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ANTIGONE REVISION

1) Quel est le titre de cette œuvre ? Antigone

2) Qui en est le dramaturge ? Jean Anouilh

3) À quel genre appartient cette œuvre ? -Au genre théâtral, et plus précisément, c’est une tragédie moderne.

4) Qu'est-ce qu'une tragédie? C’est une pièce de théâtre qui se termine tragiquement : un ou plusieurs personnages trouvent la mort à la fin : c’est le cas d’Antigone, d’Hémon et d’Eurydice.

5) Est-ce qu'on montre la mort sur la scène de théâtre? Non, dans la tragédie, il y a des règles appelées règles de bienséance qui interdisent d’exposer la violence sur la scène ; c’est le messager qui informe les spectateurs sur la mort d’Antigone et d’Hémon.

6) Comment meurent ces personnages? Antigone est enterrée vivante ; Hémon enfonce une épée dans son ventre; Eurydice se coupe la gorge.

7) Pourquoi ? Antigone est condamnée à mort par son oncle maternel, le roi Créon, parce qu’elle a bravé sa loi en enterrant le cadavre de son frère Polynice, que le roi a jeté en plein air. Hémon s’est suicidé parce que son père le roi a condamné sa fiancée, Antigone, à la mort. Eurydice, s’est suicidée lorsqu’elle a appris la mort de son fils.

8) Pourquoi le roi a interdit qu'on enterre le cadavre de Polynice? parce que le roi le considère comme un traître : Polynice s’est allié à des princes étrangers pour attaquer Thèbes gouvernée par son frère, Etéocle, afin de s’emparer du pouvoir.

9) Pourquoi recourut-il à la force? Après le départ de leur père Œdipe, les deux frères se sont mis d’accord pour gouverner, à tour de rôle, chacun une année ; mais après un an, Etéocle refusa de céder le pouvoir à son frère.

10) Qu'advient- il d'Etéocle? Le roi a réservé d’imposantes funérailles à Etéocle qu’il considère comme un héros national. Mais, au cours de son altercation avec Antigone, le roi va dire que les deux frères sont des voyous qui ne valent rien

11) Quels sont les personnages de la pièce ? Antigone, sœur d’Ismène, leur nourrice ; puis le roi, Créon, époux d’Eurydice et père d’Hémon ; Hémon, fils du roi et fiancé d’Antigone ; enfin les gardes, le Messager et le chœur.

12) Pourquoi Antigone s'entête à enterrer le cadavre de son frère? D’abord, elle considère cela comme un devoir, après elle dit qu’elle le fait sans savoir pourquoi.

13) Comment s'appelle la chienne d'Antigone? Douce.

14) À quelle heure est sortie Antigone pour enterrer son frère? À quatre heures du matin.

15) Avec quoi elle a essayé de l’enterrer ? D’abord, avec la petite pelle de fer de Polynice que les gardes ont saisie ; puis en grattant la terre avec ses mains.

16) Combien de temps dure l’histoire ?-Dans la tragédie, il y a la fameuse règle des trois unités qui impose l’unité du temps, du lieu, de l’action. C’est-à-dire que l’action doit se passer dans le même lieu, dans un temps limité (pas plus de 24 heures) et l’action doit être unique. Dans la pièce, l’action a commencé à l’aube, et elle s’est terminée la nuit.

17) Est-ce qu'Ismène a accepté le projet d’Antigone?-Au début, Ismène a peur de Créon, elle a essayé de convaincre sa sœur d’abandonner son projet ; mais lorsque le roi a condamné Antigone, Ismène veut mourir avec elle.

18) Est-ce qu’Antigone a un enfant d'Hémon? -Non, elle lui parle de l’enfant qu’ils auraient pu avoir.

19) À qui Antigone veut envoyer la lettre écrite avant sa mort ? -A Hémon.

20) Que voulait faire Créon pour étouffer l'affaire?-Il voulait tuer les trois gardes.

21) Que faisait Créon avant de devenir roi? -Il s’intéressait aux reliures, aux antiquités.

