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Guinée : les paysans face au manque d'eau

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Guinée : les paysans face au manque d'eau

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En Guinée le massif du Foutah Djallon est surnommé le "château d'eau d'Afrique de l'ouest". Mais la région connaît une cruelle pénurie d'eau depuis plusieurs années. Emilie Leroux, chargée de mission Afrique nous explique comment font les paysans pour faire face à ce manque d'eau.

Une pénurie d'eau qui nuit aux récoltes

Le massif du Foutah Djallon est appelé le château d'eau d'Afrique de l'ouest parce que de nombreux fleuves y prennent source. On y dénombre environ 8 000 petites zones humides qui stockent de l'eau à la saison des pluies.

Mais cette saison des pluies ne dure que 5 mois et les roches du massif ne sont pas perméables. Cela veut dire que les eaux ruissellent sans s'infiltrer et rejoignent les cours d'eau pour partir vers les côtes. L'eau ne reste donc pas au Foutah Djallon, ce qui a des conséquences terribles. Par exemple, en octobre dernier, des champs de riz n'ont pas été récoltés car les épis n'avaient pas de grains.

Le changement climatique n'est pas le seul coupable

Bien sûr, le changement climatique n'est pas étranger à cette situation. Les paysans constatent une augmentation des températures, ce qui entraîne notamment plus d'évaporation lors des arrosages. Ils remarquent aussi une saison des pluies plus courte et des pluies plus violentes.

Cependant le changement climatique n'est pas le seul coupable. De mauvaises pratiques comme l'agriculture sur brûlis, qui consiste à défricher par le feu, ou la coupe de bois pour la cuisine, accélèrent la dégradation de l'environnement. Or, sans végétation et sans arbre, la terre s'assèche encore plus et quand il pleut, l'eau ne s'infiltre pas.

Enfin, le manque d'eau s'explique aussi par une plus grande utilisation des ressources en eau. Le maraîchage en saison sèche s'est fortement développé, c'est positif car cela permet de cultiver des tomates, des aubergines, des choux et des oignons et de nourrir des milliers de familles. Mais cela doit se faire avec un usage responsable et économe de l'eau.

La FPFD aide les paysans à économiser l'eau

Contrairement aux idées reçues, les paysans sont ouverts au changement. Il faut seulement savoir les accompagner. C'est ce que fait la Fédération des Paysans du Foutah Djallon (FPFD), notre partenaire, en les formant à l'agroécologie. Elle vulgarise les techniques de culture et d'arrosage qui permettent d'économiser l'eau. Par exemple, le paillage qui consiste à mettre des végétaux secs au pied des plantations permet de réduire par deux l'arrosage.

Enfin la Fédération ambitionne de mobiliser au-delà des agriculteurs pour que tous les usagers des cours d'eau s'accordent pour gérer cette précieuse ressource. Les paysans savent qu'ils ne pourront relever seuls le défi de l'eau.

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Guinée : les paysans face au manque d'eau - CCFD-Terre Solidaire

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En Guinée le massif du Foutah Djallon connaît une pénurie d'eau depuis plusieurs années qui a des conséquences terribles pour les paysans.

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L'eau dans le monde 5 min pour tout comprendre

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L'eau dans le monde 5 min pour tout comprendre

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L'accès à l'eau salubre est une condition obligatoire pour vivre et pour produire en milieu rural (irrigation, ressources halieutiques, abreuvement du bétail). L'agriculture nécessite ainsi approximativement 70% de la consommation annuelle d'eau douce, là où les ménages en utilisent environ 10% et l'industrie près de 20%.

70 %

de la consommation d'eau douce est destinée à l'agriculture

30 %

pour l'industrie et les ménages

Il est donc important de souligner que les pratiques industrielles agro-exportatrices ont des conséquences néfastes sur les ressources en eau. En revanche, les paysanneries possèdent des savoir-faire traditionnels collectifs et individuels plus respectueux en matière de gestion durable de l'eau. C'est donc un enjeu écologique autant que de souveraineté alimentaire.

Par ailleurs, l'agriculture irriguée et intensive a conduit à la multiplication des grands barrages et au pompage des nappes souterraines. La construction de nombreux grands barrages s'est faite sans consulter les populations concernées. Certaines ont dû quitter leur habitat, telles les 1.9 million de personnes déplacées pour la mise en eau du barrage des Trois-Gorges en Chine. D'autres, en aval, se voient privées d'eau, comme les Irakiens, qui subissent les conséquences des barrages construits par la Turquie sur l'Euphrate .

Comment définir l'accès à l'eau ?

L'eau est l'une des ressources les plus importantes et les plus rares de la planète. Sur la totalité de l'eau présente sur Terre, seuls 2,5% sont potables. Les enjeux concernant sa disponibilité et la manière dont elle est utilisée sont donc au cœur des réflexions actuelles.

L'accès à l'eau est défini par le fait d'avoir un accès raisonnable à une quantité suffisante d'eau potable. Selon l'OMS, une quantité suffisante représente 20 litres d'eau potable par personne et par jour. Un accès raisonnable signifie que vous avez accès à de l'eau potable à moins de 15 minutes à pied du lieu de votre habitation.

En 2010, les Nations Unies ont reconnu ce droit comme un droit fondamental. Pourtant, tout le monde n'y a pas encore accès et les changements climatiques vont accentuer les inégalités d'accès.

Qui n'a pas accès à l'eau ?

En 2019, l'Unicef et l'OMS ont évalué qu' 1 personne sur 3 n'a pas accès à l'eau potable, soit près de 2,2 milliards de personnes. Cela signifie soit qu'elles ne peuvent avoir accès à un puits près de chez elles, ou qu'elles consomment de l'eau sans avoir la certitude qu'elle est salubre.

Par ailleurs, en prenant en compte les accès limités selon certaines périodes de l'année, ce chiffre passe à 3,3 milliards de personnes.

Ces chiffres sont d'autant plus préoccupants qu'ils sont marqués par des inégalités importantes entre les zones urbaines et rurales. Toujours selon l'OMS et l'Unicef, 150 millions de personnes utilisant de l'eau de surface non traitée sont en zone rurale... sur 161 millions ! Par ailleurs, elles ont aussi moins accès aux toilettes, ce qui augmente les risques d'insalubrité de l'eau.

Pourquoi l'accès à l'eau est-il inégal ?

Le stress hydrique est défini par le fait que les demandes en eau dépassent les ressources disponibles. Aujourd'hui, le a identifié 17 pays concernés par cette situation (le Qatar, Israël, le World Resource Institute Liban, l'Iran, la Jordanie, la Libye, le Koweit, l'Arabie Saoudite, l'Erythrée, les Emirats Arabes Unis, Saint Marin, le Bahreïn, l'Inde, le Pakistan, le Turkménistan, Oman et le Botswana). Et l'on estime qu'en 2025, la moitié de la population sera concernée. Cela est dû à différents facteurs, parmi lesquels on peut citer les conflits, l'évolution démographique, l'urbanisation ou encore le changement climatique.

A noter que ces problématiques ne concernent pas que des pays en voie de développement : à titre d'exemple, la France est en bonne position pour les pays avec un risque de stress hydrique (nous sommes 59 sur 164 selon l'Institut des Ressources Mondiales).

Quel est le rapport entre l'eau et la sous nutrition ?

L'eau non traitée est porteuse de virus et de maladies (comme le choléra) qui causent des diarrhées et peuvent mener à la mort, surtout des jeunes enfants. L'eau est ainsi un élément clé de notre santé et tout particulièrement des enfants. Le lien avec la sous-nutrition est par ailleurs très fort car, même s'il a accès à de la nourriture en quantité suffisante, les diarrhées causées par de l'eau insalubre peuvent le faire rapidement basculer vers la sous-nutrition.

C'est par ailleurs un cercle vicieux, car une personne sous-nourrie est déjà affaiblie, ce qui est encore accentué par les diarrhées en l'empêchant d'assimiler les nutriments nécessaires à son bon rétablissement. Les traitements ne font alors pas effet et son état de santé s'aggrave.

L'accès à l'eau, un problème accentué par la crise climatique

Le changement climatique a des effets dramatiques sur l'accès à l'eau. En raison du réchauffement climatique, l'eau potable devient une ressource de plus en plus rare, les réserves en eau diminuant au fil des années.

Le réchauffement climatique entraîne la fonte des glaciers et la montée des eaux de la mer ; il déclenche des états de sécheresse plus nombreux et plus longs ; il empêche les sols de pouvoir absorber l'eau de pluie et renouveler les ressources souterraines ; il déclenche des catastrophes naturelles désastreuses (cyclones, inondations etc).

Par ailleurs, le manque d'eau entraîne des effets néfastes sur la totalité de la chaîne de la biodiversité, à commencer par les espèces vivant dans les cours d'eau et les lacs.

Accès à l'eau : quelles sont les actions du CCFD-Terre Solidaire sur le sujet ?

L'accès à l'eau, un engagement historique du CCFD-Terre Solidaire

En 1980, suite à l'appel des Nations Unies pour une Décennie de l'eau potable, le CCFD-Terre Solidaire s'engage sur le thème de l'eau et crée la campagne "L'eau c'est la vie". Il s'agissait alors de sensibiliser sur le thème du gaspillage de l'eau dans les pays développés. Par la suite, le souhait d'un engagement à long terme a conduit le CCFD-Terre Solidaire à soutenir des projets de développement dans les domaines de l'agriculture, l'élevage, la santé, l'assainissement,la sécurité alimentaire et l'environnement.

En 2006, le CCFD-Terre Solidaire, avec d'autres ONG françaises, se mobilise à l'occasion du Forum Triennal de l'Eau où elle signe le Pacte d'Istanbul pour l'Eau . En 2007, plus de vingt ONG françaises se regroupent afin de développer une stratégie de plaidoyer en faveur de l'accès à l'eau potable et à l'assainissement dans le monde (objectif du Millénaire n° 7c).

Les positions clé du CCFD-Terre solidaire sur l'accès à l'eau

Aujourd'hui, l'agriculture est confrontée à de nombreuses difficultés et doit faire face à l'équation des politiques agricoles et environnementales. Il est en effet demandé à l'agriculture, premier consommateur d'eau au niveau mondial (70%), d'une part de réduire les volumes consommés pour que l'économie d'eau dégagée profite à des usages à plus forte valeur ajoutée et d'autre part de limiter la pollution des nappes phréatiques causée par les déjections animales non traitées, les engrais et les produits phytosanitaires.

L'agriculture doit nourrir à bas prix une population mondiale toujours croissante, dont la consommation des produits carnés est en augmentation. Les quantités d'eau nécessaires à la production de viande est considérable alors que la ressource se raréfie. Il est aujourd'hui déterminant d'assurer l'accès à l'eau des petits agriculteurs vivriers, par le biais d'une gestion intégrée, équitable, rationnelle et raisonnée de la ressource entre les différents usagers. Cela implique :

Une gouvernance de l'eau au niveau local (accès collectif, droits, gestion et entretien d'infrastructures collectives : périmètre irrigué, hydraulique pastorale, partage de l'eau rural/urbain...) et soutenue par des politiques publiques agricoles et de gestion du territoire ;

L'accroissement des investissements publics (en ciblant l'accès à l'eau agricole dans les plans nationaux de réduction de la pauvreté), mais également à travers la solidarité internationale ciblant les paysans, éleveurs et pêcheurs vivriers.

L'accès à l'eau, indispensable au développement

Pour le CCFD-Terre Solidaire, améliorer l'accès à l'eau salubre pour les populations rurales pauvres est une condition indispensable au développement. Une gestion durable de cette ressource fait appel à des techniques de production respectueuses de l'environnement et aux principes de démocratie participative.

Face au modèle d'agriculture intensive et exportatrice imposé aux pays du Sud, un système alternatif s'avère nécessaire pour préserver les ressources d'eau de la planète et garantir la souveraineté alimentaire. Préserver l'eau d'aujourd'hui et de demain implique des décisions politiques, des solutions techniques et une révolution culturelle. Des réglementations étatiques s'avèrent ainsi indispensables.

