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ENCUADRE TEÓRICO 2a JORNADA INSTITCIONAL

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Cortos de Disney - El elefante de Mickey

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ANTES DE LA JORNADA Valdez Esther Leonela 4º A turno mañana 

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ANTES DE LA JORNADA Valdez Esther Leonela 4º A turno mañana 

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Semejanza y diferencia:
semejanza: en ambos videos se trabaja las emociones y la importancia de trabajar con las emociones en los niños radica no solo en generar capacidades como la inteligencia emocional, sino en lograr que los niños se conviertan en adultos asertivos, sanos, productivos y felices socioemocionalmente.
diferencia: en el video de Mickey, pluto no maneja las emociones le falta la capacidad consciente de regular los impulsos de manera voluntaria y adaptativa.

En el video de Malaisi se expone la importancia de la ley emocional "La educación emocional tiene un doble objetivo: mejorar la calidad de vida de las personas y disminuir las conductas sintomáticas"

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Ante una Pandemia inesperada, con practicamente 3 años de estar aislados, sin poder visitar a los abuelos, con la frustración de intensos cuidados y aún así padecer la enfermedad, nos animamos a decir que resisitimos.
Resistimos poder abrazar a familiares y amigos.
Resistimos la pérdida físisca de familiares y amigos.
Resisitimos las consecuencias del Covid.
Yseguimos resisitiendo cómo educadores de niños, jóvenes y adultos.
Aprender que podemos convivir y vivir con el otro respetando las emociones y siendo seres vivos compasivos.

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Ambos videos destacan la temática de las "emociones" y reflejan diferentes estados internos caracterizados por pensamientos, sensaciones, conductas, reacciones.. En el video de Disney, Pluto no logra controlar sus emociones ante la aparición de un nuevo compañero. Siente miedo, celos, angustia, impulsividad, intolerancia, etc. El Licenciado Malaisi nos dice que ante este mundo cambiante es importante "DESAPRENDER para luego APRENDER algo nuevo. También habla sobre la importancia de poder gestionar las emociones para no caer en frustraciones, saber decir "NO" ante situaciones negativas emergentes. Resulta fundamental -Desarrollar la AUTOESTIMA -Comprometernos a largo plazo - Llegar antes que los problemas -Saber ACEPTAR - Depender de nosotros mismos para hacer el cambio -  Tener ESPERANZA como dice Malaisi y porque no "¡SER PORTADORES DE ESPERANZA...!"

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Lorena Sanchez 7º B    Observación de videos.                      • Extraigo una semejanza y una diferencia.                           Semejanza. Ambos vídeos hablan sobre la importancia de  gestionar las emociones ante diversas situaciones.                                          Diferencia.                                                  El primer video expone un tema dirigido al equipo Docente y el segundo  muestra dibujos animados para los chicos.                              

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Lorena Sanchez 7º B    Observación de videos.                      • Extraigo una semejanza y una diferencia.                           Semejanza. Ambos vídeos hablan sobre la importancia de  gestionar las emociones ante diversas situaciones.                                          Diferencia.                                                  El primer video expone un tema dirigido al equipo Docente y el segundo  muestra dibujos animados para los chicos.                              

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Docente: Valeria González M.E.A.P.   turno mañana.

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Docente: Valeria González M.E.A.P.   turno mañana.

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Los dos vídeos tratan de una misma temática que en estos tiempos ha tomado mucha relevancia, y es el tema de la emociones. La importancia de reconocer nuestras emociones y saber cómo expresarla es fundamental en la educación de hoy.
En el video de mickey mouse se observa como Pluto no sabe como expresar lo que siente, que es el miedo que ante un nuevo personaje el quede relegado y al no ponder expresar sus inseguridades actua de mala manera, tratando de hacerle mal.
En este video se evidencia claramente cómo la emociones repercuten en nuestra conducta y el no saber manejarlas o expresarlas debidamente trae muchas consecuencias negativas.
Es como lo expresa Lucas Meleasi cuando expresa de la importancia de que tanto docentes como alumnos seamos capaces de reconocer y expresar debidamente nuestras emociones. Es un trabajo diario donde el alumno debe aprender a reconocer sus emociones y sobre todo saber expresarlas.