22) Que signifie le mot nounou?-Dans le langage infantile, il signifie nourrice.

23) Qu'est-ce qui montre qu'Antigone veut mourir ? -Créon lui propose d’étouffer l’affaire, mais elle refuse ; elle dit qu’elle va recommencer.

24) Quels sont les arguments invoqués par Créon pour convaincre Antigone de laisser tomber son projet? -D’abord, il dit que les rites de l’enterrement ne signifient rien ; ensuite, il lui dit qu’il a laissé pourrir le cadavre de Polynice pour une raison d’Etat ; après il lui raconte l’histoire des deux frères et dit qu’ils ne valent rien, tous les deux ; enfin il lui parle du bonheur qu’elle trouvera avec Hémon.

25) De quoi s'est inspiré Jean Anouilh pour écrire sa pièce?-Il s’est inspiré d’une pièce de théâtre de Sophocle qui porte le même titre, et qui parle de la même histoire ; mais, il s’est appuyé surtout sur le mythe grec d’Antigone.

26) En quoi, cette pièce diffère-elle d'une tragédie classique? -Dans la tragédie classique, il y a des actes et des scènes alors que dans notre pièce, il n’y en a pas. La tragédie classique est écrite en vers et ne comporte pas de mots familiers ni de personnages vulgaires ; or, dans Antigone, il y a des personnages de ce genre (les gardes) et il y a beaucoup de mots familiers, voire populaires.

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Quelques figures de style dans Antigone de Jean Anouilh

1-Maintenant, tout est déjà rose, jaune, vert. C’est devenu une carte postale. (Métaphore).

2-Le jardin dormait encore. (Personnification)

3-C’est beau un jardin qui ne pense pas encore aux hommes. (Personnification)

4-J’ai glissé dans la campagne sans qu’elle s’en aperçoive. (Personnification)

5-Ah ! C’est du joli ! C’est du propre ! (antiphrase)

6-Allons, ma vieille bonne pomme rouge. (Métaphore)

7-Et il y aura les gardes…avec leur regard de bœuf. (Métaphore)

8-Tu penses que toute la ville hurlante contre toi…C’est assez, (métonymie)

9-je suis noire et maigre. Ismène est rose et dorée comme un fruit. ( comparaison)

10-Et tu risques la mort maintenant que j’ai refusé à ton frère ce passeport dérisoire, ce bredouillage en série sur sa dépouille, cette pantomime dont tu aurais été la première à avoir honte et mal si on l’avait jouée. (Métaphore)

11-Ni pour les uns, ni pour ton frère ? (parallélisme)

12-J’ai le mauvais rôle et tu as le bon. (Antithèse)

13-Tu as toute la vie devant toi….Tu as ce trésor, toi, encore. (Métaphore)

14-La vie, c’est un livre qu’on aime, c’est un enfant qui joue à vos pieds, un outil qu’on tient bien dans sa main. (Métaphore)

15-On dirait des chiens qui lèchent tout ce qu’ils trouvent. (Comparaison)

16-Tu es en train de défendre ton bonheur en ce moment comme un os. (Comparaison)

17-c’est vous qui êtes laids, même les plus beaux. (Antithèse)

18-Allons vite, cuisinier, appelle tes gardes ! (métaphore)

19-Tu as choisi la vie et moi la mort. (Antithèse)

20-Nous allons tous porter cette plaie au côté, pendant des siècles. (Métaphore)

21-Oublie-la, Hémon ; oublie-la, mon petit. (Anaphore)

22-Tout Thèbes sait ce qu’elle a fait. (Métonymie)

23-Antigone ne peut plus vivre. Antigone nous a déjà quittés tous. (Euphémisme)

24-Crois-tu que je pourrai vivre, moi, sans elle ?