Le CCFD-Terre Solidaire réitère l'importance :

de défendre et de sécuriser les droits des paysans à l'eau, en reconnaissant les droits locaux et en les intégrant dans les législations nationales ;

de promouvoir une agriculture paysanne diversifiée et soucieuse des ressources naturelles, permettant une gestion raisonnable des ressources d'eau ;

de mettre en place des investissements adaptés aux capacités de gestion locales ;

d'encourager une gestion participative et concertée des ressources d'eau avec les autres usagers ;

d'introduire des techniques d'irrigation innovantes de mise en valeur de l'eau pour l'agriculture et l'élevage et leurs impacts sur les politiques publiques : vulgarisation des techniques simples de collecte de l'eau de pluie, cultures moins consommatrices en eau ou capables de composer avec la salinisation des sols ;

de diminuer la pression de l'agrobusiness sur les politiques agricoles ;

d'encourager la mise en place d'une autorité mondiale de l'eau ;

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Accès à l'eau dans le monde : 5 minutes pour tout comprendre

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L'accès à l'eau potable et à l'assainissement est un droit humain primordial. Et pourtant, des milliards de personnes en sont encore privées.

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Outils pédagogiques temps pour la création 2023

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Outils pédagogiques temps pour la création 2023

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Ressources Temps pour la Création 2023 | Église verte

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Retrouvez divers ressources et outils qui vous seront utiles pour préparer et vivre le Temps pour la Création, suite à notre premier article de mai. Vous organisez un événement ouvert au public ? Renseignez-le sur notre agenda collaboratif ! Vous vous demandez comment verser la contribution annuelle…

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Carte de prière du temps pour la création 2023

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Carte de prière du temps pour la création 2023

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Laudato si’ et moi - Diocèse de Paris (dioceseparis.fr)

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Les prières suivantes proposées par le Pape en conclusion de son encyclique peuvent être dites en famille ou chacun pour soi ou en paroisse. Elles seront priées chaque dimanche à Paris entre le 4 octobre et le 6 décembre en préparation de la COP 21.

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Planète : en 2022, des bonnes nouvelles malgré le réchauffement climatique

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Planète : en 2022, des bonnes nouvelles malgré le réchauffement climatique

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Entre la guerre en Ukraine, qui a conduit à une explosion de la consommation de charbon, les incendies et la sécheresse historique qui ont frappé l'Europe cet été, et les cris d'alerte toujours plus alarmants des climatologues..., on ne peut pas dire que 2022 ait été particulièrement réjouissante sur le front du climat. Cette année a d'ailleurs été l' année la plus chaude jamais enregistrée en France.

Il n'empêche, et c'est peut-être lié, la prise de conscience s'accélère, et un peu partout dans le monde les actions pour lutter contre le réchauffement et protéger la planète se multiplient. Autant de raisons auxquelles se raccrocher, en cette fin d'année, pour ne pas définitivement sombrer dans l' anxiété climatique. Petit florilège non exhaustif.

1er janvier. La loi Agec de lutte contre le gaspillage interdit l'usage du plastique pour un certain nombre de produits, dont les fruits et légumes non transformés, et les emballages pour la livraison de journaux.

4 février. L'Islande, l'un des trois derniers pays au monde avec le Japon et la Norvège, à encore pratiquer la chasse commerciale à la baleine, annonce qu'elle ne renouvellera pas ses quotas à partir de 2024. La raison invoquée est toutefois moins environnementale qu'économique, alors que le secteur souffre de grandes difficultés.

2 mars. L'ONU adopte un traité pour mettre fin à la pollution plastique et élaborer un accord international juridiquement contraignant d'ici à 2024. Signé par 175 pays, ce traité a été qualifié " d'accord multilatéral sur l'environnement le plus important depuis l'Accord de Paris " par Antonio Guterres, le secrétaire général de l'ONU.

27 mai. Les pays du G7 s'engagent à décarboner la majorité de leur secteur électrique d'ici à 2035, ainsi qu'à mettre fin à tout financement international des projets liés aux énergies fossiles dès cette année.

. Plusieurs fois reportée depuis la Convention citoyenne sur le climat, l'interdiction des terrasses de cafés chauffées entre en vigueur en France.

5 mai. Pour la première fois depuis un siècle, un loup fait sa réapparition dans le Finistère. Depuis 10 ans la population des loups gris est en croissance constante en France.

19 mai. Signe d'une jeunesse de plus en plus préoccupée par le climat, huit étudiants ingénieurs d'AgroParisTech publient une vidéo appelant leurs camarades à " bifurquer ", face à une formation qui les prépare à des emplois " destructeurs ", aussi bien pour l'environnement que pour la population.

7 juin. Les États membres de l'Union et le Parlement européen trouvent un accord pour imposer le chargeur USB-C à tous les téléphones portables, tablettes et appareils photos à compter de 2024, puis aux ordinateurs portables dès 2026.

8 juin. Le Parlement européen vote l' interdiction de la vente de véhicules thermiques neufs dès 2035 dans le cadre du " paquet climat " visant à atteindre la neutralité carbone en 2050.

17 juin. Après vingt et un ans de négociations, l'Organisation mondiale du commerce (OMC) arrache un accord historique sur la pêche, prévoyant d'interdire une partie des subventions versées par les États au secteur.

7 août. Le Sénat américain adopte l'Inflation Reduction Act, un gigantesque plan d'investissements qui prévoit d'allouer 370 milliards de dollars à la transition énergétique. Ce projet doit permettre aux États-Unis de réduire ses émissions de CO2 de 40 % d'ici à 2030 par rapport à 2005.

5 septembre. Le premier parc français d'éolien en mer, au large de Saint-Nazaire, est inauguré par le président de la République.

8 septembre. L'Australie adopte son premier grand projet de loi de lutte contre le réchauffement climatique, visant à réduire de 43 % les émissions de cette économie fortement carbonée, par rapport aux niveaux de 2005.

16 septembre. L'Union européenne interdit le chalutage en eaux profondes dans une partie de l'Atlantique. La décision, saluée par les ONG, est destinée à protéger des écosystèmes particulièrement vulnérables.

21 octobre. Emmanuel Macron annonce le retrait de la France du Traité sur la charte de l'énergie (TCE), jugé incompatible avec les objectifs de l'Accord de Paris. Signé en 1994, ce texte permettait notamment aux compagnies fossiles d'attaquer en justice des États dont les décisions nuiraient à leur rentabilité.

27 octobre. L'AIE prévoit que le pic des émissions de CO2 sera atteint plus tôt que prévu, en 2025, à 37 milliards de tonnes, avant de redescendre à 32 milliards de tonnes en 2050. Malgré ces efforts, les températures moyennes augmenteraient d'environ 2,5 degrés d'ici 2100, ce qui est loin d'être suffisant pour éviter des conséquences climatiques sévères.

6 décembre. Les Vingt-Sept et le Parlement européen s'accordent sur un texte inédit dans le monde pour interdire l'importation de produits liés directement à la déforestation. Soja, huile de palme, bœuf, café, bois ou encore cacao ne pourront plus entrer sur le marché européen s'ils sont issus d'une parcelle déforestée.

14 décembre. Preuve que la sobriété n'est pas un mot totalement vain, RTE annonce une baisse de la consommation d'électricité de 10 % sur un an. Une baisse qui concerne tous les secteurs : industriel, tertiaire et résidentiel.

18 décembre. L'UE trouve un accord sur une vaste réforme de son marché carbone, pièce maîtresse de son grand plan climat destiné à réduire de 55 % ses émissions de gaz à effet de serre d'ici à 2030. Le mécanisme d'ajustement carbone aux frontières consistera à appliquer aux importations des Vingt-Sept les critères du marché européen du carbone, dans lequel les industriels de l'UE sont tenus d'acheter des " droits à polluer ".

19 décembre. La COP15 à Montréal franchit un grand pas pour la biodiversité en entérinant le principe qui consiste à protéger 30 % des surfaces terrestres et maritimes à horizon 2030.

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Planète : en 2022, des bonnes nouvelles malgré le réchauffement climatique

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Entre la guerre en Ukraine, qui a conduit à une explosion de la consommation de charbon, les incendies et la sécheresse historique qui ont frappé l'Europe cet été, et les cris d'alerte toujours plus alarmants des climatologues..., on ne peut pas dire que 2022 ait été particulièrement réjouissante sur le front du climat.

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 Un film mis en ligne sur YouTube le 4 octobre. On y suit le parcours  de cinq personnes aux prises avec le dérèglement climatique...

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The letter , un fim inspiré de Laudato Si 

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The letter , un fim inspiré de Laudato Si 

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The letter, un film inspiré de Laudato si'

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Publiée il y a sept ans, Laudato si' n'en finit pas de résonner. L'encyclique du pape François, qui appelle avec urgence à une conversion écologique, a inspiré la réalisation d'un film mis en ligne sur YouTube le 4 octobre.

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Textes et documents de référence sur l'écologie intégrale - Église catholique en France

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Textes et documents de référence sur l'écologie intégrale - Église catholique en France

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Textes et documents de référence sur l'écologie intégrale - Église catholique en France

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Liste des textes et documents de référence sur le développement durable: documents émanant du Vatican, documents de l'Eglise en France, autres documents d'Eglise, bibliographie sur le christianisme et le développement durable, revues spécialisées

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12 - Douzième numéro - Tout est lié, le webzine dédié à l’écologie intégrale

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Découvrez le onzième numéro de " Tout est lié ", le webzine de la Conférence des évêques de France consacré à l'écologie intégrale.
Dans ce numéro, on interroge les liens et les différences entre l'écologie intégrale et le synode sur la synodalité.

C'est l'avant-dernier numéro de notre aventure éditoriale, qui se terminera en avril 2022 avec la dernière des six assemblées plénières des évêques consacrées à la réflexion de l'Eglise de France sur l'écologie intégrale.

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11 - Onzième numéro - Tout est lié, le webzine dédié à l'écologie intégrale

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Découvrez le onzième numéro de " Tout est lié ", le webzine de la Conférence des évêques de France consacré à l'écologie intégrale. Dans ce numéro, on interroge les liens et les différences entre l'écologie intégrale et le synode sur la synodalité.

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6 semaines pour comprendre que tout est lié :

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Du CP à la Terminale

Ce support est conçu en partenariat avec le SGEC et peut être adapté sur mesure selon vos besoins.

- Comprendre les risques de la surexploitation des ressources

- Découvrir les bénéfices du contentement versus la surconsommation

- Explorer les pistes de préservation de la planète

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- Conscientiser les 3 dimensions de l'être humain: corps, coeur et esprit

- Mesurer l'importance de se connaître soi-même et de s'accepter tel que l'on est

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- Comprendre l'importance de la justice sociale

- motiver à agir pour le bien commun

Objectifs:

- Comprendre la notion de bien commun

- conscientiser que tout est lié et comment prendre soin de la création

- Explorer les différentes façon d'harmoniser les relations entre la nature, les humains et le sacré

COMPOSITION DU KIT

OPTION format 60 x 80 cm

6 affiches au format 60 x 80 cm

1 guide d'animation avec 6 ateliers de discussion

vidéos, exercices, débats

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OPTION format 30x40cm

6 affiches au format 30x40cm

1 Guide d'animation avec 6 ateliers de discussion

​vidéos, exercices, débats

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​ 6 semaines pour comprendre que tout est lié : ​ Du CP à la Terminale Ce support est conçu en partenariat avec le SGEC et peut être adapté sur mesure selon vos besoins.

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Découvrez le onzième numéro de « Tout est lié », le webzine de la Conférence des évêques de France consacré à l’écologie intégrale.Dans ce numéro, on interroge les liens et les différences entre l’écologie intégrale et le synode sur la synodalité.

