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Hola! les muestro algunos trabajos de mis alumnos!

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Hola! les muestro algunos trabajos de mis alumnos!

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Comparto una actividad que realice el año pasado  con alumnos de secundaria sobre un tema especifico el cual fue dado por el profesor de Practicas Del Lenguaje y lo realizamos como pareja pedagógica incluyendo las tic,cada grupo tenia un tema a debatir con toda la clase a favor o en contra de realizaron un Power Point para defender su postura e Iniciar el debate, pudieron trabajar en grupos buscar información, videos y argumentos para llegar al producto final. 

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Comparto una actividad que realice el año pasado  con alumnos de secundaria sobre un tema especifico el cual fue dado por el profesor de Practicas Del Lenguaje y lo realizamos como pareja pedagógica incluyendo las tic,cada grupo tenia un tema a debatir con toda la clase a favor o en contra de realizaron un Power Point para defender su postura e Iniciar el debate, pudieron trabajar en grupos buscar información, videos y argumentos para llegar al producto final. 

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Lo compartó en la actividad 5

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Agrego, En las imágenes anteriores pueden ver dos contextos diferentes, ya que la parte de video y danzas, se realizó en el aula de artística, donde tenemos el espacio preparado para bailar (practicamente sin mobiliario), el equipo de música y un monitor donde enchufamos la netbook para visualizar videos o imágenes precargadas de la red, ya que no hay conexión a Internet).

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Trabajo integrador con las net. Esto se hizo con ayuda de la maestra de grado, un día que eran poquitos (una tarde lluviosa en Mardel)
¿No son unos genios, mis peques alumnos???
:D

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La secuencia que ideamos en el grupo, que ya describió Analía anteriormente, se contextualiza en 6to. grado de primaria. En mi caso, pude llevarla a la práctica adaptando la parte básica de la propuesta a dos grupos de 2º grado . Esto es: iniciar una clase con un material elaborado con TIC, usar videos bajados de youtube, desarrollar  el contenido de danzas acorde a los contenidos, usar la videocam de las net para registrar la experiencia. Los resultados fueron muy positivos. Los chicos trabajaron muy motivados, con expectativas que pudieron cumplirse, sintiéndose parte del aprendizaje que estaban llevando a cabo en el aula de danzas. Admito que lo más dificil de trabajar no fue el tema TIC sino los ritmos, ya que ellos están
acostumbrados a otros...

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Se iniciará el tema con la proyección del Power Point  "La Geometría en el Arte".
La idea como producción final de la secuencia didáctica es crear nuestro propio Power Point con los trabajos de los alumnos.

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"HIP HOP - ESTILOS"
Se trabajará a modo de cierre trimestral con alumnos de 6to año de la EP. Utilizaremos un Power Point introductorio y otro específicamente del contenido elegido. Los alumnos deberán integrar los conocimientos de la cursada en relacion con los estilos del Hip Hop

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Power Point especifico

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SECUENCIA "LOS ARBOLES EN MI PLAZA" 3°AÑO

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SECUENCIA "LOS ARBOLES EN MI PLAZA" 3°AÑO

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Esta propuesta sera llevada a cabo en 3er año. Se les presento unas diapositivas con diferentes arboles y la consigna fue pensar si los arboles de la plaza ¿son iguales o diferentes?, ¿jóvenes o adultos? Para reconocerlos, se les propuso que recorrieran sus plazas favorita y que observen sus hojas y sus troncos. Esto en la primer clase. En la segunda saldremos a la plaza y allí tomaran nota utilizando una planilla, tratando de reconocer las características . Luego se charlara de la importancia de cuidar los arboles.

OMAR LORENA

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Se llevo la propuesta al grupo de alumnos de 2do año. Se indago sobre las ideas previas, las mismas fueron muy diversas y muchos se cuestionaban que no podía ser que crezca una planta sin la intervención del hombre.

Se presentó el power point, se los observó a los alumnos muy motivados e interesados por la propuesta docente.

Luego los alumnos en pequeños grupos buscaron con las netbooks imágenes sobre las diferentes formas de dispersión de las semillas para continuar con la propuesta de trabajo.