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Observación de los siguientes videos:
➢https://drive.google.com/drive/folders/1utDz71obu0Cbjnt2s5YnDF4wFaT4f2nb?usp=sharing
➢  https://www.youtube.com/watch?v=hgFxPyQFjRA
• Extraigo una semejanza y una diferencia.
• Las ubico en el mural de las semejanzas y de las diferencias.

Semejanza:
Los videos tratan sobre las emociones, la forma en que cada uno reacciona ante situaciones diarias de la vida.

Diferencia.
En el video Pluto al ver un nuevo compañero junto a su dueño siente miedo que se manifiesta con enojo, también angustia ante la nueva situación y frustración por no saber qué hacer.
En el video de Lucas Malaisi se habla sobre la importancia de saber gestionar las emociones en diferentes situaciones y no caer en la frustración comprometerse y poder decir no a situaciones que nos ponen en peligro.  Poder aprender a desaprender ante el mundo cambiante.

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Docente: Gonzalez Edith Ivone 6to. “C” T Tarde

ANTES DE LA JORNADA:

Observación de los siguientes videos:

➢ https://drive.google.com/drive/folders/1utDz71obu0Cbjnt2s5YnDF4wFaT4f2nb?usp=sharing

➢ https://www.youtube.com/watch?v=hgFxPyQFjRA

• Extraigo una semejanza y una diferencia.

Similitudes:  En ambos videos , se puede observar, que trata sobre el tema de las emociones

Diferencias: en el video de Mickey Mousse, Pluto no sabe manejar sus emociones, lo hace de manera intolerante, de forma impulsiva, no sabe cómo actuar ante sus frustraciones, no sabe actuar ante situaciones nuevas, como lo son tener un compañero  nuevo.  En el video de Lucas Maleisi, se refiere al desarrollo de habilidades emocionales, habla sobre la importancia de la formación de los docentes, ya que estamos en contacto con los niños, y estamos en problemáticas como la pandemia, drogas, bulimia, pornografía, que ahora también está al alcance de los niños. Para que los Niños puedan transitar un mundo que es cambiante. La Importancia de desarrollar emociones, la justicia social se hace si se hace, si se dan herramientas a niños y niñas, para poder resolver problemáticas sociales. La educación emocional integra todos los niveles, para lograr que puedan elegir bien en un futuro. Para que sepan actuar de forma correcta, ante diferentes situaciones.

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Los videos propuestos para reflexionar comparten la temática de las emociones. Mientras que en el video de Disney, el personaje de Pluto se sentía frustrado ante un nuevo compañero, no supo vincularse y manejar su enojo y sus celos, en el segundo video, el Licenciado Malaisi hace mención de la importancia de la educación Emocional para sobrellevar las emociones negativas. También hace hincapié en que los docentes deben ser los primeros en gestionar sus emociones para poder enseñar a los y las estudiantes a hacer lo propio.

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Quinto B - Zulema Patricia Saiz
En ambos videos se expresan las emociones.
En el primero los personajes expresan sus emociones ante el encuentro, emociones de alegría y enojo.
En el segundo el Licenciado explica sobre las emociones y cómo forman parte en el desarrollo de la persona.
Desde mi mirada creo que siempre se trabajaron las emociones como saberes que forman parte del desarrollo integral de la  persona. Sería importante que instituciones como Minoridad y Familia, Centros Vecinales, Salas de Primeros Auxilios,etc., también pongan en práctica la educación emocional a través de talleres destinados a la comunidad en general.
Qué es importante una escuela para padres,por supuesto que sí,ya que hoy los padres van perdiendo autoridad ante sus hijos.
Por último creo que todos debemos formar parte de éste gran proyecto de educación emocional y no solamente la escuela.

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Educación emocional en las instituciones educativas.

