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Esclarecimento de dúvidas no que diz respeito à tarefa a realizar no Tarefa Autónoma 5

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Esclarecimento de dúvidas no que diz respeito à tarefa a realizar no Tarefa Autónoma 5

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Criação de uma planificação de uma aula para o Espaço de Aprendizagens Ativas.

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Criação de um avatar e inserção no perfil

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Tarefa Individual 1 - Criação de um Avatar 

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Tarefa Individual 1 - Criação de um Avatar 

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Link para a criação do Avatar: https://avatarmaker.com/

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Visualização de um tutorial para ajudar na criação do Avatar

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Recursos Educativos Digitais - REDs (1ª Parte)

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Recursos Educativos Digitais - REDs (1ª Parte)

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Apresentação sobre REDs;

Exemplos de alguns REDs:

- Lista de Recursos Educativos Digitais 1;
- Lista de Recursos Educativos Digitais 2;

Apoio às Escolas: Recursos

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Pelo Diretor do Centro de Formação;

Do Formador e dos Formandos;

Da Oficina de Formação.

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1. Tentar recuperar o Check-In realizado em 2019/2020;

2. Responder à SELFIE for TEACHERS;

3. Registar os resultados;

4. Realizar um Questionário sobre Desempenho Digital;

5. Reflexão sobre os resultados apresentados.

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- Calendarização das sessões de formação;
- Inscrição na Plataforma Moodle AVCOA, e respetivamente na disciplina "CDD Nível 2 (AE Búzio)".

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Planos de Ação para Transição Digital;

Os Níveis de Competência Digital.

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Breve discussão dos resultados da nova realização do Check-In

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Aplicações Educativas para uso com os alunos

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Aplicações Educativas para uso com os alunos

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Padlet;

Plickers:

- Cartões Plickers;
- Tutoriais Plickers (https://www.youtube.com/watch?v=oAQuL4dD_qg)

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É um mural interativo e colaborativo, onde vários intervenientes podem publicar conteúdos como texto, imagem, vídeo, fotos, desenhos, gravações de ecrã, etc. Tudo isto sob a coordenação do "dono" do padlet, que pode permitir ou não a publicação, moderar as publicações, etc.

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Criação e Partilha de um Padlet "Diário de Bordo"

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Tarefa Individual 2: Criação de um Padlet "Diário de Bordo"

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Tarefa Individual 2: Criação de um Padlet "Diário de Bordo"

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O Plickers é um software de avaliação interativa que combina cartões (Plickers) com símbolos muito semelhantes a códigos QR e dispositivos móveis. Possibilita a aprendizagem ativa e permite obter rapidamente um feedback das respostas dos alunos.

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Reflexão sobre os resultados obtidos

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Google Slide (apresentações online);

Baamboozle (jogos educativos);

KEAMK (formação de grupos).

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Tarefa Autónoma 2 - Criar e levar à prática com os alunos uma atividade com a aplicação Padlet

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Tarefa Autónoma 2 - Criar e levar à prática com os alunos uma atividade com a aplicação Padlet

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Criação de um Padlet sobre "Segurança na Internet"

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Criação de um Padlet sobre "Segurança na Internet"

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Esta atividade relativa à aplicação de um Padlet foi executada com alunos do 8ºano, da Escola Básica das Dairas.

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Algumas imagens onde os alunos estão a realizar no computador a atividade proposta pela docente

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Criação de um Padlet com alunos do 8ºano

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Criação de um Padlet com alunos do 8ºano

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Preparação para a Sessão PRESENCIAL:         Assistir ao vídeo sobre Ambientes Híbridos de Aprendizagem 

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Preparação para a Sessão PRESENCIAL:         Assistir ao vídeo sobre Ambientes Híbridos de Aprendizagem 

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27.º Encontro Digital LeYa Educação - Ambientes híbridos de aprendizagem

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Apresentação do Espaço das Aprendizagens Ativas (EAA)

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Apresentação do Espaço das Aprendizagens Ativas (EAA)

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1ª parte - Introdução ao conceito de ambientes híbridos de aprendizagem e Metodologias Ativas