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Semaine des Apel 2022 : s'engager pour l'homme et la planète

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Semaine des Apel 2022 : s'engager pour l'homme et la planète

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"S'engager pour l'Homme et la planète" est plus que jamais une nécessité individuelle et collective, mais également un enjeu auquel éveiller les jeunes consciences. Si les conditions sanitaires ont perturbé l'organisation des deux précédentes éditions de la Semaine des Apel, qui devaient déjà être consacrées à ce thème, la cause écologique, dans ses dimensions humaine et environnementale, doit être portée dans la durée. C'est pourquoi la thématique est reconduite pour l'édition 2022, qui se tiendra du 14 au 19 mars 2022.

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Semaine des Apel 2022 : s'engager pour l'homme et la planète

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"S'engager pour l'Homme et la planète" est plus que jamais une nécessité individuelle et collective, mais également un enjeu auquel éveiller les jeunes consciences. Si les conditions sanitaires ont perturbé l'organisation des deux précédentes éditions de la Semaine des Apel, qui devaient déjà être consacrées à ce thème, la cause écologique, dans ses dimensions humaine et environnementale, doit être portée dans la durée.

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Un film de Michel Seydoux, avec Laurent Charbonnier. Le pari ? Nous faire vivre pendant une heure et 17 minutes très exactement la vie de toutes les espèces qui cohabitent autour d'un chêne multi-centenaire

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Un film de Michel Seydoux, avec Laurent Charbonnier. Le pari ? Nous faire vivre pendant une heure et 17 minutes très exactement la vie de toutes les espèces qui cohabitent autour d'un chêne multi-centenaire

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Voyage au pied d'un arbre, la star d'un film qui sort sur les écrans. Un film de Michel Seydoux, avec Laurent Charbonnier. Le pari ? Nous faire vivre pendant une heure et 17 minutes très exactement la vie de toutes les espèces qui cohabitent autour d'un chêne multi-centenaire. Pour les vacances, un film familial.

Détail de l'affiche du film "Le Chêne" © Gaumon/Camera one/Winds

Le réalisateur Michel Seydoux et le professeur Marc-André Selosse étaient les invités de l'émission La Terre au carré de Mathieu Vidard avec Camille Crosnier. Ensemble, ils ont donné des arguments pour se ruer sur ce magnifique hommage à la nature.

L'idée folle de faire un film autour... d'un arbre

Michel Seydoux : " C'est une idée de Laurent Charbonnier. Quand je l'ai rencontré en 2017, il avait déjà préparé un dossier sur tous les habitants d'un arbre et de ses environs. J'ai trouvé le sujet excellent, mais je voulais qu'on raconte une véritable histoire, et que les gens aient envie de se promener avec nous dans ce chêne. Il fallait que les spectateurs rencontrent des personnages extraordinaires, mais méconnus. Souvent, on connaît mieux les animaux exotiques que ceux qui habitent à côté de chez nous. "

Le héros : un chêne solognot

Michel Seydoux : " L'arbre est né en 1810, donc il a déjà un peu vécu ! Il est situé à 10 km du château de Chambord, en Sologne, dans un cadre absolument merveilleux.

Ce sont les scientifiques qui nous ont guidés. Ils nous ont fait connaitre le charançon qui fait des petits trous dans le gland, le geai des chênes et les écureuils qui transportent les fruits du chêne... Comme on voulait raconter ce qu'il se passe sous un arbre, on s'est intéressé au mulot. Il vit la nuit, il nous a permis d'évoquer la vie nocturne de l'arbre.

Une fois le casting fait, on a écrit l'histoire. Le contraire du processus normal.

L'autre personnage important est le gland.

Pour donner le pitch, je disais : " C'est l'histoire d'un gland qui a réussi. "

Un film sans voix off ni dialogue, mais très vivant

Michel Seydoux : " C'est un choix. Ce film n'est pas un documentaire, mais une fiction inspirée de faits réels. La voix off guide en général le spectateur.

Or en forêt, on n'a pas besoin de guide, mais d'être seul.

Les sons naturels sont suffisamment éloquents pour comprendre l'histoire. Pour faire un film sans dialogue, il faut que les acteurs soient très bons et nous avons choisi de très bons acteurs ! "

Une armée de figurants

Marc-André Selosse : " Un nombre impressionnant d'habitants gravitent autour d'un arbre : une centaine d'espèces d'insectes cohabitent, et je sais qu'autour des racines du chêne vivent 200 sortes de champignons qui aèrent le sol... Il existe plein d'interactions entre les espèces.

Après la dernière glaciation, les chênes sont remontés vers le Nord à mesure que le climat redevenait favorable. Ils ont avancé de 500 mètres par an. Pas avec leurs pieds, mais grâce aux geais qui plantent des glands pour les manger, mais décèdent parfois avant. "

Un film fait en prenant le temps

Michel Seydoux : " Le plus beau cadeau fait au film est le temps. Laurent Charbonnier est un grand naturaliste, et il est patient. Il sait attendre. En amont, il a fait beaucoup d'observation. Il s'est mis en planque avec les jumelles, puis il a posé les caméras. Entre le moment où l'on a commencé, et le moment où on a livré le film, il s'est passé presque cinq ans.

Pendant le confinement, comme Laurent habite à côté il a pu filmer l'arbre sans bucherons autour, ni avions dans le ciel... On a du décaler parfois des scènes. C'est la liberté du cinéma : raconter une histoire et émerveiller pour apprendre, comme on dit au Muséum d'histoire naturelle ! "

🎧 ECOUTER | La Terre au carré sur Le Chêne

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CINEMA - Pourquoi faut-il aller voir "Le Chêne" ?

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Voyage au pied d'un arbre, la star d'un film qui sort sur les écrans. Un film de Michel Seydoux, avec Laurent Charbonnier. Le pari ? Nous faire vivre pendant une heure et 17 minutes très exactement la vie de toutes les espèces qui cohabitent autour d'un chêne multi-centenaire.

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Un monde nouveau, chemin de croix 2022 du CCFD-Terre solidaire

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Un monde nouveau, chemin de croix 2022 du CCFD-Terre solidaire

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Un Monde Nouveau, chemin de croix 2022

Cette année, pour le carême, le CCFD-Terre Solidaire propose un chemin de croix revisité autour de l'écologie intégrale. Intitulé Un Monde Nouveau, il s'agit d'une compilation de regards croisés qui interpellent, interrogent et inspirent, quelle que soit notre spiritualité. Une opportunité de partager, de méditer et de s'engager à changer de mode de vie, pour permettre aux générations futures de vivre en paix sur une planète préservée.

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Un monde nouveau, chemin de croix 2022 du CCFD-Terre solidaire

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Un Monde Nouveau, chemin de croix 2022 Cette année, pour le carême, le CCFD-Terre Solidaire propose un chemin de croix revisité autour de l'écologie intégrale. Intitulé Un Monde Nouveau , il s'agit d'une compilation de regards croisés qui interpellent, interrogent et inspirent, quelle que soit notre spiritualité.

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EC Finistère

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Tu es invité à vivre cette année autour de l'écologie intégrale ! 

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Tu es invité à vivre cette année autour de l'écologie intégrale ! 

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Tu trouveras sur cette page des vidéos, des articles, des activités pour t'accompagner au mieux dans l'action et la réflexion autour de ce thème, seul ou bien en groupe.

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Salut à toi !

Te voici sur le site Oxyjeunes où tu trouveras toutes les ressources de l'agenda 2020-2021, crée par le MSJ. Tu n'as pas d'agenda ? Pas de problème car toi aussi tu es invité à vivre cette année autour de l'écologie intégrale ! Tu trouveras sur cette page des vidéos, des articles, des activités pour t'accompagner au mieux dans l'action et la réflexion autour de ce thème, seul ou bien en groupe.

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Salut à toi ! Te voici sur le site Oxyjeunes où tu trouveras toutes les ressources de l'agenda 2020-2021, crée par le MSJ. Tu n'as pas d'agenda ? Pas de problème car toi aussi tu es invité à vivre cette année autour de l'écologie intégrale !

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Clip ACE

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Bibliographie et filmographie

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La résolution Meilleur qu'hier

La résolution Meilleur qu'hier a été élaborée et votée par les enfants lors de leur Conseil national de février 2019

Parce qu'ils sont résolument convaincus que le meilleur est à venir, les enfants ont décidé de s'engager pour le faire advenir en reprenant la main sur leur environnement et leur santé ainsi que sur les nouvelles technologies qui les éloignent parfois des copains et de la vraie vie.

Par cette résolution, les enfants et les jeunes expriment le fait que chaque habitant de la maison commune doit s'impliquer dans la cause, de manière collective et aussi individuelle ; ils insistent sur le fait que ça commence par soi : changements de mentalité, conversion du cœur.

Elle est un message fort d'optimisme pour les adultes, nous qui sommes si souvent prompts à penser que c'était mieux avant...

Voici les lignes directrices de la résolution des enfants :

> Une écologie intégrale

Nos sociétés sont aujourd'hui confrontées au défi majeur d'imaginer et de mettre en place un développement durable et viable pour les générations présentes et futures. Avec la résolution " Meilleur qu'hier ", les enfants nous le rappellent. Dans l'esprit du défi de l'écologie intégrale auquel nous appelle le Pape François dans son encyclique Laudato Si, les enfants nous interpellent sur l'alliance entre écologie et justice sociale, sur la relation entre le bien-vivre des habitants du monde et le bien-être de leur planète ; l'un étant dépendant de l'autre et créant " un tout " absolument lié pour le bien-être de notre maison commune.

> Une vie plus saine

Lors du Conseil National des Enfants, les délégués régionaux ont exprimé, via les paroles de leurs copains, leur désir de vivre une vie plus saine, tout en ayant conscience des inégalités qui peuvent se créer face à ces changements de mode de vie.

> Se déconnecter du wifi, pour se reconnecter au monde

Ils appellent leurs parents et les adultes qui les entourent, à une vigilance accrue concernant leurs temps de connexion sur la toile et leur usage du numérique avec ce slogan :" Moins d'écrans pour les parents, plus de vie pour les enfants " ou encore " Moins de temps connecté, plus de temps partagé ".

> Cultiver son jardin intérieur, contempler le monde et découverte une " sobriété heureuse "

Les enfants nous appellent à ralentir dans un monde qui ne va qu'en s'accélérant. Ils aspirent à une certaine sérénité et à entrer dans un rythme qui laisse la place au souffle, à la respiration, à une communion avec la nature, avec le développement de leur intériorité afin d'appréhender les beautés du monde.

Pour aller plus loin

Bibliographie

Filmographie

Courts-métrages

Hewn de Kelly Mc Carter

Espero/espoir de Simone Giampaolo

Le plus gros président du monde de Benjamin Renner

Le plus gros président du monde a un objectif : garder la planète intacte.

Le logo

Le logo est largement inspiré d'un dessin réalisé par un jeune durant l'atelier réalisation du logo avec différents outils du mouvement lors du Conseil National des Enfant.

Il retranscrit de manière sobre et efficace l'idée que tout est lié. La planète Terre, notre maison commune, est en forme de cœur, nous rappelant ainsi qu'elle est habitée par l'humanité. Ce cœur, organe indispensable à la vie, nous rappelle aussi que la planète respire, qu'elle évolue, se transforme à cause ou grâce aux actes de ceux qui l'habitent.

Cette " planète cœur " est soutenue par une main, paume ouverte, nous suggérant le fait que nous sommes tous responsables de ce qu'elle devient et qu'il nous faut donc en prendre soin.

Le demi-cercle entourant la planète évoque un sourire qui nous encourage à une sobriété heureuse.

La main et la " planète cœur " sont contenues dans une bulle composée du slogan et du sourire, formant alors un tout, lié.

Concernant les couleurs du logo : le bleu évoque l'eau majoritairement présente sur notre planète et source indispensable de vie, le vert, l'écologie. Le texte est écrit en vert, couleur de l'engagement en ACE et aussi celui de l'Espérance.

La chanson Meilleur qu'hier

À 22 ans, Yoan Schumacher, auteur-compositeur-interprète, s'est vu confier la co-création, avec les enfants, de la chanson de cette nouvelle résolution. Il a accepté cette aventure ! Et a proposé, accompagné par Joy Blank, de mettre ses talents de musicien et de chanteur au service des enfants de l'ACE.

