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Gestionar una pareja: lograr entablar acuerdos comunes..

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Gestionar una pareja: lograr entablar acuerdos comunes..

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Compartir tareas
Acompañar
Organización
Diálogo
Toma de decisiones

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gestionar en la escuela es llevar el labor de manera  planificado y consensuado. 

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gestionar en la escuela es llevar el labor de manera  planificado y consensuado. 

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Gestionar un centro educativo: Lograr delegar, capacitar e innovar en un centro educativo

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Gestionar un centro educativo: Lograr delegar, capacitar e innovar en un centro educativo

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División de roles, promover la capacitación de sus integrantes.

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gestionar la pareja: comunicarse, dividir tareas

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gestionar la pareja: comunicarse, dividir tareas

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gestionar en pareja es compartir diversas responsabilidades en las tareas en el hogar y que sea equitativo.

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gestionar en pareja es compartir diversas responsabilidades en las tareas en el hogar y que sea equitativo.

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Gestión centro educativo: división de tareas propias de cada área y sector.
Liderazgo
Formación permanente profesional

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- Profesionalismo
- Perfeccionamiento
- Roles claros pero también dinámicos.

Alvarez Maria

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Responsabilidad y vocación, sentido comun

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Responsabilidad y vocación, sentido comun

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Constanza Rodriguez

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proyectos en común relacionados con la vida (formar una familia, viajar, etc.)

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Proyecto / trabajo en grupo / organización y planificación / autoevaluación

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Gestionar un centro educativo: trabajar en equipo, reuniones, profesionales

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Gestionar un centro educativo: trabajar en equipo, reuniones, profesionales

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organización y trabajo en equipo / proyecto comun 

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organización y trabajo en equipo / proyecto comun 

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Ser profesional y diplomático.
GESTIONAR UNA PAREJA:
Acordar, comunicar y ser respetuosos del otro.

Romina

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responsabilidad de las tareas del hogar y lo mismo entro e la escuela.

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gestionar una pareja,

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División de tareas
Buena comunicación

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Gestionar un centro educativo: Tareas divididas según función

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Gestionar un centro educativo: Tareas divididas según función

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División de roles, administrar recursos humanos y materiales, liderar, conducir

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el amor propiamente dicho, de lo que genera la otra persona y elegimos como pareja

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el amor propiamente dicho, de lo que genera la otra persona y elegimos como pareja

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Constanza Rodriguez

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- Relaciones informales.
- acuerdos de convivencia
- roles dinámicos
Alvarez Maria

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ser profesional

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Lo propio de la pareja es exactamente eso, ser pareja, de a dos. compartiendo mutuamente. Gestionar una escuela debe haber un lider que guie conjuntamente con el resto de los integrantes

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Lo propio de la pareja es exactamente eso, ser pareja, de a dos. compartiendo mutuamente. Gestionar una escuela debe haber un lider que guie conjuntamente con el resto de los integrantes

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Silvina Miranda

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Proyecto educativo claro.
Buen liderazgo.
Trabajo colaborativo
Escucha activa

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una buena escuela debe tener, comunicación fluida, una retroalimentación entre los participantes y trabajo en equipo

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una buena escuela debe tener, comunicación fluida, una retroalimentación entre los participantes y trabajo en equipo

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gestionar un centro educativo:  Requiere de profesionales capacitados, en formación permanente e innovadores, abiertos al diálogo. 

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gestionar un centro educativo:  Requiere de profesionales capacitados, en formación permanente e innovadores, abiertos al diálogo. 

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Proegreso, respeto por el trabajo del otro, trabajo en equipo

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Proegreso, respeto por el trabajo del otro, trabajo en equipo

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Progreso, respeto por el trabajo del otro, trabajo en equipo

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Progreso, respeto por el trabajo del otro, trabajo en equipo

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Comunicación, Metas y objetivos, respeto, compañerismo, compromiso, acompañamiento. Fillol y Sanseverino

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Comunicación, Metas y objetivos, respeto, compañerismo, compromiso, acompañamiento. Fillol y Sanseverino

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Comunicación, pensar en los alumnos, objetivos claros, trabajo en equipo

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Comunicación, pensar en los alumnos, objetivos claros, trabajo en equipo

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Comunicacion, escucha, trabajo en equipo, colaboracion, organizacion

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Comunicacion, escucha, trabajo en equipo, colaboracion, organizacion

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Constanza Rodriguez

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comunicación
compromiso
Proyectos
Docentes capacitados
compañerismo
objetivos

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respeto
calidad
empatia
objetivos claros

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Una buena escuela debe tener: comprensión

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Una buena escuela debe tener: comprensión

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comunicación
empatía
liderazgo
compañerismo
respeto
libertad
metas
proyectos
visión
misión

Silvina Miranda

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Una buena escuela debe tener: Buena comunicación, objetivo común y compartido, sentido de pertenencia, respeto y empatía , compañerismo.

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Una buena escuela debe tener: Buena comunicación, objetivo común y compartido, sentido de pertenencia, respeto y empatía , compañerismo.

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Romina

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Comunicación / distribución de roles / liderazgo / proyecto definido / espacios de escucha y diálogo

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Comunicación / distribución de roles / liderazgo / proyecto definido / espacios de escucha y diálogo

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Una buena escuela debe tener: Comunicación, Trabajo en equipo, Proyectos en común, Personal motivado, capacitado

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Una buena escuela debe tener: Comunicación, Trabajo en equipo, Proyectos en común, Personal motivado, capacitado

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Comunicación, objetivos en común, metas, compañerismo, dinamismo, innovación, mision y vision clara. 

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Comunicación, objetivos en común, metas, compañerismo, dinamismo, innovación, mision y vision clara. 

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Maria Belen Alvarez

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Una buena escuela debe tener coherencia en su proyecto y accionar, buena comunicación, empatía con las personas que la conforman, un equipo directivo consolidado, 

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Una buena escuela debe tener coherencia en su proyecto y accionar, buena comunicación, empatía con las personas que la conforman, un equipo directivo consolidado, 

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Objetivos en común y personales. Paciencia, comprensión, sinceridad, comunicación.
Sanseverino - Fillol

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Comprensión
Respeto
Libertad

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Maria Belen Alvarez

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Comunicación, escucha y retroalimentación

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Romi

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Confianza, amor, comunicacion y paciencia

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Confianza, amor, comunicacion y paciencia

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Constanza Rodriguez

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Comunicación
Amor
Equipo

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Diversión
Guston en común
Piel

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Silvina Miranda

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Comunicación / afinidad / amor / Responsabilidad Afectiva

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Características que hacen a una "Buena escuela"

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Características que hacen a una "Buena escuela"

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Características que hacen a una "Buena pareja"

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Características que hacen a una "Buena pareja"

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¿En qué se parece la gestión de una pareja con la gestión de un centro educativo?

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¿En qué se parece la gestión de una pareja con la gestión de un centro educativo?