Crois-tu que je l’accepterai, votre vie ? (anaphore)

25-et votre agitation, votre bavardage, votre vide, sans elle. (Gradation)

26-Créon, il est sorti comme un fou. (Il=Hémon). (Comparaison)

27-Il est parti, touché à mort. (Hyperbole)

28-Nous sommes de ceux qui lui sautent dessus quand ils le rencontrent, votre espoir, votre cher espoir, votre sale espoir ! (gradation)

29-ce dieu géant qui m’enlevait dans ses bras et me sauvait des monstres et des ombres, c’était toi ? (métaphore)

29-Un vrai petit garçon pâle qui crachera devant mes fusils. (Métonymie)

30-Ô tombeau ! Ô lit nuptial ! Ô demeure souterraine ! (métaphore/périphrase)

31-Il faut pourtant qu’il y en ait qui mènent la barque. (Métaphore)

32-Et il se lève, tranquille, comme un ouvrier au seuil de sa journée. (Comparaison)

33-Dites, à qui devrait-elle mentir ? À qui sourire ? À qui se vendre ? (anaphore/gradation).
34-Antigone a levé sans étonnement ses yeux graves sur lui et elle lui a dit «oui» avec un petit sourire triste.
(Oxymore)
35-Etéocle et Polynice, les deux frères ennemis qui se sont entretués pour la couronne. (Oxymore)

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Explication du vocabulaire Antigone de Jean Anouilh

Vocabulaire employé dans Antigone

Se dresser : Manifester son opposition.

Jouer son rôle : Ce que doit dire ou faire un acteur dans un film, une pièce de théâtre...

Bal : Réunion où l'on danse: lieu où se tient cette réunion.

Robuste : Capable de supporter la fatigue; solidement construit: résistant. Fort, vigoureux. Sordide : Misérable, d'une saleté repoussante. Qui fait preuve de bassesse morale: ignoble. Nourrice : Femme qui allaite des enfants en bas âge. Femme qui garde des enfants à son domicile contre rémunération.

Tragédie : Pièce de théâtre, dont le sujet est généralement. Emprunté à la légende ou à l'histoire, qui met en scène des personnages illustres et représente une action destinée à susciter la terreur ou la pitié par le spectacle des passions et des catastrophes qu'elles provoquent : genre littéraire que constitue l'ensemble de ces Pièces.

Seuil: Entrée d'une maison, d'une pièce. Point d'accès à un lieu. Commencement de ce lieu. Limite au-delà de laquelle des conditions sont changés.

Garde : Celui qui est chargé de la surveillance d'un lieu, de la garde de certaines choses. Gardien. Surveillant. Soldat de la garde d'un souverain ou d'un corps spécial.

Ail : Plante potagère à bulbe dont les gousses, à l'odeur forte et au goût piquant, sont utilisées en cuisine.

Imposant : Qui impressionne par la grandeur, le nombre, la force.

Funérailles : Cérémonie solennelle en l'honneur d'un mort: obsèques.

Sépulture : Lieu où l'on inhume un corps Tombe.

Funèbre : Relatif aux funérailles. Qui évoque la mort: qui inspire un sentiment de tristesse. Découverte : n’est pas couverte, nue.

S’attifer : S'habiller avec mauvais goût ou d'une manière un peu ridicule.

Voyou : Individu de mœurs crapuleuses faisant partie du milieu. Garçon qui traine dans les rues. Plus ou moins délinquant.

Oncle : Frère du père ou de la mère.

Nounou : Nourrice, dans le langage enfantin.

Promettre : S'engager verbalement ou par écrit à faire, à dire, à donner quelque chose.

Sale caractère : mauvaise manière habituelle de réagir propre à une personne.

Princesse : Fille ou femme d'un prince; fille d'un souverain ou d'une souveraine.

Colombe : Nom donné à certains pigeons et tourterelles. Symbole de la douceur, de la paix. Fatigue: Sensation de lassitude causée par l'effort, l'excès de dépense physique ou intellectuelle.

Barbouiller : Salir, tacher quelque chose.

Folle : Qui est atteinte de troubles mentaux. Qui apparait extravagante dans ses actes, ses paroles. Contraire à la raison, à la sagesse, à la prudence.