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LORENZO SANCHEZ EDUCACION FISICA TURNO MAÑANA

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LORENZO SANCHEZ EDUCACION FISICA TURNO MAÑANA

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Los procesos de educativos en las distintas instituciones escolares están atravesadas por distintos situaciones complejas que condicionan aspectos pedagógicos y didácticos. Los contextos sociales se han ido modificando a medida a que a pasado el tiempo influyendo en las conductas de las sociedades y en consecuencia han impactado en los aspectos emocionales de las familias y alumnos que son parten de nuestra comunidad educativa.
En el material audiovisual planteado tanto como el de youtube " disney" donde se muestra una serie de situaciones donde se ponen en manifiesto el desarrollo de la capacidad emocional de los actores y sus responsabilidades de la misma a la hora de actuar antes determinadas situaciones a la que cada uno esta expuesto.
A su vez tambien muestra el rol de los actores como el "diablo " y mickey que son los responsables de guiar y acompañar las reaccion emocional de " elefante y pluto", este punto es muy importante ya que refleja como los docentes podemos ser los mediadores antes las situaciones donde los  alumnos deberan responder a distintas situaciones con una correcta responsabilidad emocional.
En el segundo video Lucas Maleisi , el mismo expone de manera teorica sobre la importancia de ley de educación emocional en el territorio argentino y el importante avance en la provincia de jujuy , a su vez ademas hace una anamnesis de distintos puntos por los cuales la sociedades actuales estan atravesando y como estos tiene que ver con el descuido de la educacion emocional, como esta es tan importante para poder palear situaciones de desequilibrios emocionales que son reflejados en hechos de violencia fisica verbal psicologica, modificaciones en los esquemas corporales, el inicio en el consumo de drogas, auto flagelos , la tasa de suicidios, todos estos provocados por experiencias negativas de los sujetos que no fueron abordadas en su momentos y que por supuesto tienen como resultados situaciones en donde el sujeto tiene desbordes psiquicos y fisicos.
Otro aspecto importante al que hace referencia el expositor es como debe ser la situación emocional del docente ante el alumnado , donde manifiesta que necesariamente un docente esta atravesado por diferentes cuestiones personales que hacen a su condición emocional que luego son volcadas del alguna manera en los procesos de enseñanza ya sean positivos como negativos.
Y finalmente poder resaltar esto de poder utilizar a la educacion emocional como  herramienta para poder transversalizar la enseñanza y poder mejorar los entornos de los procesos de enseñanza y aprendizaje.
Semejanza:
-Ambos videos muestran los resultados de la ausencia de la educacion emocional como serla violencia, la intolerancia, el respeta, y auto flagelo.
- Ambos videos muestran las responsalibidades de los actores sociales deben tener sobre las otras generaciones mas jovenes.
-Ambos hablan de que consecuencias pueden tener ambos videos ante la ausencia de la capacitacion y actualizacion sobre las emociones y a suvez la importancia.
Diferencias:
-La estrategia del material audio visual. ya que el primero es sumamente teorico y el segundo video es de caracter didactico.
-El video animado es para los alumnosy el segundo es para la comunidad docente.

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En relación a los vídeos:
Semejanzas
Tratan sobre las emociones
Diferencias
Uno esta enfocado  a los Docentes para que puedan acompañar a la sociedad en el desarrollo de la Educación Emocional.
El segundo vídeo ejemplifica las emociones a partir de un corto metraje animado.

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Perdón, que  no  se  siente  contenido  en  su  contexto

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Perdón, que  no  se  siente  contenido  en  su  contexto

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Tare las emociones:
Antes de la Jornada Institucional

*Semejanzas : En los dos videos observados se pone de manifiesto la importancia de las  emociones y sus consecuencias en las interelaciones de la vida diaria.
*Diferencias : El video de Lucas Malaisi presenta reflexiones y ejemplos sobre la importancia de abordar la educación de las emociones, tanto en la escuela como en la familia y la sociedad en general. Sobre sus beneficios para el desarrollo saludable e integral de la persona. Y como prevención de distintas problemáticas como el bullyng, la violencia, los suicidios, etc.
En el corto de Mickey se observa como las emociones negativas ( los celos de Pluto), los prejuicios pueden llevar a situaciones erroneas y negativas tanto para la propia persona como para los demas.

