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A crise na educação científica vem através do comodismo de alguns professores, de enxergar as dificuldades dos alunos, para mudar e necessário uma sensibilidade por parte dos professores de enxergar as limitações de turma e ser trabalhado em cima dessas limitações.

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Acredito que as bases não estão bem alinhadas, isso implica no processo de ensino-aprendizagem de ciências, por exemplo, a matemática durante fundamental quando mal aplicada consegue interferir na física do ensino médio, ademais, falta investimento em ciências para a educação básica, implicando diretamente na decadência da educação científica, sem recursos, não temos elementos concretos para desenvolver o conhecimento científico.

Lucas Galiza

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Porque muitos ainda tem o conhecimento científico como algo irrelevante em sua vida , existe uma grande desvalorização com a educação e mais especificamente com o Ensino de Ciências, além de ser transmitido aos alunos de uma forma descontextualizada.
Maria Andrade

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A crise científica que estamos vivendo vem em decorrência de diversos fatores mas a desvalorização dos profissionais da educação científica é a principal delas.
Helen.

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A crise na educação cientifica é um problema que estamos vivenciando a vários anos, um dos fatores é o avanço das tecnologias e as reformas que acontecem não tem uma intervenção de maneira adequada.

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A crise na educação científica se dá devido a diversos fatores, dentre eles podemos citar a falta de interesse por parte dos alunos, a falta de mudanças significativas no currículo de ciências. Além disso, ainda há o fato da "acomodação" onde muita das vezes os alunos não procuram questionar sobre os assuntos, investigar, pesquisar, ficam apenas atrás de respostas prontas. É necessário uma mudanças no processo de ensino-aprendizagem, novos métodos de aula e buscar relacionar o ensino com o cotidiano, para que haja uma melhor compreensão.

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Regiane _Com os avanços tecnológicos e as mudanças recorrentes no ensino, acaba ocorrendo que os professores não estão adaptados  a essas mudanças, e os alunos também não questiona o professor, se tornando uma aula vaga, onde nenhum dos dois se ajuda a aprender, porque assim como fala no livro, não existe apenas uma verdade, e só um caminho de se chegar a ela, tem que ter essa troca de conhecimento e aprendizagem entre aluno professor.

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Acredito que a dificuldade na educação cientifica não é de hoje, mas como a ciencia está sendo desvalorizada, principalmente no nosso pais, atualmente vemos a quantidade de projetos cientificos que não tem desenvolvimento por não ter apoio. Em questão da educação, dizendo como aluno, não nos dedicamos da forma como deveriamos nos dedicar, pois sabemos que tal não é fácil. Podemos mudar isso com investimentos na ciencia, e na educação, principalmente na educação publica, para assim incentivar os alunos a se cativarem pela educação cientifica.

- Andrei P

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Rosana Cruz Santos:  Podemos compreender a crise na educação cientifica na perspectiva de que, atualmente assim como a anos atrás vem sendo realizado um processo de ''acomodação'' em relação ao conhecimento que é passado em sala de aula , desse modo os alunos não sentem vontade e nem são estimulados a buscar além daquilo que lhes é apresentado, inúmeras vezes os professores se limitam apenas ao que esta nos livros didáticos também não procuram ir além , para que seja possível uma aprendizagem rica. Logo se deve atentar-se a buscar uma evolução na forma de ensinar e aprender, procurando sair da zona de conforto daquilo que já se sabe , abrir novos horizontes e estimular a arte de pensar e a importância de não se limitar somente com o que é visto.

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Mateus Fonseca: A crise na educação cientifica não é um problema recente, e ela está associada a diversos fatores, como por exemplo, a baixa motivação por parte dos professores em ensinar ciência, os alunos não questionam e não buscam saber além do que é passado em sala de aula e também a forma que é cobrados os assuntos. Para mudar, acho que deve-se ser feito uma reformulação na forma atual de ensino de ciências, e abrir mão desse sistema de ensino tradicional.

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(Lourdes  Galvao) A crise na educação cientifica se deve a não reflexão dos impactos causados pelos métodos de ensino utilizados em sala de aula mediante as mudanças curriculares e a estagnação em métodos que não surgem mais efeitos. Há uma necessidade dos professores estimularem aos alunos sairem da zona de conforto e começar a pensar sobre o que é exposto em sala de aula e não acumular e repetir o que é visto.

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Além de uma questão financeira , a crise na educação científica vem muito da estrutura curricular , que está muito relacionado a um ensino tradicional que causa uma incompreensão e desinteresse dos alunos , não incentivando a curiosidade científica , estando só em uma educação robótica .
É necessário uma mudança no sistema de ensino, para que os alunos tenham interesse em aprender , é preciso inovações não só na sala de aula mais na escola , talvez com projetos , algumas escolas  nunca teve uma aula prática o que realmente causa um desinteresse nos alunos , por já ser uma área bem difícil de compreender , e fica cansativa e repetitivo .
Jailane Souza Nunes

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Elessandra Góis - A educação científica está vivenciando uma crise pelo fato dos professores não encontrarem uma forma mais simples  de explicarem os conteúdos e adaptar as realidades dos alunos, isso também se deve ao desinteresse dos alunos em buscar respostas e se aprofundarem e se questionarem. O que pode ser feito é que os professores comecem a se adaptarem a nova realidade que é a da tecnologia e usem isso para chamar a tenção dos discentes, é necessário que se levem temas da atualidade e relacione com ciências.

