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¿A qué tipo(s) de conocimiento(s) pertenece la fuente (política, religiosa, artística...)?

¿Qué otro tipo de información se puede obtener de ella, además de los datos

concretos que contiene?

¿Cómo debe interpretarse, solamente a partir de un enfoque

¿Cómo está estructurada la información?

¿Qué relación tiene con otras fuentes?

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Tiene 3 aspectos.

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Contribuye a que los alumnos piensen históricamente.

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Contribuye a que los alumnos piensen históricamente.

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Son los resultados de utilizar las fuentes primarias. son productos de años de investigación.

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Permiten al historiador investigar directamente de ellos.

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Debe ponerse a consideración del lector el lugar exacto de donde se obtuvieron las
fuentes consultadas,

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Las aseveraciones que se realicen durante la investigación deben estar sustentadas en la
demostración constante.

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Es el punto donde surgirá el interés, la idea de conocer y
demostrar que suceso se quiere investigar.

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Necesita de la utilización de fuentes (documentos, testimonios u objetos).