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 Josefina  Loza  3ro "A"                      La  importancia  de las  emociones Semejanzas:  Las  emociones están  en  ambos  videos.                                 Si  bien años  antes no  se  tenía  en  cuenta cómo  se  sentían  ese  día  en  la escuela, porque  bien  dice  el  Licenciado  el  alumno  sólo  estaba  para  aprender  y  si los  padres  tenían  una  queja por  parte  de  los  maestros, ellos  eran  reprendidos pues  no  se  discutía  la  autoridad  del  docente. También  habla  sobre  los  cambios  y  pérdidas  que  la  sociedad  ha  tenido  con el  paso  del  tiempo  y  que  se  acentuó  con la  pandemia sobre  las  emociones . Hoy  nos  propone  no  tan sólo  enseñar  a  los  niños  sino  también  a  los  padres  de  esta  forma  estaríamos previniendo  males  mayores. 

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 Josefina  Loza  3ro "A"                      La  importancia  de las  emociones Semejanzas:  Las  emociones están  en  ambos  videos.                                 Si  bien años  antes no  se  tenía  en  cuenta cómo  se  sentían  ese  día  en  la escuela, porque  bien  dice  el  Licenciado  el  alumno  sólo  estaba  para  aprender  y  si los  padres  tenían  una  queja por  parte  de  los  maestros, ellos  eran  reprendidos pues  no  se  discutía  la  autoridad  del  docente. También  habla  sobre  los  cambios  y  pérdidas  que  la  sociedad  ha  tenido  con el  paso  del  tiempo  y  que  se  acentuó  con la  pandemia sobre  las  emociones . Hoy  nos  propone  no  tan sólo  enseñar  a  los  niños  sino  también  a  los  padres  de  esta  forma  estaríamos previniendo  males  mayores. 

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Como  diferencia  entre  los  videos en el  de  Disney  está  dirigido  a  los  niños el otro a los docentes y padres.  En el corto de Mickey se observa   el  comportamiento  ante  una  situación  donde  se  puede  sentir  desplazado, ya  que  Pluto  es  el  amigo  inseparable  de  Mickey, y  al  tener  éste  un nuevo  amigo su  comportamiento  se  torna  un  poco agresivo  al  sentir  que  está  perdiendo  su  amigo. en  este  caso  Pluto  no  sabe  cómo  manejar  su  enojo  o miedo  y  lo  hace  de  forma  agresiva.
Para  pensar  porque  puede  ser  el  proceder  de  algún  niño que está viviendo una situación en la familia y su reacción fuera de su hogar puede ser agresiva.

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En ambos videos se pudo observar que el tema central son las "emociones.
Diferencia:".En el vídeo de Disney uno de los protagonistas "Pluto" fue influenciado por otro personaje, que lo lleva a actuar de una manera irracional sin controlar sus emociones.
Semejanza: sn el segundo vídeo de

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Gisela Vazquez 7° "A"Semejanza y diferencia.

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Gisela Vazquez 7° "A"Semejanza y diferencia.

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La temática de ambos vídeos se centra en las emociones.
La diferencia está  en el contexto.En el primero el personaje manifiesta sus diferentes emociones ante una determinada situación, mientras que en el segundo Lucar Malaisi nos menciona que existe una ley y de la importancia de desarrollar  las habilidades emocionales en los niños.

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Luego de haber observado los videos se puede mencionar como semejanza que ambos abordan el tema de las emociones. Mientras que las diferencia  es que en el vídeo de Disney uno de los personajes es influenciado por otro personaje que lo lleva a actuar de manera irracional dejando de lado sus emociones. Y en el de Malaisi nos habla de la importancia de nutrirse emocionalmente para orientar mejor nuestras prácticas educativas.

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Hola soy Camila, maestra de 1° C, la semejanza que tiene la animación  de Disney con la opinión de lic. Malaisi es la importancia del análisis  de la conducta cuando nos interrelacionamos con otros con el fin de generar ciudadanos sociables, empáticos y saludables en todos sus aspectos.
Para mí la diferencia radicó en que el relato fue teórico y el dibujo animado fue práctico,crítico y da la apertura al debate.

