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Se creo el primer colegio en territorio argentino "Colegio Montserrat"

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Nuevos docentes, hombres laicos, llegados de Europa.

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Ramirez en Entre Ríos y Ferré en Corrientes, decretaron la obligatoriedad de la escuela primaria. Se implementa la "Educación como derecho de los individuos, garantizado por el Estado"

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La formación para el trabajo, se aplicaba el modelo de maestros y aprendices.

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Consolidación de la Educación "ESCUELA DE LA PATRIA"

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Como parte del proyecto modelo de la escolarización liberal elitista, se fundo la UBA

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Se fundó el Colegio de Ciencias Morales ubicado en Buenos Aires "Manzana de las luces"

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José de Urquiza, fundó el colegio de Concepción del Uruguay

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El poder Ejecutivo fundo el colegio Nacional de Buenos Aires

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Presidente Pellegrini , fundó la primer escuela de comercio del país.

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Se creo la primer escuela técnica, Otto Krause, modelo de instituciones alemanas y francesas. Plan de estudio de 6 a 7 años.

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Cambios con la aparición de las es-cuelas técnicas.

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Aparecen las escuelas de artes y oficios exclusivas para varones.

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Escuelas profesionales para mujeres (primario 4to aprobado, 3 años egresadas certificado aptitud)

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Etapa de la reconstrucción, 1era guerra, nuevas formas de gobierno.

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Escuelas Industriales tenían como fin la formación de técnicos (primario completo, plan de estudio de 6 a 7 años)

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Propuestas pedagógicas de EEUU y Europa la llamada "Escuela Nueva"
-Adquiere nuevamente peso la iglesia y se incorporan rituales militares.
-Nuevas novedades como el uso de pupitres móviles,imprenta en la escuela, cuaderno de clase único y supresión de la tarima docente.

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Primeras Escuelas Técnicas de Oficio.
-Electricidad
-Herrería
-Carpintería
-Construcción
TITULO OBRERO ESPECIALIZADO.

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Se creó la Comisión Nacional de Aprendizaje, la mayoría de enseñanza media eran lo que optaban por el bachillerato o la enseñanza normal.

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El peronismo generó mejoras en las condiciones laborales y reconocimiento de derechos a los trabajadores. Incluyo la creación de ESCUELAS FÁBRICAS

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Se inagura la Universidad Obrera nacional con sedes en distintas provincias.
Buenos Aires, Córdoba, Mendoza , Santa fe, Bahía Blanca, Tucumán.
Integrar sectores exclusivos.

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Se modifica la tendencia a la formación de sectores excluidos.

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Gobierno de Frondizi, se separa teoría de práctica, formación técnica mas orientada a materias humanistas.

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La Universidad Obrera se pasa a llamar Universidad Tecnológica Nacional, proveer mano de obra a una economía industrial semi-pesada

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Innovaciones pedagógicas(Riviére , Freire y Piaget)
-Pedagogía antiautoritaria, psicogénesis, psicoanálisis, pedagogia institucional, psicología social , pedagogía de la liberación y la recreación.

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Dictadura cívico militar, proceso de desguace de la educación orientada a la formación laboral

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-Vuelta a la democracia con Raúl Alfonsín, renovaciones pedagógicas con las corrientes constructivistas.
-Escuela media recuperó su crecimiento y desarrollo, aumentó la matricula y eliminaron el examen de ingreso.

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Menem, mayor destrucción de la escuela técnica, junto a la sanción de la ley federal de Educación.

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Ley 24.049 -> transfiere las escuelas medias y superiores nacionales a las juridicciones, donde se encontraban. El Estado paso a ser coordinador de educación.

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Ley 24.195-> Empresas con explotación laboral y sin reconocimiento de derechos sociales.

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Escuelas de Gestión Social, Gestión Escolar que forma parte del sistema educativo junto con la de Gestión estatal privada y cooperativa.

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El Estado Nacional interviene nuevamente en la economía y política educativa, revalorización a las escuelas técnicas.

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Ley 26.058-> Educación Técnica Profesional, crea el fondo nacional para la educación técnica que se financia con el no menos del 0,2% del presupuesto, busca el reconocimiento en todo el país de certificaciones y títulos en niveles medios y superior no universitario.

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Ley 26.206 Nacional de Educación, vuelve a su condición de agente educador.

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La pedagogía social actual es algo más que una pedagogía de la necesidad, de la vulnerabilidad, del riesgo o, incluso, de la cultura o del aprendizaje. Es una pedagogía de la vida y para la vida.