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S. 93, 94, 95, 96

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AB 1
AB 2
AB 3
AB 4

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Sieh dir den Film „Max teaches a sloppy man“ an!
Hör dir die Action-Story „Too late!“ an!

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Die Sendung mit der Maus - Amseln (Sachgeschichten)

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Die Sendung mit der Maus - Amseln (Sachgeschichten)

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Bearbeite die Übungen in der ANTON APP!

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ANTON - the free learning app for school

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ANTON - the free learning app for school

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Hallo, heute gehen wir wieder mit Lilli und Niko durch den Zoo. Sie machen einen Schulausflug und lernen dabei das Einmaleins. Hier sehen wir, wo Niko, Lilli und ihre Schulklasse bisher schon waren. Dort sind sie gestartet. An diesem Punkt haben sie die Einer- und Zweierreihe des Einmaleins kennengelernt. Bei der Eisdiele haben sie das Einmaleins mit der drei gelernt. Das letzte Mal ist die Schulklasse im Zoo angekommen und hat viele wunderbare Tiere gesehen. Hier haben sie die Viererreihe kennengelernt. Heute geht es im Zoo wieder weiter. Durch das ganze Spazierengehen haben einige Kinder Hunger bekommen. Sie möchten sich daher gerne etwas zu Essen kaufen. Ein Imbiss bietet Hähnchen-Nuggets an und die Kinder sind begeistert, denn sie lieben Hähnchen-Nuggets. Eine Portion besteht aus fünf Hähnchen-Nuggets. Da die Schulklasse nun schon einiges vom Einmaleins kennengelernt hat, möchten sie versuchen zu lösen, wie viele Hähnchen-Nuggets neun Kinder insgesamt haben. Dazu benötigen sie jedoch die Fünferreihe des Einmaleins. Die geht so: 1 5=5, 25=10, 3 5=15, 45=20, 5 5=25, 65=30, 7 5=35, 85=40, 9 5=45, 105=50. Wie könnten wir die Aufgabe nun lösen? Genau! Wir könnten durch Plusrechnen auf das richtige Ergebnis kommen, doch das können wir ja auch anders lösen, denn das Plusrechnen ist bei langen Aufgaben viel zu umständlich. Wir nehmen also die passende Malaufgabe. Das ist neun mal fünf, denn es sind ja neun mal fünf Hähnchen-Nuggets. Wir schauen uns die Fünferreihe an der neunten Stelle an und sehen, was neun mal fünf ergibt. Das ist 45. Die Antwort ist also, dass neun Kinder insgesamt 45 Hähnchen-Nuggets bekomme. Die fünf kommt in unserer Umwelt häufig vor, z.B. haben unsere Hände fünf Finger und unsere Füße fünf Zehen. Es gibt einen 5-Euro-Schein und eine 5-Cent-Münze. Wenn wir zum Beispiel sechs 5-Euro-Scheine haben, wie viel Geld ist das insgesamt? Schauen wir uns die Fünferreihe genauer an. 1 5=5, 25=10, 3 5=15, 45=20, 5 5=25, 65=30. Da ist es, sechs mal fünf. Das müsste stimmen, denn wir haben ja sechs 5-Euro-Scheine. Da das Ergebnis 30 ist, sind das somit insgesamt 30 Euro. Das ist ganz schön viel. Wir könnten auch die einzelnen 5-Euro-Scheinen zusammenzählen und zwar so: 5+5+5+5+5+5=30. Das ist aber viel zu aufwändig, deswegen ist es gut, dass wir nun das Einmaleins mit der fünf gelernt haben. Du hast heute gemeinsam mit Lilli und Niko das Einmaleins mit der fünf gelernt. Du hast auch gemerkt, dass die Fünferreihe gar nicht schwierig ist und dass die fünf im Alltag häufig vorkommt. Du kennst nun schon die Hälfte des Einmaleins. Wir gehen nochmal kurz durch, wie die Fünferreihe geht, damit du sie dir gut merken kannst: 1 5=5, 25=10, 3 5=15, 45=20, 5 5=25, 65=30, 7 5=35, 85=40, 9 5=45, 10 5=50. Lilli und Niko finden die Fünferreihe toll. Die ist wirklich leicht zu merken und kann man sie erst einmal auswendig, geht das mit dem Aufgabenlösen ganz schnell. Die Kinder möchten sich noch weiter im Zoo umsehen und sind nun gestärkt, um weitere Aufgaben zu lösen. Ich hoffe, dass du beim nächsten Mal auch wieder mit dabei bist.