Faire mourir : Causer la mort de qqn de manière violente.

Enterrer : Mettre en terre, enfouir. Mettre un mort en terre: inhumer.

Réfléchir : Penser, examiner longuement.

Pondéré : Qui sait se contrôler. Calme, modéré dans ses manières, ses prises de position. Avoir pitié : Éprouver un sentiment qui rend sensible aux souffrances, au malheur d'autrui: compassion.

Désobéir : Ne pas obéir à qqn. Enfreindre une loi, un règlement, refuser de s'y soumettre. Huer : Accueillir qqn par des cris de dérision et d'hostilité. Conspuer, siffler.

Cracher : Rejeter quelque chose hors de la bouche, rejeter des crachats.

Murmurer : Dire quelque chose à voix basse. Confidentiellement.

Pleurnicher : Pleurer souvent et sans raison. Se lamenter d'un ton larmoyant.

Douleur : Sensation pénible, désagréable ressentie dans une partie du corps. Sentiment pénible. Souffrance morale.

Imperceptible : Qui échappe à nos sens: qui est trop petit pour être vu. Qui échappe à l'attention. Microscopique.

La dispute : Discussion très animée: querelle, altercation.

Avoir tort : Acte ou comportement contraire au droit, à la vérité, à la raison.

Pardonner : Renoncer à punir une faute, à se venger d'une offense. Avoir de l'indulgence pour une faute, une erreur ou ce qui pourrait être considéré comme un manquement aux usages, à une règle: excuser.

Bonheur : État de complète satisfaction, de plénitude.

Être grave : Sérieux, austère.

Idiote : Dépourvue d'intelligence, de bon sens. Étourdie. Irréfléchie.

Extraordinaire : Qui sort de l'usage ordinaire: exceptionnel. Qui étonne par sa bizarrerie: insolite. Hors du commun: remarquable.

Cadavre : Corps d'un homme ou d'un animal mort.

Tirer au sort : Faire désigner par le hasard.

Gratter : Frotter avec les ongles.

Rites : Ensemble des règles et des cérémonies qui se pratiquent dans une communauté religieuse Coutumes,habitudes,lesusages,traditions.

Braver : Affronter sans peur qqn ou quelque chose.

Innocence : Pureté de qqn qui ignore le mal. Absence de culpabilité. Naïveté. Ingénuité. Candeur.

Gueuler : Parler, chanter très fort: brailler. Hurler de douleur ou de mécontentement.

Témoin : Personne qui a vu ou entendu quelque chose et peut éventuellement le certifier.

Le page : Anciennement, jeune noble placé au service d'un seigneur.

La trahison : Action de trahir son pays, une cause, etc. Manquement à une promesse, à un engagement. Acte criminel contre la sécurité de l'État.

Le désespoir : Manque d'espoir, fait d'être découragé. Détresse, affliction.

Le bourreau : Personne qui infligeait les peines corporelles prononcées par une juridiction répressive, notamment la peine de mort. Tortionnaire, personne qui maltraite qqn.

L'amant : Homme avec qui une femme a des relations sexuelles en dehors du mariage.

Poli : Qui observe les usages, les règles de la politesse. Courtois.

La putain : Terme populaire qui signifie prostituée: femme débauchée.

Rouge : Vin rouge, vin obtenu à partir de cépages rouges après la fermentation alcoolique complète.

Rigoler : Rire, s'amuser beaucoup.

Menottes : Bracelets métalliques avec lesquels on attache les poigl1ets des prisonniers, ou de personnes appréhendées sur la voie publique.

L’édit : Sous l’Ancien Régime, acte législatif émanant du roi et concernant une seule matière, ou une catégorie particulière de personnes, ou une partie seulement du royaume

Servante : Femme ou fille à gages employée aux travaux domestiques.

Orgueil : Sentiment exagéré de sa propre valeur. Sentiment de dignité: fierté légitime.

Sauver : Tirer qqn du danger, de la mort, du malheur.

Gouvernail : Appareil constitué d'une surface plane orientable vertical et servant à diriger un navire.