Il a créé la chanson grâce à un atelier qu'il a animé de manière virtuelle lors du Conseil national des enfants. Les enfants et les jeunes ont ainsi pu lui confier les styles musicaux qu'ils appréciaient et ont travaillé à l'écriture de texte décrivant leur vision de la nouvelle résolution. Ainsi, Yoan a pu composer et écrire cette chanson avec le souci de la vie et des goûts des enfants d'aujourd'hui.

Les archives des résolutions

LISTE CHRONOLOGIQUE DES THÉMATIQUES ANNUELLES

1953/1954 : " La cité, le village "

1952/1953 : " Nature et vie "

1950/1951 : " Le travail "

1949/1950 : " La cité, le village "

1948/1949 : " La nature "

1947/1948 : " Nos maisons "

1942/1943 : " Renouveau "

1941/1942 : " La famille "

1939/1940 : " Tous unis pour servir "

1938/1939 : " Nous, les chrétiens "

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La résolution 2019/2021 : MEILLEUR QU'HIER - Action Catholique des Enfants

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La résolution Meilleur qu'hier a été élaborée et votée par les enfants lors de leur Conseil national de février 2019 Parce qu'ils sont résolument convaincus que le meilleur est à venir, les enfants ont décidé de s'engager pour le faire advenir en reprenant la main sur leur environnement et leur santé ainsi que sur les nouvelles technologies qui les éloignent parfois des copains et de la vraie vie.

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Avec l'accent québécois en prime !

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Pour parler de Laudato Si avec des jeunes

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Pour parler de Laudato Si avec des jeunes

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Avec l'accent québécois en prime !

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Voici 10 films qui sont des hymnes à notre planète Terre, à la Nature et aux animaux qui la peuplent et qui plairont aux enfants et aux ados. Des chefs-d'œuvre et des films moins connus qui valent le coup d'être visionnés. N'hésitez pas à les regarder en famille pour donner l'envie à vos enfants (et à vous-même) de protéger encore plus notre environnement !
Un film d'animation genre" stop-motion" où marionnettes, en papier découpé et collé, dans des décors colorés, vont enchanter les enfants. Une approche originale pour découvrir certaines espèces animales de nos campagnes. Chaque animal se demande qui il est à sa naissance et a une soif absolue de découvrir le monde : comment naît-il ? Comment doit-il vivre ensuite ?... Un petit hymne à la vie des animaux qui, ici, sont extrêmement curieux de la vie et plein d'humour ! Hiboux, castors et tortues nous deviennent très intimes.
> Se procurer Bonjour le monde !
Un magnifique film Disney Pixar de science fiction avec l'écologie en toile de fond. Projetons-nous dans le futur, le monde est en ruine à cause des déchets et de la pollution produits par les humains... d'haujourd'hui ! Ceux-ci ont dû quitter la Terre et vivent dans l'espace sur des vaisseaux spatiaux. Wall-E est un petit robot nettoyeur et solitaire sur la planète Terre, devenue un tas d'ordure et vidée de ses habitants. Mais il va bientôt trouver l'amour ! Un petit bijou de film à voir tant pour sa beauté visuelle que pour sa poésie et son humour.
> Se procurer Wall-E
Disneynature nous offre un beau spectacle à la surface et au fond des océans. Un documentaire où le spectateur accompagne un petit dauphin, "Blue", à la découverte des orques, baleines, bancs de poissons, espèces inconnues, coraux et faune marine. Un film que l'on visionne avec plaisir, car on y comprend tout l'intérêt et la grandeur de l'écosystème, avec quelques séquences spectaculaires et à suspens.
> Se procurer "Blue", Disneynature
L'amitié, la liberté, l'écologie ! "Trois en un" dans ce joli conte qui met en scène un orphelin de 12 ans, Jesse, et un orque de 3 tonnes, Willy, en captivité dans un parc d'attractions. Même s'il a pris un petit coup de vieux, ce film à l'histoire attendrissante et très divertissante plaira aux plus jeunes et la musique est au rendez-vous. Un bon film à regarder dans l'enfance.

Une aventure au coeur des paysages grandioses du Nord de l'Amérique. Un film d'animation magnifique où l'on croise le célèbre Croc-Blanc, un chien qui va devoir affronter les animaux sauvages et faire face à la sauvagerie des hommes. Heureusement, il découvrira l'affection, la tendresse et la protection de certains ! C'est prenant et c'est beau.
> Se procurer Croc-Blanc
Merveilleux film de Nicolas Vanier à voir en famille ! On vole avec les oies dans l'ULM de Christian, un scientifique passionné par ces oiseaux, et son fils. Les retrouvailles entre père et fils, pendant les vacances, vont se transformer en une folle et périlleuse aventure : celle de sauver cette espèce en voie de disparition. Etes-vous prêts à survoler la moitié de l'Europe ? Regardez, vous verrez des paysages somptueux et un très bon jeu d'acteurs.

> Se procurer Donne-moi des ailes
Ce film de Jacques Perrin est composé d'une série documentaire de 4 épisodes, destinée au petit écran. Il permet de comprendre les liens que chaque animal tisse avec les autres, et en quoi un animal est exceptionnel, en découvrant que certains de ses comportements sont capitaux pour la vie de l'espèce ! Observons les merveilles de la nature sous-marine.
Le peuple du bleu : c'est l'histoire de la baleine bleue et du grand requin blanc, des hordes de thons jaunes et des marlins.
Le peuple des sables et des forêts : c'est l'histoire des habitants des plaines sableuses qui se cachent là où il n'y a aucun relief derrière lequel se dissimuler.
Le peuple des récifs : c'est l'histoire d'animaux minuscules, qui ont construit des montagnes sous-marines, bâti des îles et changé la géographie de notre planète.
De la terre à la mer : c'est l'histoire des baleines et des dauphins, des iguanes et des manchots, qui ne respirent pas dans l'eau et qui, pourtant, règnent sur les océans !
> Se procurer Le peuple des océans
Une série à voir sur Netflix. La beauté des images et les points de vues sont souvent exceptionnels et à couper le souffle, car filmés en Ultra Haute Définition et par des caméras sophistiquées permettant d'aller au plus près des animaux. On y voit la nature sous sa forme la plus cruelle et la plus belle et quels y sont les effets néfastes de l'homme. On admire les animaux de tous les coins du monde : oiseaux marins, gnous, hyènes, ours polaires, morses, phoques, pingouins, orangs-outans, bisons, fourmis, oursins, chenilles, tigres, baleines.. On se trouve bien petit en regardant ces images et on a envie de protéger la biodiversité.

Notre Planète : disponible sur Netflix avec abonnement

Est-ce vraiment la fin de notre humanité ? La publication d'une étude annonce la possible disparition d'une partie de l'humanité d'ici 2100. Dans ce documentaire, Cyril Dion et Mélanie Laurent sont partis avec une équipe de quatre personnes enquêter dans dix pays pour comprendre ce qui pourrait provoquer cette catastrophe et surtout comment l'éviter. Et si on réinventait l'agriculture, l'énergie, l'économie, la démocratie et l'éducation ? Un film que l'on recommande vivement à voir en famille. On y voit la beauté de la nature et des solutions concrètes.
> Se procurer Demain
Pour la première fois, une forêt tropicale primaire va naître sous nos yeux. Ce film de Luc Jacquet nous montre la nature et le monde animalier, de la première pousse de la forêt pionnière au développement des liens entre plantes et animaux : ce ne sont pas moins de sept siècles qui vont s'écouler ! Le film met l'accent sur ce patrimoine des forêts tropicales, qui sont de véritables poumons verts, garants de la vie sur Terre. Un monde sauvage originel, où chaque organisme - du plus petit au plus grand - connecté à tous les autres, joue un rôle essentiel. Une histoire unique et passionnante qui sensibilise sur les enjeux écologiques.
> Se procurer Il était une forêt
Amélie de Cazenove

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Voici 10 films qui sont des hymnes à notre planète Terre, à la Nature et aux animaux qui la peuplent et qui plairont aux enfants et aux ados. Des chefs-d'œuvre et des films moins connus qui valent le coup d'être visionnés. N'hésitez pas à les regarder en famille !

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Géographie EMC SVT Collège Lycée Environnement Développement durable Militantisme

Et si montrer des solutions, raconter une histoire qui fait du bien, était la meilleure façon de résoudre les crises écologiques, économiques et sociales, que traversent nos pays ? Suite à la publication d'une étude qui annonce la possible disparition d'une partie de l'humanité d'ici 2100, Cyril Dion et Mélanie Laurent sont partis avec une équipe de quatre personnes enquêter dans dix pays pour comprendre ce qui pourrait provoquer cette catastrophe et surtout comment l'éviter. Durant leur voyage, ils ont rencontré les pionniers qui réinventent l'agriculture, l'énergie, l'économie, la démocratie et l'éducation. En mettant bout à bout ces initiatives positives et concrètes qui fonctionnent déjà, ils commencent à voir émerger ce que pourrait être le monde de demain...

Un film de Mélanie Laurent, sorti le 02 décembre 2015

Documentaire - 118 min

Resssources pédagogiques

Dossier pédagogique - Géographie EMC - Collège - Lycée

Notre dossier pédagogique autour du film Demain propose plusieurs activités pour exploiter le film et ses différentes études de cas dans le cadre des programmes de Géographie et d'EMC du Secondaire.

Organiser une projection en salle

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DVD vendu avec ses droits de diffusion et de prêt
52,50€

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Géographie EMC SVT Collège Lycée Environnement Développement durable Militantisme Et si montrer des solutions, raconter une histoire qui fait du bien, était la meilleure façon de résoudre les crises écologiques, économiques et sociales, que traversent nos pays ?

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Calendrier apprendre à être
2021-2022

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Calendrier Apprendre à Etre 2021-2022 et guide animateur | Paroles-de-Sagesse

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Calendrier année scolaire août 2021 à juillet 2022Cette année, le thème de l'écologie intégrale est approfondi via des citations qui permettent de réfléchir sur la relation à la planète, aux autres, à soi et au sacré.Chaque mois, un nouveau thème, pour susciter la discussion en classe, ou pour accrocher au mur chez soi.

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Dossier pédagogique

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s'engager pour l'homme et la planète

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L'édition 2020 de la Semaine des Apel qui portait déjà sur le thème "S'engager pour l'homme et la planète" n'a pu se tenir comme prévu à cause du confinement du printemps dernier. Pour cette 14e édition, l'Apel s'empare à nouveau du sujet, convaincue qu'il est plus que nécessaire de transformer nos modes de vie pour assurer l'avenir de l'humanité. Ne manquez donc pas de participer à la Semaine des Apel, du 15 au 20 mars 2021 !

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Semaine des Apel 2021 : s'engager pour l'homme et la planète

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L'édition 2020 de la Semaine des Apel qui portait déjà sur le thème "S'engager pour l'homme et la planète" n'a pu se tenir comme prévu à cause du confinement du printemps dernier. Pour cette 14e édition, l'Apel s'empare à nouveau du sujet, convaincue qu'il est plus que nécessaire de transformer nos modes de vie pour assurer l'avenir de l'humanité.

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Bande annonce

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DEMAIN EST À NOUS Bande Annonce (2019) Documentaire

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Webinaire du SGEC

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Webinaire n°7 - Découvrir la démarche "Moi, je peux !"

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22 avril: "Journée mondiale de  de la terre"  

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22 avril: "Journée mondiale de  de la terre"  

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Jour de la Terre France - Le 22 avril et tous les jours!

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Profitez de ce moment de ralentissement pour organiser des activités environnementales chez vous, seul ou en famille ! Faites le plein d'idées pour poser un geste pour l'environnement depuis la maison et utilisez #JourdelaTerreChezSoi pour nous montrer vos réalisations !