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Fernando Diego Acosta Mtro. de Educación Plástica (TM)

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Fernando Diego Acosta Mtro. de Educación Plástica (TM)

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Antes de la jornada:
Extraigo una semejanza y una diferencia.
Semejanza: En los dos videos se menciona la misma temática -las emociones- y lo importante que es trabajarla con los niños, como responsables de guiarlos ante sus reacciones emocionales en diferentes situaciones.
Diferencia: El video del Lic. Lucas Malaisi, describe la importancia de abordar la educación emocional en la familia y en la escuela, refiriéndose al desarrollo de las habilidades emocionales, en un proceso de trabajo diario, donde el alumno debe aprender a reconocer sus emociones y saber manifestarlas. El video del corto metraje de Disney, muestra a uno de los personajes expresando su emociones de manera incorrecta, se observa como las emociones en un sujeto al no ser guiadas trae consecuencias negativas en su conducta.

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Docente: Armella Gabriela
Semejanza: ambos videos versan sobre las emociones.
Diferencia: el 1° video muestra las distintas emociones es de los personajes.
En el 2° video el Lic. Desarrolla la importancia de trabajar las emociones desde la escuela.

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Luego de la observación de ambos videos, encuentro como semejanza que abordan las emociones.
En cuanto a  las diferencias el video 1 aborda educación emocional, resaltando la importancia del acompañamiento de la familia, la institución educativa como parte del entorno  cercano del niño. En el segundo video se observa la falta de control de los impulsos  ante una situación nueva, lo que genera un conflicto entre los protagonistas.
Lo que refleja la importancia de educar las emociones para poder enfrentar situaciones cotidianas.

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En relación a los vídeos:
Semejanzas
En el vídeo "El elefante de Mickey" como el vídeo de Lucas Malaisi
se pone de manifiesto las emociones y la consecuencias que puedan repercutir en la vida diaria.
Diferencias
En el vídeo de Mickey se desarrolla diferentes emociones entre ellas el miedo, alegría, tristeza y enfado. En el vídeo de Lucas Malaisi nos habla de la educación, los cambios que se produjo en ella, la importancia que tiene ley de educación emocional, características del niño emperador o emperatriz y la perdida de autoridad de padres y Docentes. Describe la importancia que tiene el desarrollo de las habilidades y destrezas emocionales.

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Análisis del anteproyecto de Grilla 2022-Docentes de Materias Especiales -TM

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Análisis del anteproyecto de Grilla 2022-Docentes de Materias Especiales -TM

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Gonzales Valeria MEAP
Acosta Fernando D. MEEP
Ameller Daniel A. MEEM
Guerrero Mariana MELE
Sosa Lorena MELE
Meriles Patricia MELE

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Integrantes: Ochoa Cintia
Caba Margarita
Chambilla Jorgelina
Puca Magdalena
Armella Gabriela
Alvarez Prado Fernanda

Luego de la lectura y análisis del documento ministerial sobre el tratamiento de la Grilla de Calificación Docente 2022, llegamos a la conclusión de Rechazar unánimemente la misma teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
* Escaso tiempo de análisis en una jornada institucional, por tal motivo sugerimos el análisis por categorías y subcategorías en diferentes etapas/jornadas institucionales.
* Consideramos que el anterproyecto de la grilla desconoce la experiencia docente y en cuanto a la capacitación busca mercantilizarla.
* Por último las resoluciones, circulares y decretos impuestos por el gobierno y representantes del ministerio de Educación como pretextos de pandemia sólo lesionaron nuestros derechos constituyendo con éstas disposiciones precarización laboral para todos los docentes.
* Solicitamos un Congreso Pedagógico que garantice debate de base del colectivo docente de todos los niveles desde las bases escolares, con delegados congresales de las escuelas, regiones, niveles, que estén preparados para éste análisis y aportes reales, que garanticen una real modificación que sea beneficiosa para la carrera docente a futuro.