Équipage : Ensemble du personnel embarqué sur un navire, un avion.

Tressaillir : Sursauter, en particulier sous le coup d'une émotion.

Fêtard : Terme familier signifiant personne qui fait la fête.

Supplier : Demander quelque chose à quelqu’un avec insistance et humilité.

Somnambule : Qui est en proie au somnambulisme (Activité inconsciente, mouvements coordonnés, déambulation) se produisant pendant un sommeil.

Mépriser : Avoir ou témoigner du mépris pour quelqu’un ou quelque chose. Négliger, déprécier.

Honte : Sentiment pénible provoqué par une faute commise, par une humiliation, par la crainte du déshonneur. Action, parole qui provoque un sentiment de honte, de scandale.

Se taire : Garder le silence. Ne pas divulguer un secret.

Plaie : Déchirure provoquée dans les chairs par une blessure, une brûlure, un abcès.

Étreinte : Action d'étreindre (Serrer fortement qqn avec ses membres. Serrer qqn dans ses bras en témoignage d'affection.)

Nu : Qui n'est pas vêtu.

La foule : Réunion en un même lieu, d'un très grand nombre de personnes. Le commun des hommes, pris collectivement.

Envahir : Pénétrer par la force en nombre dans un pays et l'occuper.

Palais : Vaste et somptueuse résidence d’un roi, d'un chef d'État, d'un personnage de marque, d'un riche particulier.

Souiller : Salir quelqu’un. Déshonorer qqn, l'avilir.

Murer : Enfermer qqn dans un lieu dont on bouche les ouvertures ou dont les issues sont bloquées.

Tombeau : Monument élevé sur la tombe d'un mort.

Nuptial : Relatif à la cérémonie du mariage ou au jour du mariage. Conjugal.

Corvée : Travail pénible ou rebutant imposé à qqn.

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Révision :

Antigone fiche de lecture rapide

Fiche de lecture : Antigone

Titre de l’œuvre :                               Antigone

Auteur et siècle :                                Jean Anouilh, le 20e siècle

Date d’écriture et de présentation :          Pièce écrite en 1942 et présentée en 1944

Genre :                                                 Tragédie moderne

Personnages principaux :                  Antigone, Ismène, Créon, Hémon

Époque de l’action :                           Antiquité grecque

Lieu de l’action :                                 Palais de Thèbes dans la cité de Thèbes (Grèce)

Composition :                                     Pas d’actes ni de scènes

Registre de langue (niveau de langue) :       Langage courant, parfois familier

Langue familière : La nourrice, les gardes…

Registre ou tonalité de la pièce :        Registre tragique

Règles classiques :     -Respect de la règle des trois unités (lieu, temps, action). -Respect de la règle de bienséance (pas de mort sur scène)

Type de texte :                                    L’ensemble du texte est globalement argumentatif

Indications temporelles :     -Quatre heures du matin (première tentative d’Antigone d’enterrer le cadavre de son frère). -Midi (deuxième tentative d’Antigone). -Cinq heures (fin de la pièce).

Dénouement :                                     Tragique : mort d’Antigone, d’Hémon et d’Eurydice.

Le prologue :                                       Personnage extérieur à l’intrigue, hors liste.

Présentation des personnages :        Présentés du plus important au moins important.

Les thèmes :                                        La solitude, le bonheur, l’enfance et le devoir.

Fonction du chœur :                          Représente l’opinion publique et le peuple de Thèbes.

Rapport des personnages avec la loi :       -Antigone : Respect de la loi divine. -Créon : Respect de la loi humaine.

Liens entre les personnages :          -Antigone : fille d’Œdipe et nièce de Créon. -Ismène : sœur d’Antigone. -Créon : oncle d’Antigone (roi de Thèbes). -Hémon : fils de Créon et fiancé d’Antigone.

Histoire de la pièce :                             Suite du mythe d’Œdipe : Antigone décide d’enterrer son frère et se dresser contre Créon, le roi, qui a interdit de donner les devoirs funèbres à Polynice, considéré comme un traître.

