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Esta fue nuestra primera clase, el profesor Luis Ahumada se presentó, también nos habló sobre el docente Luis Elizondo, quién también nos haría clases pero por razones personales no pudo asistir a la sesión. Luego, se nos explicó de qué iba a tratar más o menos la asignatura y finalmente nos presentamos entre los compañeros, para que el profesor nos conociera.

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El diseño sustentable es el proceso de mejoramiento sostenido y equitativo de la calidad de vida de las personas, fundado en medidas apropiadas de conservación y protección del medio ambiente, de manera de no comprometer las expectativas de las generaciones futuras
El diseño sostenible busca satisfacer las necesidades económicas, sociales y de diversidad cultural de las personas, manteniendo un medio ambiente sano para las generaciones actuales, cuidando las necesidades de las generaciones futuras.
La diferencia entre ambas es que el desarrollo sustentable se preocupa de la preservación de los recursos y así garantizar que las generaciones futuras también cuenten con estos recursos, y el desarrollo sostenible tiene en cuenta, incorporando la visión humana, buscando que el humano se siga desarrollando, pero ocupándose del cuidado del medio ambiente.

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En esta clase nos explicaron nuestro primer encargo, llamado "DESAFÍO 0", nos asignaron nuestros equipos, que fueron hechos aleatoriamente, basándose en el test HADA que realizamos la primera clase (07-03). Finalmente, cada uno se unió a su respectivo grupo y comenzamos a organizarnos.

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Como equipo, tenemos que crear un plan de acción que sea didáctico, visual y adaptativo. Debemos organizarnos estratégicamente. Para esto, vamos a definir algunos conceptos relevantes:
1) Plan: Serie o de pasos o procedimientos que buscan conseguir un objeto o propósito de dirigirla a una dirección
2) Acción: Realización de un acto o hecho, o el efecto que produce determinado hecho en cuestión.
3) Recurso: Distintos medios o ayuda que se utiliza para conseguir un fin o satisfacer una necesidad.
4) Estrategia: Forma de pensar inteligente, en búsqueda de un logro/objetivo consciente. (Luis Ahumada)

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1) Aprendizaje basado en desafíos ACBD.
2) Repositorio de contenido.
3) Muro de aprendizaje/diario reflexivo.
4) Análisis HADA.
5) Contrato.
6) Rúbrica.
7) Desafío "organizando la incertidumbre".
8) Conectar con el desafío.

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Realizamos un contrato de trabajo para establecer ciertos límites. En conjunto decidimos cuáles son las faltas que derivan en el despido y cuáles no.

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Realizamos un juego de roles sobre un servicio de arriendo de algún producto, esto debía tener un guión, que contenía textos, un tiempo definido, movimientos y gestos. Nuestro grupo escogió el arriendo de cámaras fotográficas.

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Para que habláramos sobre nuestro equipo y comparáramos con nuestro test HADA.

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Con el lienzo que entregaron los docentes, debemos definir nuestros parámetros. Idealmente cambiar el template.

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Esta fue una clase más teórica, en dónde nos explicaron diversos conceptos y nos dieron a entender qué es lo que querían que lográramos

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Este fue una metodología que nos explicaron que sirve para mejorar los procesos creativos y el prototipo de ideas. Ayuda a tener una mejor comunicación con el equipo.

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Siempre tener toda la información posible, de manera detallada y precisa. Es importante no quedarse sólo con el primer resultado.

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ULRICH
Este libro tiene el objetivo de presentar de forma clara y detallada un conjunto de métodos de desarrollo de productos destinados a unir las funciones de mercadotecnia, diseño y manufactura de la empresa
* Modelo analítico
* Modelo físico
* Prototipos focales
* Prototipos integrales

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1) INTANGIBLES
2) INSEPARABILIDAD
3) PERECEBILIDAD
4) VARIABILIDAD (experiencia)

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En esta clase debíamos mostrar la presentación en equipos sobre el tema que escogimos. Para lograr la entrega, decidimos organizar todo la noche previa (16-03) de esta forma, íbamos a tener más claridad sobre lo que teníamos que hacer al otro día, que era tomar las fotos sobre la historia que queríamos contar, todo esto lo hicimos en nuestra ventana (2 horas aprox). La verdad es que los resultados me parecieron muy buenos, quedé contenta con el trabajo en equipo ya que todos debíamos cumplir roles importantes para terminar el trabajo en el rango de tiempo que teníamos.

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Los docentes escucharon nuestra presentación, a mi parecer, les gustó. Siempre se pueden mejorar ciertos aspectos, como por ejemplo, el tema tiempo; los profesores nos plantearon que hoy en día, los usuarios intentan realizar muchas actividades y que ojalá consuman el menor tiempo posible, es por esto que debíamos encontrar una forma de que la asesoría que entrega nuestra empresa, sea rápida pero efectiva.

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Como equipo debíamos realizar una lluvia de ideas con los parámetros que creíamos pertinentes.

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Como planificar un servicio paso a paso.

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Como planificar un servicio paso a paso.

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Organizar la incertidumbre mediante post it 

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Organizar la incertidumbre mediante post it 

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Para esta clase debíamos tener algunos parámetros ya anotados. La idea era llevar a la sede post it para pegarlos en las pizarras individuales y así visualizar mejor nuestro parámetros, ordenarlos y organizarnos para el siguiente desafío.

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El profesor Luis Ahumada nos ayudó también a comprender lo que nos pedían.

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El profesor Luis Ahumada nos ayudó también a comprender lo que nos pedían.

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En esta clase también decidimos como grupo el formato de entrega, nos basamos en la idea del storytelling y consideramos que era buena opción realizar un video.

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Para esta entrega, utilizamos el mismo método que para el storytelling, es decir, dejamos todo listo la noche anterior, diálogos, cómo sería cada toma, para al día siguiente, solo grabar durante la ventana. Quisimos realizar aproximadamente 5 tomas, para mostrar a los profesores si nuestra idea estaba bien, de esta manera, evitábamos tener que borrar todo lo que ya habíamos hecho.

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Esta clase presentamos nuestro video, desarrollado durante las semanas previas.

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Este día no tuvimos clases, por lo cuál decidimos ponernos al día, llenar los muros y diarios reflexivos, subir el contrato y test HADA.