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Dossier pédagogique

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EMC Géographie Primaire Cycle 3 Collège Droits des enfants Enfance Engagement Solidarité

Ce sont des enfants venus des quatre coins du monde, des enfants qui se battent pour leurs convictions.
Ils s'appellent Cris, José, Paola, Amina, Zack ou Anwarra... Jamais ils ne se sont dit qu'ils étaient trop jeunes, trop faibles, trop seuls pour se lever contre l'injustice ou les violences. Au contraire, par leur force de caractère, ils inversent le cours des choses et entraînent avec eux des dizaines d'autres enfants. Trafic d'êtres humains, travail des enfants, mariages forcés, extrême pauvreté... ils s'engagent sur tous les fronts. Si petits soient-ils, ils prennent conscience d'une injustice ou d'un dysfonctionnement, soit parce qu'ils l'ont subi eux-mêmes, soit parce qu'ils en ont été témoins, et ont décidé d'agir. Tel José Adolfo, parvenu à l'âge de 7 ans à créer une banque coopérative permettant aux enfants de son quartier de gagner de l'argent. De l'Inde au Pérou, de la Bolivie à la Guinée, ce film documentaire part à la rencontre de ces enfants qui ont trouvé la force et le courage de mener leurs combats.

Un film de Gilles de Maistre, sorti le 25 septembre 2019

Documentaire - 80 min

Resssources pédagogiques

Dossier pédagogique - EMC - Primaire - Cycle 3 - Collège

Dans son documentaire Demain est à nous, le cinéaste Gilles de Maistre a filmé des enfants qui, aux quatre coins du monde, s'engagent pour

Dans son film Demain est à nous, Gilles de Maistre donne la parole à des enfants du monde entier qui s'engagent pour rendre le monde meilleur. Carole Réminny, déléguée générale de l'École de la Philanthropie, nous explique que l'empathie n'a pas d'âge.

Organiser une projection en salle

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DVD vendu avec ses droits de diffusion et de prêt
57,90€

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EMC Géographie Primaire Cycle 3 Collège Droits des enfants Enfance Engagement Solidarité Ce sont des enfants venus des quatre coins du monde, des enfants qui se battent pour leurs convictions. Ils s'appellent Cris, José, Paola, Amina, Zack ou Anwarra... Jamais ils ne se sont dit qu'ils étaient trop jeunes, trop faibles, trop seuls pour se lever contre l'injustice ou les violences.

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Ce qu'on trouve sur le site du SGEC

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Démarche Moi je peux - Enseignement Catholique

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Mettre en œuvre l'esprit de Laudato'si dans les établissements catholiques et participer ainsi à la dynamique de changement requise pour atteindre les objectifs de développement durable attendus pour 2030... La démarche " Moi je peux " invite enseignants et élèves à relever le défi ! L'appel à projets est lancé jusqu'au 8 janvier 2020.

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La Journée mondiale de l'eau du 22 mars est venue nous rappeler combien la qualité de ce liquide est importante. Les ravages des maladies dues à l'eau font plus de morts que la guerre. 2 milliards et demi de personnes sont encore privées d'eau potable et d'installations sanitaires. Soit plus d'un tiers de la population mondiale qui est touchée. C'est pourquoi L'ONU et les ONG ont consacré cette journée à l'importance de la qualité et de l'accès à l'eau pour tous.

D'où ça vient ?

" Eau " vient du latin " aqua ", et désigne ce liquide naturel, incolore, inodore, transparent, et indispensable à toute forme de vie. " " provient du verbe latin " potare " qui signifie " boire ". L'eau potable, c'est donc de l'eau que l'on peut boire sans danger. En France, les eaux usées - eau de vaisselle, des toilettes, par exemple - sont récupérées pour être traitées dans une station d'épuration afin de les rendre propres à l'utilisation. Dans de nombreux pays, ces usines de traitement des eaux usées n'existent pas, ou sont trop peu nombreuses. Les eaux usées repartent directement dans la nature et polluent.

Que dit l'actu ?

Les chiffres parlent d'eux-mêmes : 2 milliards et demi de personnes n'ont pas accès à l'eau potable . Et pourtant, l'eau saine, c'est la santé ! En France, l'eau potable coule dans les robinets, sans que nous nous posions trop de questions, mais dans de nombreux pays l'accès à l'eau saine n'existe toujours pas.

Eaux polluées

Plus d'une personne sur six dans le monde n'a pas accès à la quantité minimale dont l'être humain a besoin chaque jour : entre 20 à 50 litres d'eau propre pour boire, manger et faire sa toilette. Dans les pays en développement, comme l'Inde par exemple, 90 % des eaux d'égout et 70 % des déchets industriels sont rejetés directement dans la nature. Résultat : pollution de l'environnement, l'eau des rivières souillée provoque des maladies mortelles. 1,5 million d'enfants de moins de 5 ans meurent chaque année pour avoir absorbé cette eau polluée.

Accès à l'eau potable

Depuis une vingtaine d'année, les Nations unies et de nombreuses associations ont gagné des combats pour l'accès à l'eau : aujourd'hui 85 % de l'humanité en bénéficie. En Chine et en Inde, 89 % de la population a désormais accès à l'eau potable. De même pour les installations sanitaires (W-C et canalisations pour les eaux propres et les eaux usées), on est passé de 41 % à 55 % en Chine et de 18 % à 31 % en Inde.

La prévention

Reste qu'en 2015, l'objectif que s'était fixé les Nations unies , celui de réduire de moitié le nombre de personnes privées d'équipement sanitaire, ne sera peut-être pas atteint. Pourtant, tous sont d'accord pour dire qu'un meilleur accès à l'eau passe par la prévention ou par la mise en place de réseaux sanitaires qui permettent de traiter les eaux usées avant qu'elles ne retournent dans la nature.

L'accès à la qualité de l'eau, c'est l'enjeu principal de la Journée mondiale de l'eau.

Et toi, qu'en penses-tu ?

La question du jour :

Quelle est la quantité d'eau nécessaire dont l'homme a besoin tous les jours ?

1. 30 litres

2. 100 litres

3. 3 litres

Sur le même sujet :
L'eau en danger L'eau saine, c'est la santé ! Un dossier complet sur l'eau du CNRS La Journée mondiale de l'eau

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Journée mondiale de l'eau - 1jour1actu.com - L'actualité à hauteur d'enfants !

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La Journée mondiale de l'eau du 22 mars est venue nous rappeler combien la qualité de ce liquide est importante. Les ravages des maladies dues à l'eau font plus de morts que la guerre. 2 milliards et demi de personnes sont encore privées d'eau potable et d'installations sanitaires.

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Bande annonce

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Permaculture, la Voie de l'Autonomie // Bande Annonce Officielle // VOST

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Emission 3 mars 2021 - Radio Classique

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L'Emission Journal imprévisible - Réécoutez le podcast - Radio Classique

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Durant toute le semaine, Renaud Blanc décrypte l'actualité. Générique de l'émission : The Beatles, Come Together

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Ma maison, la tienne aussi

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Septembre 2020 Octobre à décembre 2020

CROSS " Courir pour la planète "
Février 2021

Semaine Olympique et Paralympique (1er au 6 février)
Mars 2021 :

Semaine des APEL - 15 au 20 mars

Forum santé prévention - 24 mars

Avril / mai 2021 :

ECO Challenge Sport Santé / Parcours du Coeur
Juin 2021 :

Semaine européenne du DD (31 mai au 5 juin) - Olympique Day (23 juin)
Juillet à sept. 2021

Tous à vélo !

Mes vacances ECO Sports

Toute l'année Pour une labellisation Génération 2024
En interdisciplinarité : Exposition Y-Arthus Bertrand / Arts plastiques (Laudato'Si)

Animation pastorale : Sur le chemin de St Jacques de Compostelle !

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Ma Maison la tienne aussi - Enseignement Catholique

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Septembre 2020 Octobre à décembre 2020 CROSS " Courir pour la planète " Février 2021 Semaine Olympique et Paralympique (1er au 6 février) Mars 2021 : Semaine des APEL - 15 au 20 mars Forum santé prévention - 24 mars Avril / mai 2021 : ECO Challenge Sport Santé / Parcours du Coeur Juin 2021 : Semaine européenne du DD (31 mai au 5 juin) - Olympique Day (23 juin) Juillet à sept.

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L'écologie intégrale dans la vision du pape (1)

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Diocèse de Nice

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Bande annonce

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Tout est possible (The biggest little farm) - Bande annonce HD VF

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clip illustré par des citations de Laudato Si

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Laudato Si   présentation pour les jeunes

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Carême 2020

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Sobriété, Intériorité et Solidarité - Careme 2020

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Diocèse de Nice

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Tout est possible            (Biggest little farm) 

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Tout est possible            (Biggest little farm) 

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Documentaire John Chester

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Les Grignoux - Cinémas Le Parc - Churchill - Sauvenière - Caméo Dossier pédagogique

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Les réflexions proposées ci-dessous s'adressent notamment aux animateurs en éducation permanente qui souhaitent aborder l'analyse du film The Biggest little Farm avec un large public. Cette analyse vise à susciter un questionnement actif des spectateurs par rapport à un documentaire qui met en scène une expérience d'exploitation agricole qui se veut exemplaire. Mais ce modèle est-il généralisable ?

Cette analyse est également disponible gratuitement au format pdf.

Le film en quelques mots

Ce documentaire, dont la réalisation a débuté en 2011, raconte l'histoire de deux jeunes Californiens, le réalisateur lui même, John Chester, et sa femme Molly, qui décident de quitter la ville où ils habitent pour s'établir dans une région désertique à une heure de Los Angeles. Ils espèrent y mettre sur pied une ferme qui, avec des animaux, un jardin et des vergers, ressemblerait à l'idéal de leur enfance " en harmonie avec la nature ". Autour d'eux cependant, l'agriculture intensive et la monoculture ont appauvri les sols, désertifié la région, et leur entreprise pleine d'idéalisme semble bien difficile à mettre en œuvre.

Ils bénéficieront cependant des conseils avisés d'Alan York, un défenseur d'une agriculture " biodynamique " basée sur la diversité des cultures et des animaux d'élevage. L'entreprise rencontrera néanmoins de multiples obstacles, connaîtra de beaux succès, devra aussi affronter de rudes épreuves (notamment la mort d'Alan York des suites d'une longue maladie) avant d'apparaître comme une véritable réussite dont témoignent notamment de superbes vues aériennes sur ce domaine. Mais il aura fallu au moins sept années d'efforts et d'expérimentation pour arriver à ce résultat.

Le documentaire résulte ainsi d'un tournage qui s'est étalé sur une longue période, et rend bien compte des multiples difficultés rencontrées et de l'évolution générale du projet.

Questionner un film

Lors de sa sortie[1], le film a généralement été bien accueilli par la critique et par les spectateurs, même si certains déploraient une forme de success story[2] à l'américaine. Néanmoins, l'on comprend que le film s'adresse sinon à des " convaincus " ou à des militants du moins à des personnes intéressées par l'agriculture biologique. Si l'agriculture biologique ou la permaculture suscitent un intérêt croissant, l'on constate également de nombreuses réactions de scepticisme face à ce que d'aucuns considèrent comme une mode ou un mouvement marginal. Dans un contexte scolaire ou d'éducation permanente, il est donc légitime d'aborder de manière critique - ce qui ne veut pas dire négative - les faits, les événements, les affirmations, les réalités qui sont exposés dans le documentaire The Biggest little Farm.

Pour un enseignant ou un éducateur, il serait cependant maladroit de prétendre détenir la " Vérité " et faire de façon décisive le partage entre les certitudes, les doutes ou les éventuelles contre-vérités concernant l'agriculture biologique ou la permaculture. Dans une démarche d'éducation à la philosophie et à la citoyenneté, il convient d'abord de poser les termes du débat (ou des débats) en cours et d'apprendre aux spectateurs à suspendre au moins temporairement leurs propres certitudes.

Et de manière encore plus philosophique, il faut sans doute les amener à poser d'abord des questions avant de chercher à donner des réponses. S'il y a sans doute une seule constante dans la démarche philosophique, c'est sans doute la capacité à poser des questions alors que les réponses seront elles aussi diverses que les philosophies elles-mêmes. Ainsi, la question fondamentale de la métaphysique selon Heidegger est " pourquoi y a-t-il quelque chose plutôt que rien ? ", question à laquelle il est bien sûr impossible de répondre. Dans la même perspective, l'on remarque que le fameux dialogue socratique est d'abord un questionnement, même s'il est orienté souterrainement par les certitudes auxquels le philosophe veut amener son interlocuteur[3].

