# data[].attributes.body
b. Write 5 sentences about Ruth’s routine using the frequency adverbs.

Example: She usually brushes her teeth at 8:00 o’clock.

1. She sometimes forgets it and then has to get up in the middle of the night to do it.

2. She never washes her face before sleeping.

3. She always wakes up in the morning and immediately takes a bath.

4. She usually wears shorts and a t-shirt.

5. She sometimes wears a formal dress when she has to go to work.

c. Write with the following information sentences with frequency adverbs (always, sometimes, usually, never) also, write a complement to the sentence.

1. The dog always barks when he sees something strange.

2. My father and I sometimes drink a few beers.

3. She never eats greasy food.

4. Liliana and Santiago always talk to me about you.

# data[].attributes.body
Belly soup with chickpeas

Ingredients:

1/2 kilogram of belly

300 grams of chickpea

1/2 kilogram of potato

1 large tomato

2 sprigs of chives

2 sprigs of parsley

1 medium carrot

3 garlic cloves

2 red onions

50 grams of coriander Salt

black pepper

oil

Process to prepare the recipe.

Prepare all the ingredients before starting the preparation process.

First wash the belly well and then chop it into small squares. Second, chop all the vegetables into small pieces. Then take the pressure cooker and add some oil and put it on medium heat.

Add all the vegetables in the oil contained in the pressure cooker and fry well.

Then add the chopped belly, the chickpeas soaked the day before, add 3 liters of water and boil for 45 minutes.

After 45 minutes add salt and black pepper to taste, boil again for 5 minutes and finally add the chopped coriander.

# data[].attributes.body
b. Write down sentences in simple past with the following information, also write a complement.

They / become (Affirmative)

They became artists last year.

We / run (negative sentence)

We can't run every day

She / call (Interrogative sentence)

She calls her husband daily?

He / make (Affirmative sentence)

He makes in line to claim his medications.

I / sing (Interrogative sentence)

I sing and everyone feels happy?

You / work (negative sentence)

you don't work nights

It / jump (Affirmative sentence)

I take that and began to jump very happy

She / try (Interrogative sentence)

she try the new cream on the market?

They / use (negative sentence)

they do not use the sports uniform in the match

We / write (Affirmative sentence)

We write the activity every day

c. Write down sentences in past progressive with the following information, also write a complement.

We / bend (Negative sentence)

We don't bend that metal.

You / blow (Interrogative sentence)

Did you blow out your birthday candles?

She / hide (Affirmative sentence)

She hides a secret

He / sleep (Negative sentence)

He didn't sleep much this afternoon.

It / bite (Interrogative sentence)

That dog bites every strange person?

They / drive (Affirmative sentence)

they were driving very fast.

I / forget (Negative sentence)

I did not remember my medical appointment

We / let (Interrogative sentence)

We leave the child at school?

# data[].attributes.body
¿Estudié y aprendí los temas sugeridos del e-Book?

Si, estudiar y aprender los temas que se encuentran en el e-Book son la herramienta indispensable para poder realizar cada una de las actividades contempladas en la tarea 2. Tuve dificultades de tiempo y manejo, pero al seguir al pie de la letra la guía y los link sugeridos se me hizo bastante fácil, esto es muy didáctico y pedagógico, se propicia mucho el aprendizaje autónomo.

¿Participé en el foro dentro de los tiempos indicados?

No lo hice, porque desafortunadamente miré mal la fecha de la actividad, pensé que todas las actividades que tengo estaban para el 20 de marzo, en segundo lugar porque vivo en una vereda y la conectividad a internet es casi que nula, sin embargo, a pesar de todo, alcancé a compartir en el foro las 5 actividades programadas de la tarea 2, cosa que otros compañeros no han hecho.

¿En cuáles de los siguientes espacios de interacción y aprendizaje participé: ¿Foro de esta tarea, CIPAS, Webconferencias, grupo de WhatsApp, grupo de telegram?

Solamente a pesar de no hacerlo en los tiempos indicados, participé en el foro tal como lo recomienda la guía, es decir, compartiendo las 5 actividades de la tarea 2.

¿Qué aprendí de esta tarea?

De esta tarea aprendí que hay que ser muy responsables al momento de interactuar con los demás miembros del grupo, que hay que buscar estrategias y planear bien nuestro tiempo para poder participar con tiempo en las tareas y poder recibir así la retroalimentación por parte de nuestro tutor, lo cual va a garantizar la presentación de un buen trabajo.

En la parte académica aprendí a construir en ingles en los diferentes tiempos, a leer y comprender bien las lecturas para poder desarrollar las diferentes actividades que se nos programa.

¿Es importante lo que estoy aprendiendo? ¿por qué?

Todo conocimiento es importante en los momentos actuales. El inglés se ha convertido en el primer idioma en el mundo y por tanto, en uno de los requisitos fundamentales que todo profesional debe aprender y manejar, por esta razón si es importante lo que estoy aprendiendo.

• ¿Cómo aporta este aprendizaje a mi vida personal y profesional?

El idioma inglés ha logrado ampliar la comunicación, abriendo puertas a multitudes de personas en el plano personal y profesional. En otras palabras, el inglés es el idioma de la comunicación internacional, finanzas y del comercio mundial.

Califique su trabajo de 1 a 10 puntos

8/10