# data[].attributes.headline
Fördjupning "Att uppleva räta linjer och grafer"

# data[].attributes.subject
Fördjupning "Att uppleva räta linjer och grafer"

# data[].attributes.headline
Fördjupning "Gymnasieelever undersöker matematiskt begrepp med hjälp av grafräknare"

# data[].attributes.subject
Fördjupning "Gymnasieelever undersöker matematiskt begrepp med hjälp av grafräknare"

# data[].attributes.headline
Försjupning "Vad varje matematiklärare borde kunna - Geogebra 1 & 2"

# data[].attributes.subject
Försjupning "Vad varje matematiklärare borde kunna - Geogebra 1 & 2"

# data[].attributes.headline
Fördjupning: "Vad varje matematiklärare borde kunna - Geogebra"

# data[].attributes.subject
Fördjupning: "Vad varje matematiklärare borde kunna - Geogebra"

# data[].attributes.headline
 Aktivitet till ”Anpassa en tangentlinje till en given graf”"

# data[].attributes.subject
 Aktivitet till ”Anpassa en tangentlinje till en given graf”"

# data[].attributes.headline
Anpassa en tangentlinje till en given graf”

# data[].attributes.subject
Anpassa en tangentlinje till en given graf”

# data[].attributes.headline
Undersökande arbetssätt, matematik 1 och 2

# data[].attributes.subject
Undersökande arbetssätt, matematik 1 och 2

# data[].attributes.body
Uppgifterna i denna text lämpar sig bäst för matematik 1-2

# data[].attributes.body
Läs texterna "undersökande arbetssätt" i den första texten är uppgifterna lämpade för matematik 3-5 den andra är för 1-2. Texten  "Anpassa en tangentlinje till en given graf" beskriver en uppgift från undersökande arbetssätt och  "Aktivitet till ”Anpassa en tangentlinje till en given graf”"  är ett dokument gjort av en lärare som använt den aktiviteten.

reflektera över

vilka möjligheter som Geogebra kan tillföra din egen undervisning.

relationen mellan att använda Geogebra och att använda papper och penna när man arbetar med dessa uppgifter.

Se Filmen ”Konstruera i Geogebra” som visar en klassrumssituation där läraren genomför ett av exemplen som beskrivs i texten.

Fundera över vilken struktur läraren har använt för lektionen. Vilken roll ges programvaran? Hur utnyttjar läraren pardiskussionerna? Vad väljer läraren att lyfta fram i den avslutande diskussionen?

Fördjupning:

Det finns två artiklar i Fördjupningsdelen som behandlar grundläggande kunskaper om och i Geogebra: Vad varje matematiklärare borde kunna – Geogebra för nybörjare del 1 och 2.

Om dina elever inte är bekanta med Geogebra sedan tidigare kan du be dem att i förväg titta på instruktionsfilmerna där de får lära sig om de funktioner som krävs för att genomföra de konstruktioner som finns i texten ”Undersökande arbetssätt”.

I Fördjupningsdelen finns även några artiklar om att använda grafritande räknare i undervisningen.

# data[].attributes.body
Uppgifterna i denna text lämpar sig bäst för matematik 3-5

# data[].attributes.attachment_link.title
Undersök integraler med GeoGebra - en lektion i kurs 4

# data[].attributes.attachment_link.description
Filmen är framtagen inom Matematiklyftet - en kompetensutvecklingsinsats i didaktik för lärare och förskollärare som undervisar eller arbetar med matematik. Insatsens huvudomgång pågår 2012-2016 (med statsbidrag) men fortsätter även efter 2016 (utan statsbidrag).