Quelles sont les questions que peut ou doit susciter The Biggest little Farm ? C'est à un tel exercice réflexif que l'on souhaite inviter les spectateurs de ce documentaire. Bien entendu, ce questionnement ne doit pas nécessairement prendre une forme philosophique et peut être de nature scientifique, politique, morale, idéologique, filmique ou autre. Toutes les questions seront les bienvenues et seront reçues dans un premier temps en désordre. On essaiera ensuite de les organiser par " famille " et enfin d'expliciter les débats et les différentes prises de position qu'elles recouvrent. On trouvera dans la suite de cette analyse quelques indications qui pourront nourrir ce questionnement en différentes directions et susciter la réflexion des uns et des autres. On se limitera cependant ici à des questions qui sont directement liées au film : celui-ci suscite en effet des réflexions beaucoup plus générales qui dépassent largement le cadre de la ferme montrée dans le film mais qu'il n'est pas possible de traiter ici.

Qu'a-t-on appris ?

Il est toujours intéressant face à un documentaire de se poser la question des informations (au sens le plus large) nouvelles apportées par le film ? Autrement dit, qu'a-t-on appris grâce au film ? Il peut s'agir de faits relativement circonscrits ou de leçons plus générales de toute nature (philosophique, scientifique, humaine...).

On apprend sans doute certaines choses avec les personnages eux-mêmes. Ainsi, l'on découvre que les porcs comme Emma recherchent les endroits boueux où se coucher (ou se vautrer !) au point de renverser leur abreuvoir pour obtenir un endroit à leur goût. On découvre aussi que les canards sont heureusement friands d'escargots.

De façon plus large, le film montre des procédures agricoles basées sur la diversité des cultures et des élevages, mais également les difficultés rencontrées par les fermiers dans leur exploitation. On retiendra à ce propos que John lui-même apprend à résoudre les problèmes rencontrés par une observation attentive des phénomènes naturels. Même si ce n'est sans doute pas une véritable découverte, le documentaire insiste sur les difficultés rencontrées et surtout sur le temps (sept ou huit années) nécessaire pour arriver à une exploitation viable.

Les caractéristiques essentielles du projet de John et Molly

Une réflexion générale sur le film implique de dégager ou d'expliciter son propos, en particulier le projet de John et Molly. La question mérite d'être posée car la réponse n'est pas aussi évidente qu'elle peut en avoir l'air. Plusieurs choses s'entremêlent en effet : il y a l'histoire du chien Todd qui aboyait tout le temps et qui dérangeait les voisins, il y a ensuite le rêve de Molly d'avoir une ferme qui ressemble aux livres d'écolière qui étaient les siens, il y a enfin l'idée d'une ferme traditionnelle qui serait " en harmonie avec la nature "...

L'on comprend facilement que c'est cette dernière idée qu'il s'agira plus particulièrement pour les deux personnages de concrétiser. Mais qu'est-ce que cela signifie exactement ? Quels sont les principes qui doivent guider cette réalisation d'une ferme selon leur idéal ? Autrement dit, en quoi cette ferme se distinguera-t-elle des fermes environnantes ?

Au moins trois grands principes sont sans doute à l'œuvre dans la réalisation du projet de John et Molly.

Même si ce n'est pas explicité en tant que tel, il y a d'abord leur refus d'utiliser des engrais chimiques et des pesticides comme c'est le cas dans l'agriculture moderne qui est largement pratiquée dans la plupart des pays développés depuis la Seconde Guerre mondiale. C'est en cela notamment que leur ferme sera " traditionnelle ".

Un deuxième grand principe est de faire revivre le sol grâce à l'eau, au compost et surtout aux micro-organismes qui vont transformer les plantes mortes, les déjections et même les restes d'animaux en " nourriture " pour de nouveaux végétaux. C'est le principe même du cercle de la vie appliqué à l'échelle de la ferme. On se souvient notamment de ces images agrandies de micro-organismes qui témoignent du fait que la terre est redevenue vivante après plusieurs années.

Pour arriver à ce résultat, John et Molly vont suivre les conseils de leur mentor Alan York. Celui insiste sur une chose essentielle : la diversité, diversité des cultures, des plantes, mais aussi diversité des animaux présents à la ferme. En cela bien sûr, leur ferme se distingue de façon essentielle de la monoculture (et du monoélevage) pratiqué aux alentours.

Une question de moyens

Quels sont les moyens dont disposent John et Molly pour la réalisation de leur projet ? Moyens financiers, moyens humains, moyens matériels ?

La réponse à ces questions est moins évidente. Ils parlent au début du film d'investisseurs qu'il s'agit de convaincre, mais on ne connaîtra pas le niveau de ces investissements. Mais plusieurs récoltes de fruits sont perdues, de nombreux animaux domestiques sont massacrés par les coyotes, des arbres sont tués par les marmottes... John et Molly vendent des fruits et des œufs au marché, mais cette production semble très limitée par rapport aux investissements consentis et aux travailleurs qui sont engagés à leur côté. On peut parler ici d'une interrogation qui reste pendante sur la viabilité économique du projet.

On trouve dans le film au moins une indication quantifiée à savoir la surface de la ferme qui s'élève à 200 acres. Le réseau Internet permet de savoir que l'acre est une mesure de surface utilisée notamment aux États-Unis, qui correspond à 0,404 hectare. 200 acres font donc 81 hectares... Mais que représentent 81 hectares ? Etant donné que " un hectare correspond à 10.000 mètres carrés soit l'équivalent d'une surface carrée de 100 mètres de côté ", 81 hectares correspondent à 810.000 mètres carrés, ce qui représente la surface d'un carré de 900 mètres carrés de côté. Avec des outils informatiques disponibles sur la plupart des ordinateurs, il est donc facile de visualiser la taille de cette exploitation en la rapportant à la localité où l'on habite.

Une comparaison avec la taille moyenne des exploitations agricoles dans sa propre région, en Belgique, en France ou aux États-Unis sera également éclairante. En Wallonie par exemple, la taille moyenne des exploitations était en 2017 de 57 hectares[4] alors qu'en Flandres elle est seulement de 26 hectares.

Une ferme traditionnelle ?

Molly parle au début du film de son rêve d'habiter une " ferme traditionnelle " semblable à celle qu'elle voyait dans ses livres d'enfant et qu'illustrent d'ailleurs de brèves images de dessin animé. Mais qu'est-ce qu'une ferme traditionnelle ? Et une ferme moderne ? Quels sont les avantages et les désavantages d'une et l'autre forme d'exploitation ?

Plusieurs réponses sont apportées par le film. Ainsi, le mélange des cultures et de l'élevage caractérise les fermes traditionnelles dont une partie de la production était consommée par les fermiers eux-mêmes et leur entourage. L'agriculture moderne se caractérise en revanche par la monoculture souvent sur de grandes superficies. Ce type d'agriculture exige également l'utilisation d'engrais chimiques (minéraux) et de pesticides pour combattre les parasites. L'agriculture traditionnelle quant à elle recourt à différentes formes d'amendement des sols par le compostage, les fumiers organiques et la diversité des cultures.

En ce qui concerne les avantages et désavantages, le film met au moins un élément en avant, à savoir la capacité des sols de la ferme traditionnelle à absorber des pluies abondantes grâce à la couche d'humus alors que les sols des grandes monocultures sont " lessivés " par les pluies abondantes qui se transforment alors en inondations aux environs.

Un autre point brièvement évoqué est la quantité de main d'œuvre : l'exploitation de John et Molly demande de plus grandes quantités de travail (et de travailleurs) bien que peu de précisions soient apportées à ce sujet. On remarquera d'ailleurs qu'il n'est pas évident de décider s'il s'agit là d'un avantage ou d'un désavantage.

Si l'on veut poursuivre la comparaison entre les deux types d'agricultures, on devra donc rechercher des informations extérieures qui peuvent se révéler contradictoires, notamment en ce qui concerne leurs avantages et désavantages respectifs. De manière synthétique, les défenseurs de l'agriculture moderne ou " intensive " soulignent les gains de productivité ainsi que la diminution de la main d'œuvre nécessaire ; les critiques en revanche dénoncent les pollutions par les engrais et par les pesticides et soulignent d'autres conséquences écologiques néfastes (transformation des paysages, mécanisation, disparition de nombreuses espèces animales et végétales...).

Sans clore le débat, on relèvera encore que l'opposition entre les deux formes d'agriculture ne doit pas être comprise de façon simpliste. L'agriculture traditionnelle variait (et varie encore) grandement selon les paysages et les régions, et les pratiques sont très diverses. Il est également difficile de définir avec précision le moment où l'agriculture traditionnelle est devenue " moderne " : on parle généralement de l'après-seconde-guerre-mondiale (pour l'Europe), mais l'utilisation d'engrais chimiques a commencé dès la moitié du 19e siècle, et la mécanisation (avec notamment les tracteurs) intervient dès le début du 20e siècle.

Dernière remarque à propos du film : même si l'exploitation de John et Molly ont certaines caractéristiques des anciennes fermes, ils recourent également à des technologies tout à fait modernes comme des pelleteuses, des caméras, des installations électriques, des ordinateurs qui étaient évidemment inconnus dans les exploitations traditionnelles au 19e ou même au 20e siècle.

En harmonie avec la nature ?

Les deux protagonistes emploient à plusieurs reprises l'expression " vivre en harmonie avec la nature " ? Mais qu'est-ce que cette expression recouvre exactement ? Quels sont les critères d'une vie en harmonie avec la nature ?

La question est importante car le film montre qu'un tel idéal rencontre de nombreux obstacles, qu'il s'agisse de la sécheresse qui assèche le réservoir d'eau ou des espèces animales invasives qui détruisent les récoltes d'abricots, qui tuent les poules et les canards ou qui rongent les racines des arbres au point de les faire mourir. À la fin du film, John parlera d'une situation où la " dysharmonie " est devenue supportable...

Il est en fait assez difficile de définir la Nature, que l'on oppose de façon assez sommaire à la vie citadine, à la société, à l'industrialisation, à tout ce que l'humanité a créé, fabriqué, transformé... Mais la frontière reste extrêmement floue. Ainsi, la forêt nous semble très généralement appartenir à la Nature mais, en Europe, il n'existe pratiquement plus de " forêts primaires " (sans interventions humaines), et ce sont les hommes qui ont planté ou favorisé certaines espèces, éliminé d'autres, replanté parfois des arbres sur des espaces défrichés, entretenu de multiples manières les forêts que nous connaissons aujourd'hui.

Si l'on observe l'exploitation de John et Molly, on constate qu'il ne s'agit absolument pas d'un espace où la nature se déploierait à sa guise (en l'état, il n'y a guère que des mauvaises herbes qui y poussent) mais d'un lieu qu'il vont transformer en y pompant l'eau souterraine, en y plantant certains arbres et certaines plantes, en y introduisant différentes espèces animales domestiques, en luttant aussi contre d'autres espèces sauvages mais invasives, en cloisonnant leur propriétés de multiples barrières, en utilisant certaines machines comme une pelleteuse... Ce que John et Molly appellent la nature est donc d'abord un lieu verdoyant qu'ils auront créé et transformé à leur manière, et non un espace semi-désertique qui évoluerait sans intervention humaine.

Il ne s'agit donc pas d'une nature sauvage, qui n'existe plus que dans de rares régions de la planète comme la forêt amazonienne, mais d'une nature " domestiquée ", travaillée de manière à produire une diversité de légumes, de fruits et d'animaux, sans notamment recourir à des engrais chimiques et des pesticides.