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1ª parte - Introdução ao conceito de ambientes híbridos de aprendizagem e Metodologias Ativas

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Apresentação sobre Aprendizagem Ativa - https://moodle.cfaeavcoa.net/3.11/mod/url/view.php?id=3969

Exemplo de uma Aula Invertida -
https://www.youtube.com/watch?v=7WZu2haJJfo

Guia Prático de utilização de Metodologias Ativas

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Escape Room é uma modalidade de jogo de desafio, misturando aventura e raciocínio cujo objetivo é encontrar uma maneira de escapar de um lugar misterioso, utilizando todo tipo de objetos que encontrar.

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2ª parte - Utilização de Recursos Educativos Digitais [RED]

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2ª parte - Utilização de Recursos Educativos Digitais [RED]

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Utilização das seguintes Plataformas:

Edpuzzle;

Wordwall;

Socrative;

Jigsaw Planet;

Nearpod;

Flipgrid.

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Genially;

Canva;

Thinglink.

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O Genially é um software de criação de conteúdo interativo. Permite criar imagens, infográficos, apresentações, microsites, catálogos, mapas, entre outros, que podem ser dotados de efeitos e animações interativos.

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O Canva é uma plataforma de design gráfico que permite aos utilizadores criar gráficos de média social, apresentações, infográficos, pósteres e outros conteúdos visuais.

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O ThingLink é uma ferramenta online que permite a criação de imagens e vídeos interativos, através de etiquetas com conteúdos (som, fotografias, imagens, vídeos, texto, links) posicionadas na imagem ou no vídeo.

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Tarefa Individual 3 - criar um recurso educativo digital (RED) recorrendo à aplicação Thinglink

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Tarefa Individual 3 - criar um recurso educativo digital (RED) recorrendo à aplicação Thinglink

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Exemplo de um RED com o Thinglink

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View the interactive image by Carla Pinto

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Armazenamento, organização e gestão de informação

# data[].attributes.subject
Armazenamento, organização e gestão de informação

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Explorando as funcionalidades do Gmail:
- Organização da caixa de entrada;
- Criação de assinaturas;
- Envio de mensagens eletrónicas;
- Agendamento de envios;
- Anexação de ficheiros;
- Personalização respostas automática.

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Apresentação feita pela prof.ª Teresa Pombo - "Recursos Educativos Digitais: como promover e regular a aprendizagem autónoma";
Recomendada a leitura a partir da página 10.

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https://www.youtube.com/channel/UCUs4uVnoxIJjgF8aSAHncxA

https://www.facebook.com/groups/666412247271678

https://www.educatech.pt

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Apresentação das Planificações sobre Ambientes Híbridos de Aprendizagem

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Apresentação das Planificações sobre Ambientes Híbridos de Aprendizagem

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Ferramentas digitais para avaliação e recolha de feedback

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Ferramentas digitais para avaliação e recolha de feedback

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1. Kahoot;

2. Google Forms;

3. Quizizz;

4. Socrative;

5. 🤬 do Moodle.

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Atividades preparadas (podem servir de inspiração para a Tarefa 5 em Trabalho Autónomo)

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Atividades preparadas (podem servir de inspiração para a Tarefa 5 em Trabalho Autónomo)

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Exercício sobre Sala de Aula Invertida: Edpuzzle;

Jogo sobre Modelos Híbridos: Wordall;

Questões sobre Ensino Híbrido: Socrative;

Puzzle sobre Ensino Híbrido: J igsaw Planet;

Palavras cruzadas online sobre a Ucrânia: palavrascruzadas;

Atividade sobre a II Guerra Mundial: Nearpod;

Outras atividades ....

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Tarefa Autónoma 5 - Criação de uma aula para o Espaço de Aprendizagens Ativas

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Tarefa Autónoma 5 - Criação de uma aula para o Espaço de Aprendizagens Ativas

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1- Formação de grupos de trabalho;
2- Criação em grupo de uma planificação de uma aula de 90 min., com atividades divididas por 4 estações, usando o modelo de planificação;
3- Apresentação das atividades planificadas, na sessão 7.