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Hallo, heute gehen wir wieder mit Lilli und Niko durch den Zoo. Sie machen einen Schulausflug und lernen dabei das Einmaleins. Hier sehen wir, wo Niko, Lilli und ihre Schulklasse bisher schon waren. Dort sind sie gestartet. An diesem Punkt haben sie die Einer- und Zweierreihe des Einmaleins kennengelernt.

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Liebe Kinder der Klasse 2!

Eure Friedenssteine sind richtig toll geworden - und es werden immer noch mehr!👍
Wenn alle fertig sind, legen wir sie mit denen der anderen Klassen zu unserem Friedensmahner 🕊☮️❤️

Am Mittwoch habt ihr keine Schule und sollt zu Hause an den Aufgaben des Wochenplans weiterarbeiten. Ihr könnt dann auch gut die zusätzlichen Online-Übungen und Anton machen.

Wir freuen uns auf eine schöne Woche mit euch!

Eure Frau Kleeschulte und Frau Bicher

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English-Corner:                                                          Dies sind die neuen Wörter, die wir in diesem Kapitel lernen werden…

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English-Corner:                                                          Dies sind die neuen Wörter, die wir in diesem Kapitel lernen werden…

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Bearbeite die AB in deinem Schnellhefter!

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S. 65, 66

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Lerne Teilen – Wie geht das? verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

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Online-Übung „Find the vehicles - Finde die Fahrzeuge“

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Online-Übung „Find the vehicles - Finde die Fahrzeuge“

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Click on the vehicles. Listen to the speaker. Find the correct word.

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Schreibe eine passende Malrechnung zum Feld.
Beispiel: 4 x 6 = 24

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Die Eule mit der Beule - Bilderbuch für Kinder - Kinderlied zum Mitsingen zum Buch

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Bilderbuch - Geschichte „Die Eule mit der Beule“

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Bilderbuch - Geschichte „Die Eule mit der Beule“

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MOLUNA.de - entdecken, einkaufen, erleben

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Die Eule mit der Beule - Bilderbuch für Kinder - Kinderlied zum Mitsingen zum Buch

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Lerne Zusammengesetzte Namenwörter verständlich per Video erklärt auf sofatutor.com!

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Wie schreibe ich zusammengesetzte Nomen? | sofatutor.com

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Erklärvideo „Wie schreibe ich zusammengesetzte Nomen?“

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Erklärvideo „Wie schreibe ich zusammengesetzte Nomen?“

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Wie schreibe ich zusammengesetzte Nomen? | sofatutor.com

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Oh, Ben und Lina sind ja im Dschungel! Die beiden suchen einen ganz bestimmten Pilz für Linas Pilzsammlung. Und zwar den Weiß-flecken-blau-pilz. Weißfleckenblaupilz? Das ist aber ein langes Wort. Es ist ein zusammengesetztes Nomen. In diesem Video lernst du, wie man zusammengesetzte Nomen schreibt. „Lina, gibst du mir bitte den Stift?

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Welche Mal- und Plus-Aufgaben passen zur Feld-Darstellung

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Achtung: Zum Lösen musst du zuerst die Bilderbuch-Geschichte „Die Eule mit der Beule“ ansehen.
Womit hat der Bär der Eule geholfen?
—> Schreibe deine Antwort auf einen Zettel und lege ihn in unseren Klassenbriefkasten! (Vergiss deinen Namen nicht!)

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Ballonheft - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule!

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Ballonheft - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule!

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S. 67, 68

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Schreibe einen Brief an eine Freundin oder einen Freund! 

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Schreibe einen Brief an eine Freundin oder einen Freund! 

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AB 1
AB 2
AB 3
AB 4
AB 5
AB 6

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S. 96 Nr. 2

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Flex und Flo - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule!

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Flex und Flo - Diese Aufgaben besprechen wir zuerst in der Schule!

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S. 18, 19, 20, 21

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M.1: Einstieg ins Einmaleins (Einführung Multiplikation / Malrechnen, Erklärung, Grundschule)

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M.1: Einstieg ins Einmaleins (Einführung Multiplikation / Malrechnen, Erklärung, Grundschule)

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Online - Übung „Frühlingswörter zusammensetzen“

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Online - Übung „Frühlingswörter zusammensetzen“

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Bitte ordne die Frühlingswörter richtig zu.

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Bilde aus den vorgegebenen Nomen zusammengesetzte Nomen.
Achte dabei auf den richtigen Artikel!

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Online - Übung „Das Einmaleins mit 2 und 5“

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Online - Übung „Das Einmaleins mit 2 und 5“

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Online - Übung „Kleines Einmaleins mit der 2“

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Online - Übung „Kleines Einmaleins mit der 2“

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Ordne die richtigen Aufgaben zu den richtigen Ergebnisen!🤓🤓🤓

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S. 30