Arguments d’Antigone :           -Polynice est son frère. -Il a le droit au repos. -Son devoir est de l’enterrer.

La notion de fatalité :                            Antigone ne peut échapper à son destin : La mort.

Les anachronismes :                              Décalage chronologique : situer à une époque ce qui appartient à une autre. Époque moderne.

Figures de style :                                    Des personnifications, des comparaisons, des métaphores, des antiphrases,……

Temps des verbes :      Temps dominant : le présent.

Emploi du conditionnel : scène Antigone et Hémon.

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lexique du théâtre

Lexique du théâtre:
Dramatique adj. et n. f.
Qui se rapporte à l'action (Drama=l'action, en grec); on parle dans ce sens d'intérêt dramatique d'une scène ou d'un passage.
Mais ce mot désigne aussi tout ce qui concerne le théâtre. Ainsi, l'expression «genre dramatique» désigne tous les types d'oeuvres théâtrales.
Exposition n. f.
On désigne par ce terme les premières scènes d'une pièce de théâtre, qui donnent des indications sur les lieux les personnages, l'action... L'exposition est donc la présentation des informations indispensables à la compréhension de la situation, au début d'une pièce de théâtre.
Intrigue n. f.
L'enchaînement des événements dans un récit de fiction ou une pièce de théâtre. On peut mettre en évidence les phases successives de l'intrigue (exposition, qui présente la situation initiale, noeud de l'action, dénouement).
Noeud n.m: Point culminant entre les péripéties de nouement et de dénouement.
Acte n. m.
On appelle ainsi la partie d'une pièce de théâtre composée d'une série de scènes ou de tableaux.
Scène n. f.
Lieu où jouent les acteurs d'une pièce.
L'autre sens de ce mot est «chacune des subdivisions d'un acte»
Il y a changement de scène à chaque entrée ou sortie d'un personnage.
Didascalie n. f.
Une didascalie est une indication scénique (souvent mise en italiques) qui est donnée par l'auteur, et qui peut concerner les entrées ou sorties des personnages, le ton d'une réplique, les gestes à accomplir, les mimiques etc.
Le texte théâtral se compose en fait de deux éléments: les didascalies et les dialogues.
Aparté n. m.
Type de dialogue dans lequel un personnage s'adresse au public sans qu'un autre personnage présent sur scène n'entende ce qui est dit. L'aparté est très utilisé dans la comédie, car il peut provoquer le rire
Péripétie n. f.
Changement brusque de la situation dans une pièce de théâtre ou un récit.
Coup de théâtre n. m.
Événement imprévu, changement brutal de situation destiné à relancer l'intérêt de l'action. Cet événement modifie le cours de l'action.
Dénouement n. m.
Ce qui termine, dénoue une intrigue, une action au théâtre. Suivant le genre de la pièce (comédie, tragédie...) il peut être heureux ou malheureux. L'antonyme de ce mot est «exposition».
Dialogue n. m.
Situation dans laquelle une personne s'adresse à une autre personne qui lui répond.
Monologue n. m.
Type de dialogue qui se caractérise par la présence d'une tirade plus ou moins longue prononcée par un personnage qui est seul sur scène. Dans le monologue, le personnage peut faire part de ses intentions, de ses sentiments, annoncer une décision etc.

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1. Les trois registres de langue

On peut reconnaître un registre de langue en observant :

le vocabulaire (ex. : une bagnole / une voiture / un véhicule).

la syntaxe (ex. : l’ordre des mots dans la phrase).

le respect des règles de grammaire.

