sus pares.
-  Elizabeth no quiere asistir al colegio por las burlas de sus compañeros.

2- Como se podría responder a las necesidades educativas de Elizabeth?
-Realizando adecuaciones curriculares.
-  Trabajando en base a los 4 criterios:
1- Presentación de la información, la cual debe ser adaptada para una fácil comprensión por parte de Elizabeth, y debe ser modificada en cuanto a sus intereses (animales, tics) y características.
2-Formas de repuesta, ofrecer a Elizabeth oportunidades de expresarse ya sean con diversos recursos y materiales.
3-Entorno, debe ser propicio en lo posible sin factores distractores o los mínimos , y ambientado para lograr el aprendizaje. En cuanto a sus compañeros sensibilizar su trato , e integrar Elizabeth.
4-Organización del tiempo y horario. Flexibilizar el tiempo determinado para el trabajo, considerando si se han adquirido los aprendizajes por parte del estudiante, también considerar si el material es de su interés o no, en caso que no lo sea no forzar el tiempo destinado.

3- ¿Cuáles son los tipos de adecuaciones que existen?
Existen dos tipos de adecuaciones:
1- Adecuación de acceso al currículo.
2- Adecuación de componentes básicos del currículo, la cual se subdivide en adaptaciones significativas y adaptaciones no significativas.

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4- ¿Cuál le resulta aplicable al caso? Explique por que y desarrolle.

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4- ¿Cuál le resulta aplicable al caso? Explique por que y desarrolle.

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Resulta mas aplicable al caso, la adecuación curricular de los elementos básicos del currículo, ya que esta permite adaptar la planificación y con esto las estrategias de aprendizaje, los objetivos de aprendizajes, recursos y evaluación.

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Adaptación curricular de los elementos básicos del currículo

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5-Mencione cinco acciones que sugeriría a la familia para el aprendizaje del OA6.
1-  Pintar diferentes animales, según el numero que corresponda en cada lamina.
2- Cantar canciones Junto a Elizabeth de números hasta el 20. (ejemplo 1 elefante se balanceaba, 2, 3, 4, Etc. hasta el 20))
3-  "Jugando con los números, cuantificación ", www.enlaces.cl Software de juego y apoyo pedagógico mediante tics.
4- Emplear los números para indicar la posición a través de tics.
5- Compara cantidades utilizando diversos animales.

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6- Menciona al menos tres aprendizajes de este modulo y justifica tu aprendizaje.

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Wordwall - Cree mejores lecciones de forma más rápida

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Emplear números para contar, e identificar posición.

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Arrastra y suelta los elementos en su orden correcto.. , , , , , , , , , , , , , , , , , , , .

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Elizabeth Cáceres
Marcela Lillo
Módulo: Didáctica de la Matemática infantil.
Carrera: T.N.S en  Párvulos y Básica
Sección: 6 vespertino.