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Grupo: Wonderful people

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Noelia Anaquin 4to D
Semejanzas: ambos vídeos trata sobre la auto gestión de emociones.
Diferencias: en el 1er vídeo, la de Disney, pluto siente celos por una nueva mascota de mikey y su voz interior le decía que realizara cosas malas hacia el elefante. Como una manera inadecuada para manifestar sua emociones de miedo a que mikey mujer ya no lo quiera.
En el video de Lucas Malaisi habla de la importancia de la aprobación ley de educación emocional, la implementación de la misma en las escuelas, para así poder, como docente, guiar al niño a identificar y canalizar sus emociones de una manera positiva a través de distintas estrategias mejorando la calidad de vida de los niños. Aún más en estos tiempos en la que los niños al no saber canalizar sus emociones realizan toman actitudes y conductas inapropiadas. También hace mención sobre la importancia de desaprender para aprender nuevas cosa.

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Análisis y discusión Circular N°2 Grilla de Calificación Docente

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Análisis y discusión Circular N°2 Grilla de Calificación Docente

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Camila Gareca, Edith Gonzales, Sonia Galvan, Noelia Aquin, Carla Martinez

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Análisis y discusión Circular Nº2 Grilla de Clasificación Docente

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Análisis y discusión Circular Nº2 Grilla de Clasificación Docente

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Alejandro Ocsa
Ester Carlos
Silvia Mayo
Zulema Saiz
Lorena
Al leer, analizar y observar la Nueva Grilla opinamos que debe prevalecer el Título de base, ser docente ante todo.
No sé puede limitar al docente a un sólo  lugar de trabajo porque debemos tener en cuenta la diversidad de maestros capaces de lograr excelentes resultados en su trayectoria docente.
Los Niveles inicial, primario, secundario y terciario no pueden tener una sola grilla porque hasta los títulos son diferentes y en la actualidad los docentes de grado se reciben para un ciclo específico, incluso hay un Título para las escuelas primarias de jóvenes y adultos, que requieren de una atención personalizada.
El docente está en continúa capacitaciónb, leen, estudian, se actualizan constantemente para brindar nuevas estrategias a sus alumnos para aprender.
Una grilla impuesta que perjudicada al plantel docente de la provincia.
Se debe fortalecer al docente, escuchar su voz y con más razón si t5enemos una Ley de Educación Emocional en vigencia.
QUé todos tengamos la oportunidad de opinar.
Queremos nuestra realidad en la Grilla.
Basta de imponer!!!

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Seño Jorgelina del 3° "C"...los videos nos expresan la importancia de manifestar nuestras emociones las cuales nos ayudan a construir mejores relaciones, debemos ser conscientes de estas porque nos ayudan a hablar claramente sobre cómo nos sentimos y evitar o resolver conflictos, como tambien superar los sentimientos difíciles con más facilidad.

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Seño Jorgelina del 3° "C"...los videos nos expresan la importancia de manifestar nuestras emociones las cuales nos ayudan a construir mejores relaciones, debemos ser conscientes de estas porque nos ayudan a hablar claramente sobre cómo nos sentimos y evitar o resolver conflictos, como tambien superar los sentimientos difíciles con más facilidad.

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Aportes grilla de clasificación docente. Educación Física: Lorenzo Sánchez Maestras de grado: Lorena Gabriela Sánchez -Gisela Carolina -Vázquez Leonela Valdez Analia- Espinoza Adriana Armella

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Aportes grilla de clasificación docente. Educación Física: Lorenzo Sánchez Maestras de grado: Lorena Gabriela Sánchez -Gisela Carolina -Vázquez Leonela Valdez Analia- Espinoza Adriana Armella

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Introducción

Desde la segunda mitad del siglo XXI el mundo entero a sufrido constate y acelerados cambios en todos sus aspectos, desde factores de producción, económicos, políticos y necesariamente sociales, aspectos que sin duda han modificados el día a día de cada uno de los individuos en algunas partes del mundo estos cambios han sido positivos y para otros negativos.