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Planificação de uma atividade usando o Modelo Híbrido (Sala de aula invertida e Rotação por Estações)

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Planificação de uma atividade usando o Modelo Híbrido (Sala de aula invertida e Rotação por Estações)

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Planificação de grupo: Aparecida Oliveira, Carla Pinto, Emília Tavares e Manuela Bastos

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planificação da formação Capacitação Digital de Docentes

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Objetivo: Dar a opinião sobre o espaço que experimentaram, nomeadamente:

versatilidade;

utilidade da aula invertida;

interesse da rotação por estações;

atividades que podem ser usadas numa sala de aulas normal;

comentário global à experiência.

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Armazenamento, organização e gestão de informação

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Armazenamento, organização e gestão de informação

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Gestão de marcadores no Google Chrome, Firefox e Edge

Sincronização de marcadores;

Importação e exportação de marcadores;

Gestão de palavras-passe, histórico, paginas pré-definidas, etc...

Partilhar ficheiros grandes através da Cloud:

https://wetransfer.com/

https://www.transferxl.com/pt/

https://transfer.sapo.pt/

https://www.wesendit.com/

Calendário:

Agendar e organizar;

Marcar 🤬 e tarefas automaticamente no calendário dos alunos.

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Exemplos de Cenários de Aprendizagem do PNL2027
https://www.pnl2027.gov.pt/np4/leituraescritatecnologiasdigitais.html

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O Wakelet é uma plataforma de curadoria de conteúdos digitais que ajuda professores e alunos a organizarem um conjunto de recursos digitais com acesso facilitado. É um recurso muito atrativo para o trabalho a desenvolver com alunos em ambientes de ensino e aprendizagem a distância ou em modelos híbridos.

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DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores

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DigCompEdu - Quadro Europeu de Competência Digital para Educadores

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Documento destinado a docentes da Educação Pré-Escolar ao Ensino Superior e Formação de Adultos.
22 competências organizadas em 6 áreas - modelo de progressão para ajudar os docentes a avaliarem e desenvolverem a sua competência digital.

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Estratégias de avaliação, análise de evidências, feedback e planificação                                      

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Estratégias de avaliação, análise de evidências, feedback e planificação                                      

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Área 4: Avaliação
- Usar tecnologias e estratégias digitais para melhorar a  avaliação;
- Avaliar com recurso ao digital.

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Ferramentas digitais para a avaliação e recolha de feedback

# data[].attributes.subject
Ferramentas digitais para a avaliação e recolha de feedback

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Ferramentas de avaliação digital:

1. Kahoot;

2. Google Forms;

3. Quizizz;

4. Socrative;

5. 🤬 do Moodle.

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Vídeo e tutorial sobre o Kahoot
https://youtu.be/nEJzh9JxQ10
http://aeal.edu.pt/wp-content/uploads/2021/01/Tutorial-Kahoot.pdf

Exemplo de um jogo com o Kahoot

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Criar um formulário/teste

Vídeos de apoio
https://www.youtube.com/watch?v=Vzd-vf8QcnU

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Vídeo e tutorial sobre o Quizizz
https://www.youtube.com/watch?v=alggYhe7Yrw
https://moodle.cfaeavcoa.net/3.11/mod/resource/view.php?id=4442

Exemplo de um jogo com o Quizizz

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Exemplos de aplicação das rubricas na avaliação
https://view.genial.ly/5ebf2d0e8e243b0d5a32fadb/guide-rubricas

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Área 5: Capacitação dos aprendentes

Acessibilidade e inclusão;

Diferenciação e personalização;

Envolvimento ativo.

Usar tecnologias digitais para melhorar a inclusão, a personalização e o envolvimento ativo dos aprendentes.

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Área 6: Promoção da competência digital dos aprendentes

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Área 6: Promoção da competência digital dos aprendentes

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Literacia da informação e dos média;

Comunicação e colaboração digital;

Criação de conteúdo digital;

Uso responsável;

Resolução de problemas digitais.

Possibilitar aos aprendentes usar tecnologias digitais de forma criativa e responsável para informação, comunicação, criação de conteúdos, bem-estar e resolução de problemas.