" Vivre en harmonie avec la nature " ne dépend donc pas de la nature elle-même mais de la conception que les humains se font de la nature. Pour certains, ce sera vivre comme un chasseur-cueilleur dans une région sauvage[6]; pour d'autres (sans doute plus nombreux), ce sera vivre dans une campagne verdoyante sans nécessairement renoncer à de nombreux outils et services de la vie moderne ; pour d'autres encore, une promenade en forêt leur suffira pour se sentir en harmonie avec la nature.

Équilibre naturel, cycle naturel ?

À plusieurs reprises, les protagonistes parlent du " cercle de la vie " (Alan York) et d'équilibre à atteindre, notamment entre les besoins des fermiers et ceux des animaux (John). Mais qu'est-ce qu'un équilibre naturel ? Quand peut-on estimer qu'il est atteint ? L'équilibre est-il toujours bénéfique ? et durable ?

Nous avons tous vu des schémas sous forme de cercles illustrant les équilibres naturels. Les plantes se développent grâce (notamment) aux éléments minéraux présents dans le sol, les herbivores mangent les plantes ou les fruits, les carnivores se nourrissent d'herbivores, et d'autres organismes (bactéries, champignons, animaux nécrophages...) décomposent les déchets et les restes des végétaux ou des animaux morts. Et ces éléments décomposés (par exemple sous forme d'humus) vont permettre aux végétaux de se régénérer. Dans le film, l'on insiste particulièrement sur cette dernière phase, c'est-à-dire la présence de micro-organismes dans le sol qui vont fournir les minéraux nécessaires aux plantes et éviter ainsi le recours à des engrais venus de l'extérieur[7].

De tels schémas sont cependant sommaires et ne correspondent que partiellement à la réalité. Ils donnent notamment l'impression d'un cycle régulier destiné à perdurer très longtemps sinon éternellement. Si des tels équilibres existent effectivement, ils n'empêchent pas les évolutions et la transformation parfois rapide des milieux naturels. Bien entendu, les interventions humaines jouent aujourd'hui un rôle majeur dans ces transformations.

Ainsi, dans un milieu naturel (sans intervention humaine), on constate des phénomènes de régulation qui peuvent s'assimiler à des cycles mais qui n'empêchent pas des évolutions (sous la contrainte de la sélection naturelle). La population des prédateurs augmente lorsqu'il y a de nombreuses proies, mais cela entraîne une diminution de ces dernières, ce qui va susciter en retour une concurrence au sein même de la population des prédateurs : les moins forts ou les moins habiles vont s'affaiblir et disparaître précocement (c'est-à-dire le plus souvent mourir de faim). Parmi les proies potentielles, la sélection naturelle va également favoriser les individus les plus rapides ou les plus agiles, mieux capables d'échapper aux prédateurs. L'équilibre entre prédateurs et proies doit donc plutôt être décrit comme une suite d'oscillations entre les populations : les proies augmentent, les prédateurs aussi, puis les populations diminuent chacune à leur tour. Au fil du temps et des générations, la sélection naturelle favorise certaines espèces de proies et de prédateurs mieux adaptés à leur environnement[8]. Autrement dit, les équilibres naturels ne sont pas figés ni éternels, et ils connaissent des évolutions parfois rapides, parfois plus lentes.

Si l'on considère à présent la ferme de John et Molly, on voit que l'équilibre souhaité dépend presque entièrement de la volonté des deux fermiers. Pour eux, il y a déséquilibre quand les étourneaux mangent un grand nombre d'abricots au point de menacer la récolte. Mais, même sans prédateurs d'étourneaux (comme les rapaces), un équilibre s'établirait entre ces oiseaux et la nourriture disponible : l'augmentation de la population d'oiseaux serait à un moment donné compensée par la diminution des ressources naturelles (notamment lorsque la saison des fruits se terminera). Mais cet équilibre[9] ne convient évidemment pas à John et Molly qui veulent profiter de leur récolte pour la vendre sur le marché. On pourrait d'ailleurs considérer que ce sont eux les consommateurs les plus importants sinon les plus voraces des ressources naturelles.

On ne peut pas définir d'équilibre naturel en soi, et l'équilibre " idéal " dépend effectivement des désirs, de la volonté et des valeurs des êtres humains. Dans le cas de John et Molly, il s'agit de ne pas considérer toutes les espèces animales non domestiques comme des " concurrents " pour les ressources disponibles (fruits, légumes et animaux domestiques), et de trouver un équilibre entre leurs besoins et ceux de ces différentes espèces. Si, dans le film, l'observation patiente de John lui permet de réguler certaines espèces envahissantes (les escargots, les étourneaux, les coyotes) sans chercher à les faire totalement disparaître, il n'est pas sûr que l'équilibre ainsi trouvé soit permanent, et il est très possible que dans les années suivantes, il soit confronté à de nouvelles espèces de " nuisibles ".

Vivre en autarcie ?

La ferme de John et Molly subvient-elle à leurs besoins ? Peut-on dire qu'ils vivent de façon autonome, isolée, sinon même en autarcie ? La vie de leur ferme est-elle basée seulement sur le cycle de la vie naturelle des plantes, des arbres et des animaux de la ferme ?

Vivre dans une ferme en harmonie avec la nature selon la volonté de Molly et de John ne signifie pas vivre de façon isolée sans contact avec le reste du monde et notamment avec les villes. Si, à une époque lointaine, certains villages ont pu vivre de façon isolée avec très peu d'échanges avec le pays environnant, ce n'est évidemment plus le cas aujourd'hui où villes et campagnes sont fortement interconnectées. C'est très clair dans The Biggest little Farm dont l'existence repose sur des apports multiples de la société environnante et sur des ventes des produits de la ferme sur les marchés aux alentours.

Il est même intéressant de ce point de vue de lister sommairement d'une part ce qui est effectivement produit dans la ferme (et est éventuellement consommé sur place) et ce qui provient de l'extérieur.

Certaines choses sont évidentes : l'électricité, les véhicules, les pelleteuses, les barbelés, les fusils, les caméras qui ont servi à faire le film, tout cela vient bien sûr de l'extérieur de la ferme. Mais d'autres choses peuvent échapper à l'attention. Ainsi, les arbres fruitiers n'ont pas pu produire de fruits en aussi peu d'années : ils ont donc été très certainement achetés chez des pépiniéristes. C'est également le cas d'Emma la truie et sans doute de beaucoup d'autres animaux qui ne sont pas nés à la ferme. Et de façon un peu ironique, on peut se demander où est le cochon qui a fécondé Emma. Enfin, si l'on comprend bien, la truie sera emmenée à l'abattoir quand on estimera qu'elle n'est plus rentable.

L'image du cycle de la vie dans la ferme ne doit donc pas conduire à penser que cette ferme vit en " circuit fermé ". Elle est au contraire largement ouverte sur le monde et implique un réseau d'échanges extrêmement large. Même si les fruits et d'autres productions agricoles comme les œufs sont apparemment vendus et consommés localement, l'économie générale de la ferme s'inscrit dans un espace extrêmement large sinon mondial (les composants des ordinateurs sont, on le sait, pour une grande part fabriqués en Chine).

L'expérience est-elle généralisable ?

Le documentaire nous montre une ferme qui semble être une réussite exemplaire qui devrait être imitée par toutes les fermes aux alentours, dans le pays sinon dans le monde entier. Mais ce modèle est-il généralisable ? Et pourquoi ce type de fermes n'est-il pas plus répandu ? Quels sont les obstacles éventuels à une généralisation ? Et quelles raisons avons-nous de changer de modèle agricole ?

C'est sans doute la question essentielle que soulève ce documentaire qui est, on le comprend facilement, un plaidoyer pour une autre forme d'agriculture, plus " traditionnelle ", différente en tout cas de l'agriculture moderne qui s'est imposée massivement après la Seconde Guerre mondiale. On entre ici dans un débat qui est loin d'être clos. On ne brossera donc les termes de ce débat que de façon sommaire.

Les défenseurs de l'agriculture moderne intensive mettent l'accent sur l'augmentation de production agricole grâce des variétés de plantes à haut rendement, une irrigation plus importante, l'utilisation d'engrais chimiques et de pesticides. La " révolution verte " a ainsi permis de répondre à l'augmentation de la population dans des pays peu développés comme l'Inde ou l'Asie du Sud-Est où les famines et disettes ont grandement diminué[10]. Dans cette perspective, revenir à une agriculture " traditionnelle " apparaît comme impossible face aux besoins alimentaires d'une population mondiale croissante.

À partir des années 1980 (sinon même plus tôt), un certain nombre de critiques sont néanmoins apparues à l'encontre de ce modèle. Elles portent sur plusieurs aspects. La première vise le caractère inégalitaire de l'agriculture moderne qui favorise les grands propriétaires au détriment des paysans pauvres, souvent condamnés à disparaître (ou à souffrir de malnutrition). L'Inde par exemple est devenue exportatrice de céréales alors que les besoins alimentaires des plus pauvres ne sont pas satisfaits.

Une seconde critique porte sur les conséquences environnementales de l'agriculture industrielle. Le recours régulier aux engrais chimiques, venant de l'extérieur appauvrit les sols qui, comme on le voit dans le film, ne contiennent plus de micro-organismes comme l'humus des cultures traditionnelles. Ce type d'agriculture exige donc de plus grandes quantités d'énergie pour les engrais, le transport des productions et les machines agricoles. Par ailleurs, elle transforme les paysages (par exemple en coupant les haies) et les écosystèmes, ce qui nuit à la diversité végétale et animale. De manière générale, l'emploi d'engrais chimiques et de pesticides entraîne des pollutions plus ou moins importantes, plus ou moins rapides de l'environnement. On remarquera que ce sont souvent les agriculteurs qui sont les premières victimes de ces produits toxiques.

Une troisième critique concerne plus spécifiquement les élevages industriels à cause des conditions dans lesquelles sont élevés les animaux. Ceux-ci sont confinés dans des espaces étroits, n'ont pratiquement aucune liberté et sont nourris et élevés de manière à produire le plus rapidement de la viande, des œufs, des petits, du lait... au détriment de leur qualité de vie. Les défenseurs des animaux critiquent ainsi régulièrement les élevages industriels mais également les abattoirs qui leur sont liés.

Quels sont alors les obstacles éventuels à la généralisation de fermes comme celle de John et Molly ? Le premier est certainement la force des habitudes et le scepticisme à l'égard des formes anciennes d'agriculture jugées trop peu productives et trop peu rentables. Sur ce point, il faut relever le fait que ceux qui prônent une agriculture plus respectueuse de l'environnement (comme la permaculture) ne prétendent pas revenir simplement à une agriculture " traditionnelle " et ils promeuvent des pratiques qui sont censées, grâce notamment à la diversité des cultures comme le voulait Alan York, arriver à une productivité équivalente sinon supérieure à celle de l'agriculture industrielle. Cela suppose cependant un véritable apprentissage de ces nouvelles manières de faire, et la ferme modèle de John et Molly est aussi un lieu d'apprentissage pour toutes les personnes intéressées.

Un autre obstacle est sans doute la nécessité d'une main d'œuvre plus importante que dans l'agriculture industrielle, largement mécanisée. Cela entraîne des coûts de production plus élevés et des prix de vente plus élevés. Il faut donc souvent des aides pour favoriser une agriculture plus respectueuse de l'environnement, mais ces aides ne sont pas toujours suffisantes[11].

Un troisième obstacle est la diversité des paysages. On ne peut pas pratiquer les mêmes cultures dans des régions sèches comme l'Espagne, les montagnes en France ou en Italie, dans les plaines céréalières en France ou en Belgique, dans les prairies en Irlande ou en Écosse. Comme le fait John, cela implique des expérimentations et des observations approfondies pour arriver à une gestion équilibrée des cultures et des élevages dans le respect de l'environnement et de la diversité de la faune et de la flore sauvages.

Quels sont à présent les facteurs qui peuvent inciter les agriculteurs (ou d'autres) à changer de pratiques et à prendre la ferme de John et Molly comme modèle (avec bien sûr des adaptations) ? Le facteur le plus important est certainement la prise de conscience des dégâts environnementaux provoqués par l'agriculture industrielle, que ce soit, comme on l'a dit, en termes de pollutions diverses mais également de destruction de la diversité naturelle.