En nuestro país y provincia los cambios están expuestos y son de público conocimiento como el factor político social ha impactado en el desempleo y el empobrecimiento de toda la clases trabajadora exceptuando algunos empleos de corporaciones y empresas que ajustan sus productos a la inflación lo cual el sueldo de estos se ajusta a estos mismo , pero en el caso de los empleados públicos de nuestra provincia “docentes” los salarios son arrasados por la inflación quedando cada vez más lejos de satisfacer necesidades de clase media baja media típica y media alta pasando a ser clase pobre.

En necesario hacer esta reflexión ya que la educación es una variable económica cuando se mide la riqueza de un país.

Ahora bien haciendo una análisis del contexto en el cual se encuentra el conjuntos de aspectos que hacen a la educación en necesario hacer un análisis no solo de la grilla de clasificación docente si no el por qué, cómo y para qué, y en ese sentido la reflexión es mucho más profunda que analizar cifras y números que inciden en la práctica laboral del docente.

En este sentido considero que haciendo un repaso de la actualidad educativa de nuestro país y más concretamente de nuestra provincia  es necesario poder discutir, aprobar, rechazar o enriquecer distintas categorías e ítems que se plasmaron en el ante proyecto grilla de clasificación docente ya que tenemos una grilla que está en vigencia desde el año 1960 y el contexto global demanda poder analizar la capacitación y trayectoria del docente.

Esta demás poder afirmas que la capacitación del docente es necesaria y justa para lo que la sociedad demanda pero además también es un derecho poder acceder a la misma, la capacitación para esta área no solo es necesaria sino que también es fundamental y la misma debe ir adecuándose a distintos contextos determinados por las sociedades que son aquellas las que van a ser quienes reciban el conocimiento y la educación.

Esto será positivo ya que tendremos docentes que actualicen sus conocimientos previos que pero también algunos podrán capacitarse en otras  áreas dándole valor agregado a sus roles dentro del sistema educativo. Tendremos más capital humano más desarrollado pero y a la vez alumnos con calidad educativa que tendrán como resultado un producto que generara riquezas para nuestra provincia, al aprendizaje debe ser constante y sin techo que limite en la capacitación pero este deber ser forma ordenada, controlada y real sin permitir que el docente caiga en la desigualdad de poder acceder a dichas capacitaciones y actualizaciones.

Además también tenemos que decir que la grilla de calificación docente deber estar aparejada, y sincronizada a la grilla salarial, ya que los beneficios de la calidad educativa incrementan el capital humano de los docentes por ende la fuerza de trabajo aumenta y consecuentemente los hacen los aumentos de salarios “ECUACION DE MINCER” ya que estos trabajadores seguramente serán más innovadores propulsando el crecimiento económico.

Análisis

A-TITULO Y OTROS TITULOS

A1 TITULOS DE BASE PARA EL NIVEL

A.1.1En caso de presentar constancia de título en trámite la validez de la misma será de 2 años, vencido el plazo deberá adjuntar el título correspondiente o renovar la constancia por el plazo de 1 año.

El plazo para la presentación de documentación que acredite la formación academica requiere urgencia y está en oblicacion el ministerio de educación en emitir dicha constancia

A.1.1. Título docente con orientación específica para la modalidad, se asignará un adicional al punto A.1. 2

Que se especifique

A.1.2. Títulos docentes emitidos por Institutos de Educación Superior de la Provincia de Jujuy y de la Universidad Nacional de Jujuy, se asignará un adicional al

Que se especifique la institución de reconocimiento de puntaje de instituciones de otras provincias , considerando que el reconocimiento debe ser al igual que la provincia de Jujuy considerando el puntaje

punto A.1.

A.1.2. Títulos docentes emitidos por Institutos de Educación Superior de la Provincia de Jujuy y de la Universidad Nacional de Jujuy, se asignará un adicional al punto A.1. Valoración (2)

Que se especifique la institución de reconocimiento de puntaje de instituciones de otras provincias , considerando que el reconocimiento debe ser al igual que la provincia de Jujuy considerando el puntaje

A.3.2. Título de Profesional no docente de Nivel Superior Universitario de 4 años o más. Valoración (1,50)

El profesional no docente no puede clasificar en la grilla docente sin tener el titulo emitido por institutos de formación docente  provincial ya que los mismos carecen de formación pedagogica.