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Vinicius Moreira Sousa de Jesus-  Existe alguns motivos por estarmos vivendo uma crise da educação, talvez uma delas seria a falta de interesse dos alunos a aprender, alguns perderam esse desejo pelo conhecimento, deste modo os profesores tem a dificuldade de transmitir seu conhecimento, causando uma precariedade na educação cientifica. Talvez uma forma de mudar este contexto seria os docentes buscarem maneiras para ensinar, metodologias novas que cativem os alunos.

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Shirley Farias- Estamos enfrentando uma crise da Educação cientifica por que infelizmente hoje em dia ainda acreditam que a educação não é tão importante, (com pesar que cito o querido presidente). É importante que os métodos de ensino construtivistas estejam nas salas de aulas, sem levar os métodos tradicionais.

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Segundo Pozo e Crespo (2009), a crise se dá, primordialmente, por causa do currículo programático das escolas. Assim, inicia-se nos alunos apenas retalhos de temas, sem contextualização e isso propicia aos estudantes uma visão deturpada da ciência como apenas algo estático, supérflua e fora da realidade. Somadamente, os alunos não são instigados a perceberem seu papel dentro da ciência, uma vez que, esta é contínua, questionável e reflete a realidade, devendo acompanhar as mudanças e contextos históricos em que se insere. Tudo isso fomenta a crise na educação científica, no que se refere ao ensinar e aprender, ambas ações sendo feitas de maneira pouco eficiente. Portanto, para que isso seja solucionado, os currículos escolares devem ser reformulados a fim de, sobretudo, inserirem nos alunos a mentalidade que eles são sujeitos da ciência, que podem e devem contribuir no seu progresso e que isso é importante porque a ciência reflete suas vivências e só existe e evolui porque existe essa continuidade na sociedade. - Julya Monteiro

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Acredito que a crise na educação cientifica é resultado da crescente desvalorização da ciência e de quem a faz. Com o passar do tempo surgem novas tecnologias, novos interesses, avanços e formas distintas de ocupar tempo, o fato de se aprender e se interessar por ciência desde a escolarização se torna cada vez menos interessante, e como dito anteriormente, isso se deve ao fato da ciência estar sendo cada vez mais desvalorizada. Para mudar esse quadro acredito que se deva mudar a abordagem no ensino de ciências, mostrar que a ciência não só evolui como também é dela que vem a maioria dos avanços que hoje a ofuscam.

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Gabriel Useda - Por conta de alguns fatores, tipo politica, comodismo, e principalmente falta de planejamento.                Politica pelo fato que os governantes que entram e saem não pensam em educação e preferem destinar verbas para outras finalidade ao invés de destinar a ciência principalmente. Comodismo pelo fato da maior parte do ser humano se contentar com o tradicionalismo e não se atentando que o meio muda e a educação tem que acompanhar. E falta de planejamento entra no fato que maior parte de quem é responsável pela educação é imediatista, fazendo com que propostas a longo prazo que levariam a uma evolução no meio educacional seja deixado de lado. Mudar ? Seria reaver tudo falado anteriormente e nos questionar se essa educação tradicional que esta sendo disseminada é realmente adequada para os tempos atuais?

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Deivson Dário - A crise é problema professor-aluno, ambos os lados requerem mudanças e urgentes, isso se da aos métodos utilizados pelos professores para ministrar suas aulas e também por partes do aluno por vários motivos, como: falta de interesse, acharem o método ensinado complicado por se tornar algo muito raso e repetitivo. Podemos mudar ? Sim; depende de nós mesmo, tudo se revolve com o dialogo, o professor precisar ouvir o aluno, assim como os alunos precisam ouvir os professores, tentar encontrar métodos, diversificar as aulas, procurar estrategias para amenizar essa problemática enfrenada no dia a dia.

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A crise na educação científica é motivada pela falta de motivação dos alunos pelos conhecimentos da ciências, onde os alunos não busca pelo aprendizado, causando pouca interação em sala de aula tornando as aulas desagradáveis e pouco relevante, num entanto é importante que os docentes busquem meios de interação que chamem a atenção dos discentes trazendo conteúdos do cotidiano e quebrando os paradigmas feitos por muitos alunos sobre o conhecimento cientifico.

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Tiago -- Hoje vivemos em tempo que o avanço tecnologico esta desenfreado, e o desenvolvimento do ensino não acompanhou essa acaleração, pos nos dias de hoje ainda utilizamos metodos e tecnicas "primodiais" para educar. E para haver avanço na educação é necessario deixarmos de ser estaticos e adiantar o processo de inclusão das tecnologias como aliada da educação ja que se faz necessario buscar novos metodos e romper certos paradigmas porque  a informação transita para todo atraves das tecnologias e está é capaz de auxiliar o precesso de ensino e aprendizagem.

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Thales Marcelo Dos santos:
A crise na educação científica pode está  associada as mudanças  que vem ocorrendo na estrutura currícular, essas mudanças têm  servido de desestímulo no processo de ensino-aprendizagem dos alunos, principalmente aqueles do ensino de ciências. É  necessário que novos métodos  de ensino sejam adotados, para que dessa forma os alunos aprendam a disciplina sem decora-lá,  deixando para traz o sistema tecnicista.

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Jayne Santos Leal- Porque muitas vezes os alunos não procuram questionar o professor, mas sim reproduzir em avaliações o que ele falou na aula. Para mudar é necessário Fazer perguntas, buscando uma forma do aluno participar ou pelo menos pensar sobre o conteúdo.