À cela s'ajoute l'effet de cette agriculture industrielle et en particulier des élevages industriels dans le processus du réchauffement climatique. L'élevage des animaux, notamment les bovins et les ovins, nécessite de grandes quantités de fourrage, ce qui contribue à la déforestation. En outre, la digestion de ces animaux produit du méthane, un gaz à effet de serre fort important[12]. Bien entendu, les agriculteurs ne sont pas seuls responsables de cette augmentation de la consommation de viande qui est liée à l'amélioration du niveau de vie dans la plupart des régions du monde. Nos modes de consommation sont bien sûr les premiers responsables de cette production de viande.

Dans son dernier rapport publié le 8 août 2019 sur les ressources agricoles et naturelles, le GIEC[13], le groupe d'experts scientifiques internationaux qui étudie le réchauffement climatique, insiste notamment sur un changement nécessaire dans nos habitudes alimentaires : il faut sans doute manger moins de viande, préférer de la viande de poulet à celle des bovins et ovins, favoriser un régime à base de légumes, de fruits et de céréales complètes. " Des régimes équilibrés, comprenant des aliments d'origine végétale, comme les céréales sèches, les légumineuses, les fruits et légumes, les noix et graines, des aliments d'origine animale produits dans des systèmes résilients, durables et a faibles émissions de gaz a effet de serre, représentent des opportunités majeures pour l'adaptation et l'atténuation [du réchauffement climatique] tout en générant des cobénéfices considérables pour la sante humaine. "[14] Et il faut bien sûr limiter les gaspillages qui ne sont pas seulement le fait des consommateurs mais également des intermédiaires marchands.

Ce rapport du GIEC souligne par ailleurs que l'exploitation des terres par l'humanité concerne les trois quarts des surfaces exploitables, que les sols sont souvent fortement dégradés et que la pénurie d'eau s'ajoute à ces facteurs négatifs. Il est donc nécessaire de trouver de nouvelles formes d'agriculture qui limitent l'usage des pesticides, qui assurent une fertilisation de sols par la variété des plantes, et qui impliquent une moindre consommation des énergies fossiles, tout en assurant des niveaux de production élevés[15].

Le réchauffement climatique ne résulte pas uniquement de l'agriculture moderne[16], et bien d'autres facteurs y contribuent (les transports, l'industrie, les modes de consommation non durables, etc.). Mais The Biggest Little Farm s'inscrit dans cette prise de conscience générale des dégâts environnementaux qui résultent des activités humaines, et cette ferme constitue une réponse - certainement limitée - à ces nouveaux enjeux planétaires

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Pour ne pas conclure

On rappellera encore une fois que les questions suggérées ici ne doivent pas être posées par l'enseignant ou l'animateur aux spectateurs (jeunes ou moins jeunes). Le questionnement doit provenir des participants eux-mêmes qui pourront ainsi aborder des aspects du film qui n'auront peut-être pas été évoqués ici.

1. Le film est d'abord sorti en Belgique en juin 2019. Sa sortie en France est prévue en France en octobre de la même année sous le titre Tout est possible (The Biggest Little Farm) (cette analyse a été rédigée en août 2019).

2. Les traits d'une success story sont, comme l'indique l'expression elle-même, l'histoire d'une réussite (et non d'un échec), mais aussi l'accomplissement moral de ses personnages (qui sortent grandis des épreuves), leur optimisme, leur individualisme (même s'ils bénéficient de l'aide d'amis), leur esprit de famille. On associe très généralement ces traits à l'idéologie entrepreneuriale largement partagée aux États-Unis, alors qu'en Europe, on met souvent en avant des valeurs opposées comme l'échec toujours possible, la primauté des conflits sociaux, un pessimisme lucide, la lutte collective ou encore l'esprit de groupe.

3. Ce n'est pas le lieu ici d'un long développement à ce propos, mais il est assez facile de comprendre que le questionnement philosophique d'un Descartes (le doute systématique), d'un Kant (sur les limites de la connaissance certaine) ou d'un Jean-Paul Sartre (sur le sens de l'existence) peuvent aujourd'hui encore être partagé même si les réponses apportées paraissent discutables, datées, douteuses ou même fausses.

4. https://agriculture.wallonie.be/
StatBel, la Belgique en chiffres
La taille des exploitations varie cependant grandement selon leur type (culture, élevage, prairies...).

5. Même les tribus isolées d'Amazonie comme les célèbres Jivaros ont modifié, même si c'est de façon très limitée, certains espaces forestiers au bord des rivières pour s'y installer et cultiver de petits lopins de terre (ce qui nécessite essartage et brûlis). Bien entendu, ces modifications restreintes de la forêt n'ont rien de comparable avec l'exploitation industrielle qui menace aujourd'hui l'Amazonie.

6. L'on peut penser au personnage principal du film Into the Wild de Sean Penn (2008) qui retrace l'expédition solitaire de Christopher McCandless en Alaska où il mourra après un séjour de deux ans après avoir absorbé une plante toxique. Les faits sont authentiques, même si le film est bien sûr une reconstitution.

7. Ces engrais sont soit d'origine minière (avec certaines transformations), soit produits par l'industrie chimique

8. Wikipedia On peut également se reporter à cet article de futura-sciences pour une illustration de la complexité des relations entre proies et prédateurs.

9. On peut faire la même remarque à propos de la population des coyotes qui mangent poules et canards. Même la mare partiellement asséchée et menacée d'eutrophisation peut être considérée dans une forme d'équilibre puisque les déjections en grande quantité favorisent le développement de certaines bactéries, même si cet équilibre est défavorable à d'autres espèces comme les poissons menacés d'asphyxie.

10. Wikipedia : La Révolution verte

11. Maïli Bernaerts, " Pourquoi les agriculteurs wallons boudent les mesures censées protéger l'environnement ", La Libre, 7 août 2019

12. Le GIEC estime que l'agriculture, la forêt et les autres usages des terres contribuent à hauteur de 44 % pour la production de méthane. Pour le CO2, la part de l'agriculture est seulement de 13 %.

16. On estime que " le secteur agricole représente 30 % des émissions de gaz à effet de serre ".

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Les Grignoux - Dossiers pédagogiques - Cinéma et éducation permanente

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Les réflexions proposées ci-dessous s'adressent notamment aux animateurs en éducation permanente qui souhaitent aborder l'analyse du film The Biggest little Farm avec un large public. Cette analyse vise à susciter un questionnement actif des spectateurs par rapport à un documentaire qui met en scène une expérience d'exploitation agricole qui se veut exemplaire.

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16 au 24 mai 2020

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Présentation par Croire

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Dossier d'animation  Ecologie intégrale le tems de solutions 

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Dossier d'animation  Ecologie intégrale le tems de solutions 

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Diocèse de Nice

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suite: "Tu seras les yeux de la terre"

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Porte containers géants, baleines à bosse, érosion des côtes, 7ème continent plastique, fonte de la banquise. "Tu seras les yeux de la mer" propose un voyage autour du globe avec comme fil vert le sauvetage de la planète. Rédigé par Alain Serres et illustré par Zaü, il pousse un cri d'alarme et porte aussi un message d'espoir. Le livre, destiné aux enfants de 8 ans et au-delà, est magnifique. Il fait suite au "Yeux de la terre" déjà publié.
A Serres, Zau, Tu seras les yeux de la mer, Rue du Monde, ISBN 978-2-35504-594-3, 22€.

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Porte containers géants, baleines à bosse, érosion des côtes, 7ème continent plastique, fonte de la banquise. "Tu seras les yeux de la mer" propose un voyage autour du globe avec comme fil vert le sauvetage de la planète. Rédigé par Alain Serres et illustré par Zaü, il pousse un cri d'alarme et porte aussi un message d'espoir.

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Jardinier du château de Versailles Jean-Daniel Duthoit

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Reconnaître Dieu dans la nature : le don de science

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Brigitte et Jean-Paul Artaud

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Le respect de la planète, l'école de la vie, l'ouverture au monde, la non-violence, la différence, la solidarité, les écrans... Les thèmes sont actuels, variés, éducatifs et ludiques. La qualité des arrangements, l'énergie de Brigitte et Jean-Paul Artaud servent un album frais, ludique et rythmé qui parle aux jeunes.

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SGEC

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La crise sanitaire actuelle souligne l'urgence de bâtir un monde plus respectueux de l'Homme et de la Terre, comme nous y invite le pape François dans son encyclique Laudato si'. Ce hors-série d'ECA est destiné à tous les établissements scolaires qui veulent répondre à cet appel et promouvoir l'écologie intégrale. Ils y trouveront un état des lieux de ce qui se vit déjà à travers de nombreux reportages, mais aussi des pistes de réflexion, des entretiens, des informations sur les labels existants, des conseils de lecture...

" Quelles que soient ses convictions, chacun peut vivre cette conversion écologique ! "

Extrait de l'édito de ce hors-série d'ECA
Par Philippe Delorme, secrétaire général de l'Enseignement catholique

Comment l'École catholique peut-elle répondre à cet appel d'une conversion écologique intégrale, lancé par le pape François ?

Quelles que soient ses convictions, chacun peut vivre cette conversion écologique !
Dans ce long cheminement, l'expérience d'une véritable vie fraternelle dans nos établissements est fondamentale.

" Tu aimeras ton prochain comme toi-même. " C'est l'amour du prochain qui nous permet de sortir de notre petit confort, de prendre conscience des fragilités et de les accompagner, d'œuvrer à notre mesure à la sauvegarde de la " maison commune " et de découvrir l'amour du Père.

" Tout est lié. " Notre mission éducative forme un tout, l'éducation à l'écologie intégrale ne peut être un à-côté, une option, mais se trouve au cœur de notre mission.

Demeurons dans la confiance et l'espérance, les enfants et les jeunes de nos établissements sont prêts à relever ces défis avec nous !

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Un appel à célébrer Laudato' si - Enseignement Catholique

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" Quel monde voulons-nous laisser à ceux qui viennent après nous, aux enfants qui grandissent aujourd'hui ? " C'est sur l'interrogation lancée par le pape François qui invite à participer à une semaine Laudato si', organisée jusqu'au 24 mai, à l'occasion du cinquième anniversaire de l'encyclique éponyme et dédiée à l'environnement.

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2015 - 2020

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Parcours enfants, ados, adultes

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CEF

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La websérie habité par Laudato Si'

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La course effrénée à la nouveauté nous occulte l'essentiel, (" il devient difficile de nous arrêter pour retrouver la profondeur de la vie " §113), sans compter qu'elle impose à la terre un rythme qu'elle ne peut plus suivre (épuisement des ressources naturelles, déforestation...).

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Laudato Si

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Hors série ECA

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La création , expérience de la tendresse de Dieu 

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La création , expérience de la tendresse de Dieu 

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Oasis SNCC -CEF

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magazine 1

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Diocèse de Nice

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Librairie de l'Emmanuel

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À partir de la vision chrétienne de l'écologie dans ses dimensions environnementales, humaines et spirituelles, ce livre nous invite à convertir notre cœur et nos comportements dans chacune des pièces de notre logement.

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Livres & Guide Ecologie Intégrale - Laudato Si | Librairie de l'Emmanuel

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À partir de la vision chrétienne de l'écologie dans ses dimensions environnementales, humaines et spirituelles, ce livre nous invite à convertir notre cœur et nos comportements dans chacune des pièces de notre logement.

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Vodeus, Mémoire vivante de l'audiovisuel chrétien

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Mémoire vivante de l'audiovisuel chrétien

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Une proposition de Bayard Musique

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Chantons en Église * Laudato si' * 21 chants pour la Création

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Ce CD propose une sélection de chants qui invitent à louer Dieu pour sa Création et qui incitent à respecter et à transmettre aux générations qui nous suivront ce don précieux que le Seigneur a fait à l'humanité.

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magazine de l'APEL mai juin 2020

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magazine 2

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Diocèse de Nice

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Unicef 2020

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Vidéo de La Croix