A.4. Títulos de Grado

Máxima Valoración (3 puntos) De la especialidad del Título Docente de base y afines para el nivel/ modalidad/ oferta formativa /áreas / espacio curricular/ cargo docente para el cual se califica. A.4.1. Licenciatura específica. Valoración (2) A.4.2. Licenciatura no específica. Valoración (1)

A.1.3. Promedio General de Calificación del Título Docente: Promedio General obtenido en la titulación por la cual se accede al cargo/ modalidad. En los casos que el Título no registre el promedio general de calificaciones, ya sea numérico o conceptual, el aspirante adjuntará una constancia que lo acredite con la equivalencia a la escala numérica de 0 a 10.

B. POR ANTIGÜEDAD EN LA DOCENCIA

Por desempeño en el nivel/ modalidad/ especialidad/ oferta formativa/área/espacio curricular/ cargo docente para el cual se califica, cualquiera sea el carácter de la designación, en Instituciones educativas de gestión estatal, gestión privada, cooperativa y social incorporadas a la enseñanza oficial. No se sumarán servicios prestados en forma simultánea. Se computará hasta cumplir la edad jubilatoria. B.1. Por cada año de servicio prestado o fracción mayor a 6 meses, continuos o discontinuos. Valoración (1) B.2. Por fracción no inferior a 3 meses y hasta 6 meses de servicios prestados, continuos o discontinuos (subcategoría aplicable para aquellos docentes que cuenten con menos de un año de antigüedad en el desempeño y acumulable para los que no alcancen el mínimo de 3 meses). Valoración (0,30)

Positvo para el reconocimiento de servicio para menos de 6 meses y mas de 3 mese para docentes reemplazantes.

C. POR DESEMPEÑO PROFESIONAL

Se valorarán los puntajes asignados en desempeño profesional, en los dos últimos años continuos o discontinuos, emitidos por la autoridad de la institución educativa y/o autoridad ministerial, para la oferta formativa/área/espacio curricular/cargo docente para el cual se califica, cualquiera sea el carácter de la designación. El puntaje de desempeño profesional será el promedio de los puntajes obtenidos en los dos últimos años. C.1. Sobresaliente. Valoración (1,50) C.2. Muy Bueno. Valoración (1) C.3. Bueno. Valoración (0,50)

POSTITULOS

De acuerdo con la observación de la clasificación de puntaje antes capacitaciones de postitulaciones se desconoce los criterios de puntaje.

. Títulos de Grado: De la especialidad del Título Docente de base y afines para el nivel/ modalidad/ oferta formativa /área / espacio curricular/ cargo docente para el cual se califica. Máxima valoración 3 puntos A.4.1. Licenciatura específica. 2 A.4.2. Licenciatura no específica.

Mas `puntaje de acuerdo con lo comparado con cargas de horarios con otras titulaciones.

B.1. Por cada año de servicio prestado o fracción mayor a 6 meses, continuos o discontinuos. 1 B.2. Por fracción no inferior a 3 meses y hasta 6 meses de servicios prestados, continuos o discontinuos (subcategoría aplicable para aquellos docentes que cuenten con menos de un año de antigüedad en el desempeño y acumulable para los que no alcancen el mínimo de 3 meses).

D. POR RESIDENCIA. Se computará en forma anual y no acumulable al docente, que acredite mediante presentación de copia de DNI, en coincidencia con la certificación de servicio de mayor carga horaria.En caso de paridad de carga horaria en diferentes instituciones se computará POR RESIDENCIA el que coincida con el DNI. D.1. Con domicilio en la Región Educativa donde se encuentre ubicada la institución de prestación de servicio 0,50 D.2. Con domicilio en el Departamento provincial donde se encuentre ubicada la institución de prestación de servicio 1

Por violación al estato docente.

Lorenzo Sanchez

Lorena Gabriela Sanchez

Gisela Carolina Vazquez

Leonela Valdez

Analia Espinoza

Adriana Armella