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Nombre: Modelo Semiótico Informacional

Escuela: Critico Social

Aporte: Este modelo plantea un análisis de los procesos comunicativos en base al soporte semántico configurado en sus mensajes y del tipo de correspondencia que existe entre el emisor y el receptor con relación a los códigos insertados dentro del mensaje enviado. Este modelo despierta la conciencia en cuanto al valor lineal de los códigos y sus significantes dentro de la comunicación. Y los canales y el tipo de configuración necesaria para lograr una comprensión de los que se desea transmitir a la población. Por lo tanto es necesario entender que los significados varían según el contexto desde dónde se produce el mensaje o información y que su lectura debe ser abordada cuidando estos detalles.

Autores: Umberto Eco, Paolo Fabbri

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Nombre: La Escuela de Frankfort
Escuela: Critico Social
Aportes: Tuvo un alto sentido critico frente a las sociedades burguesas, determinó que la cultura está regida por los mismos parámetros de la lógica de producción industrial. Dos representantes de ésta escuela plantearon el termino racionalidad técnica, la cuál se rige por los mismos cánones de producción industrial y es usada para adoctrinar a las masas acerca de las ideologías de consumo y con la finalidad de generar estrategias de alienación de la audiencia  para que estos pudieran reproducir el sistema dominante.
Autores: T. Adorno y M. Horkheimer

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a. Nombre: Teoría de los usos y las gratificaciones
b. Escuela: Funcionalista
c. Aportes: Ayudó a comprender más el comportamiento o la dinámica de consumo de la información de las masas, en dónde la naturaleza del público es más activa, el tipo de consumo y los medios de consumo usados por el público son determinados por lo que la comunidad siente que necesita en ese momento y sobre lo que piensa del medio masivo que lo está proveyendo. La acción de relacionar las gratificaciones con la elección de los medios masivos buscados pertenece enteramente al público. Debido a que es éste quién determina, por decirlo así, la utilidad del medio al que acude.
d. Principales exponentes: Elihu  Katz, Jay G. Blumler y Michael Gurevitch

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Teoría Matemática de la comunicación de Shannon y Weaver

Escuela: Funcionalista

Aporte: Esta teoría se enfoca en cualificar la tecnología empleada en el uso de los canales de comunicación y, en la forma en que los mensajes son transmitidos. De aquí se nacen términos como señal, dispositivo, interferencia o ruido, señal emitida y señal recibida. Su objetivo es mejorar constantemente la manera en cómo se transmite el mensaje, mejorando su velocidad de transmisión.

Autores: Claude Shannon y Warren Weaver

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a. Nombre: Teoría de La Aguja Hipodérmica
b. Escuela: Funcionalista
c. Aportes: Esta teoría plantea tres funciones principales:
Vigilancia del entorno(informar), Correlación de los componentes de la sociedad para dar respuesta al entorno(orientar) y Reproducción de reglas sociales o transmisión del legado social (educar). Después de varios años fue agregada la función de entretener. Es una teoría que trata de explicar el poder que tienen los medios sobre las masas y de su poder de persuasión. En dónde mediante una linealidad estratégica, el comunicador transmitía su mensaje al receptor o audiencia objetivo.
Principal exponente: Harold Lasswell

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Paradigma Critico-social

Se pretende, mediante una profunda reflexión, ayudar a cambiar las teorías, modelos interpretativos y/o empíricos, que no le están sirviendo a las sociedades, por quienes están en constante reflexión y observación de éstas.  Se presenta a sí misma mediante un dialogo constante entre la teoría y la praxis.

Su finalidad es derrumbar la hegemonía de los establecido y analizar de manera permanente su efectividad o daño para la población en general.

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El modelo de Schramm sobre la comunicación colectiva

Escuela: Funcionalista

Aporte: Desarrollado en los años setenta este modelo se enfoca en analizar los efectos que producen los medios sobre las audiencias. Este modelo busca mayor efectividad en la emisión de su mensaje para que las audiencias ejecuten ciertas acciones específicas. Schramm los denominó campos de experiencia. De acuerdo con este modelo surgió el termino target para referirse a los públicos objetivos que deberían recibir estos mensajes concretos para generar acciones, de acuerdo con el grado de motivación y reacción de los receptores.

Autor: Wilbur Schramm

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Paradigma Funcionalista

Partiendo de la base que la escuela funcionalista se enfoca en el aspecto utilitarista de las acciones de los individuos de una sociedad para mantener el orden establecido y lograr el correcto funcionamiento de las sociedades se plantea el postulado de que cada pieza dentro del sistema social está unida a los demás que la integran y siempre estarán interconectadas las unas con las otras como por ejemplo la moda, o la sexualidad, la economía, la política, etc.

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Nombre teoria: La Espiral del Silencio

Escuela: Critico Social Alemania

Aporte: Plantea que la opinión pública ejerce una especie de control social en base a las opiniones predominantes en temas de opinión con relación a lo que debe y no debe ser en la sociedad. Esta conducta responde a nuestro miedo al aislamiento si expresamos ideas minoritarias que vayan en contravía a las de la mayoría. Por eso estamos sondeando contantemente la opinión pública para ver qué postura podemos asumir que no nos aísle del resto .
Autor: Elisabeth Noelle-Neumann