Il existe trois registres de langue : familier, courant ou soutenu.

a. Le registre courant

C’est le registre le plus neutre. Il est aussi appelé « standard », car c’est par rapport à lui qu’on définit les registres familier et soutenu.  Les règles de grammaire et la syntaxe sont respectées. Le vocabulaire n’est pas particulièrement recherché.Ex. : « Emilie ne conduit pas sa voiture. »

b. Le registre soutenu

C’est un registre qu’on rencontre notamment dans les textes littéraires ou bien lors d’un discours officiel, par exemple.  Les règles de grammaire et la syntaxe sont respectées, le vocabulaire est précis, varié et recherché.Ex. : « Emilie ne pilote pas son automobile. »

c. Le registre familier

C’est un registre très fréquent à l’oral mais aussi à l’écrit, lorsqu’on veut rendre réaliste un dialogue par exemple.  Les règles de grammaire et la syntaxe ne sont pas respectées : omission de l’adverbe de négation, répétition du sujet d’une phrase avec un pronom personnel, tournures emphatiques (« c’est lui qui… »), pas d’inversion du sujet dans la phrase interrogative, élision de la voyelle (« t’as » au lieu de « tu as »), etc.Le vocabulaire est familier, voire argotique ou grossier.Ex. : « Emilie, elle la conduit pas sa bagnole. »

2. S’adapter à la situation d’énonciation

Lorsqu’il communique, un locuteur a la possibilité de s’exprimer selon les trois registres de langue.

Le choix d’un registre se fait en fonction de la situation d’énonciation, à laquelle le locuteur s’adapte.

Le registre de langue varie selon :

Le destinataire du message.On va s’adresser plus familièrement à un camarade ou à un membre de sa famille qu’à un inconnu ou un supérieur hiérarchique.Ex. : « T’as l’heure, Pauline ? » (registre familier) « Auriez-vous l’heure, Monsieur le Directeur ? » (registre soutenu)

Le contenu et l’objectif du message.Selon l’effet qu’il souhaite produire (faire rire, être pris au sérieux, etc.), le locuteur change de niveau de langue.Ex. : Un savant expose le résultat de ses recherches dans un registre de langue soutenu, pour être pris au sérieux.

La situation d’énonciation : l’écrit ou l’oral. En général, lorsqu’on s’exprime à l’écrit, la langue est plus soutenue car on doit respecter davantage de règles et de contraintes qu’à l’oral, où la langue reste courante ou familière.
Cependant, on peut écrire dans un registre familier (sur une carte postale par ex.) et s’exprimer oralement dans un registre soutenu (lors d’un discours officiel par ex.) !

L’essentielIl existe trois registres de langue : courant, familier et soutenu. Leur utilisation dépend de la situation d’énonciation du locuteur.
Un registre de langue se distingue par le respect (ou non) des règles de grammaire et de la syntaxe ainsi que par le choix du vocabulaire.

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Antigone

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Une oeuvre en 15 minutes, Antigone, Anouilh.

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Introduction

Nous ne nous adressons pas de la même manière à un ami proche, un employé de la mairie, un professeur ou un parent. Nous parlons beaucoup, mais nous ne parlons pas toujours de la même façon ! Nous devons adapter notre expression à un auditoire particulier et à une situation particulière. Pour désigner ces différentes manières de s'exprimer, on parle en français de " registres de langue ".

On distingue traditionnellement trois grands registres :

le registre familier

le registre courant

le registre soutenu

Pour les différencier, il faut prendre divers éléments en compte : la richesse du vocabulaire, la complexité de la syntaxe, la qualité de l'expression, etc.

Le tableau ci-dessous présente les trois registres en détail.

Les trois registres de langue

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Nous ne nous adressons pas de la même manière à un ami proche, un employé de la mairie, un professeur ou un parent. Nous parlons beaucoup, mais nous ne parlons pas toujours de la même façon ! Nous devons adapter notre expression à un auditoire particulier et à une situation particulière.

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Exercices de grammaire. Il s'agit de phrases extraites de la pièce Antigone de J. Anouilh, ou liées. Pour les autres exercices sur cette pièce d'Anouilh, et la modernisation du mythe d'Œdipe Matrice (9 appli.) http://LearningApps.org/1834331 Vocabulaire : http://LearningApps.org/1899891

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: http://LearningApps.org/1834331

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Le mythe

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Résumé de la pièce

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Biographie de Jean Anouilh