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1. Criar um recurso no Thinglink sobre um tópico do currículo escolar ou, para quem tenha dificuldade em inventar algo agora, sobre uma personalidade, ou sobre uma localidade, e que contenha:

1 imagem de fundo

1 descrição de algo relevante – p.e. na localidade (ponte, castelo, monumento, gastronomia, …)

imagens;

1 vídeo do youtube relacionado

2. Colocar numa coluna Tarefa 6 - Criar RED do Diário de Bordo uma publicação com uma ligação para o seu Thinglink

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Tema: Modelação 3D - Tinkercad: TIC 7º ano
https://www.thinglink.com/scene/1581334623227478018

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View the interactive image by Carla Pinto

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Tarefa 6 - Ligação para o Thinglink criado

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Tarefa 6 - Ligação para o Thinglink criado

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https://www.thinglink.com/scene/1581334623227478018

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Instrumento de Avaliação com recurso ao Kahoot

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Instrumento de Avaliação com recurso ao Kahoot

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https://kahoot.it/challenge/03141986?challenge-id=532afff5-e8ba-4a4a-a038-c277ba0517bd_1654210939550

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Ready, get set, Kahoot!

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Join a game of kahoot here. Kahoot! is a free game-based learning platform that makes it fun to learn – any subject, in any language, on any device, for all ages!

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Instrumento de Avaliação com recurso ao Google Forms

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Instrumento de Avaliação com recurso ao Google Forms

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O questionário seguinte é de resposta obrigatória e pretende avaliar os conhecimentos dos alunos do 8ºano, na temática "Correio Eletrónico".

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Exemplo de uma planificação de criação de um RED

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Exemplo de uma planificação de criação de um RED

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1. Realizar pelo menos  duas  destas tarefas:

a) Criar uma lista de correio eletrónico para comunicar com alunos ou colegas;

b) Aderir a uma equipa na plataforma da escola para comunicar com alunos ou colegas e partilhar materiais;

c) Aderir a uma comunidade online de docentes para partilhar os planos de aula e materiais e para obter o feedback e ideias sobre como adaptá-los a diferentes situações ou melhorá-los;

d) Crie um espaço comum online para trocas com colegas (blogue, grupo no facebook, whatsapp);

e) Pesquisar na internet uma estratégia de ensino online sobre a qual gostaria de aprender mais. Procurar Tutoriais ou um MOOC (curso online) sobre o assunto;

f) Apresentar no fórum da sessão uma reflexão sobre essa estratégia (alínea e)) e materiais encontrados;

2. Apresentar "evidências" da realização destas tarefas no  Diário de Bordo.

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a) Lista de correio eletrónico para comunicar com alunos ou colegas

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a) Lista de correio eletrónico para comunicar com alunos ou colegas

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Lista de contatos de professores do grupo 550 e de alunos (turmas 8ºAD, 8ºBD, 9ºAD)

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b) Aderir a uma equipa na plataforma da escola para comunicar com alunos ou colegas e partilhar materiais

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b) Aderir a uma equipa na plataforma da escola para comunicar com alunos ou colegas e partilhar materiais

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Plataforma Classroom – Equipa Pedagógica 7º BD (DAC - Domínios de Autonomia Curricular).

Nesta disciplina os professores comunicam com os alunos, partilham recursos e materiais.

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Plataforma Facebook - Comunidade Online de docentes 

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c) Aderir a uma comunidade online de docentes  

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c) Aderir a uma comunidade online de docentes  

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Exemplo 2: Professores do Grupo 550 - Informática

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Plataforma Facebook - Comunidade Online de docentes 

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c) Aderir a uma comunidade online de docentes   

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c) Aderir a uma comunidade online de docentes   

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Exemplo 1: Grupo ANPRI - Associação Nacional de Professores de Informática (ANPRI)

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d) Criar um espaço comum online para trocas com colegas 

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d) Criar um espaço comum online para trocas com colegas 

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Espaço para troca de materiais do Grupo 550 - Informática

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Carla P

Jun 3, 2022 4:19pm

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