Se les anticipo que con esas imágenes se iba a trabajar en una historia elaborada de forma grupal.
Saludos
Montes de Oca Sabrina-Álvarez Luz

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Se llevo la propuesta al grupo de alumnos de 2do año. Se indago sobre las ideas previas, las mismas fueron muy diversas y muchos se cuestionaban que no podía ser que crezca una planta sin la intervención del hombre.
Se presentó el Power Point, se los observó a los alumnos muy motivados e interesados por la propuesta docente.
Luegolos alumnos en pequeños grupos buscaron con las netbook

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Uno de los contenidos de la propuesta es conocer sobre " Los cambios en el ambiente y su relación con los seres vivos". Obtenida la información y las imágenes, que pueden ser tomadas por los propios alumnos, podrán realizar un folleto utilizando el programa del paquete de office "Publisher"; y desde ese proyecto presentar la totalidad de la producción a todos.
Es una tarea habitual la realización de folletos en la escuela, pero generalmente desde una forma tradicional, o sea papel, colores  y tijera.  Esta sería una manera más evolucionada y entusiasta de acercar a los alumnos al conocimiento.

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Secuencia sobre protección personal en el uso de redes sociales (6to año)

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Secuencia sobre protección personal en el uso de redes sociales (6to año)

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Se llevaron a cabo dos de las tres clases previstas. La tercera clase se desarrollará en los próximos días.
En la primera sesión se hizo reflexionar al grupo sobre el uso responsable de redes sociales, las reglas que las rigen y los riesgos. En la segunda se avanzó sobre la producción de un texto para comunicar en la escuela, lo que motivó la búsqueda de información.
En cuanto al uso de TIC la experiencia es doblemente satisfactoria. En primer lugar, porque los docentes nos animamos a incorporarlas y pensamos las clases desde otro punto de vista. Las TIC nos facilitó la tarea de enseñanza. En segundo lugar, observamos otro modo de pensar en los alumnos cuando debieron preparar un escrito y usar Word, por ejemplo. No es lo mismo que producir en papel, es más dinámico. En el grupo hay niños con discapacidad y estuvieron mejor incluidos con el uso de herramientas digitales. Estamos a la espera de ver qué sucede con la producción de una infografía.

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Cómo ya han comentado mis compañeros del grupo 4 .la experiencia fue llevaba a cabo en sexto grado de primario, los alumnos luego de haber recolectado datos biográficos de un personaje relevante del área en la que aspiran formarse , escribieron la biografía en inglés incorporando estructuras características de este tipo de discurso aprendido en lecturas de biografías previas (Al Capone's biography, por ejemplo) , luego insertaron la imagen de esa personalidad ydiseñaron las diapositivas, cambiaron tipos de fuente, animación, marcos... Aca alguna evidencias del trabajo de los chicos...se usaron las netbooks de la escuela y el proyector ..

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Estoy trabajando en el grupo 4 y en la secuencia didáctica ,hemos pensado realizar una actividad con Power  Point ,sobre una biografía y sera llevada a cabo por Marcela en 6ª año de escuela primaria en el área de ingles

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Estoy trabajando en el grupo 4 y en la secuencia didáctica ,hemos pensado realizar una actividad con Power  Point ,sobre una biografía y sera llevada a cabo por Marcela en 6ª año de escuela primaria en el área de ingles

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El maestro debe ser capaz de expresar ,estar siempre abierto y sensible a las vivencias afectivas de los alumnos; transmitir en la experiencia de enseñar el goce del conocimiento; revelar a sus discípulos la manera cómo el conocimiento embellece la vida; contagiarlos de actitudes de respeto hacia sí mismos, de entusiasmo y calidez en su relación con los otros, de auto confianza y valoración de sus posibilidades.
Debe ser una persona organizada en sus ideas, segura, y bien documentada para que su palabra comunique con claridad, convenza, tenga impacto, y movilice los alumnos hacia cambios significativos. Que maneje apropiadamente las diversas técnicas, recursos, y métodos de comunicación necesarios para hacer más atractiva y eficiente la transmisión de sus mensajes.

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La educación hoy es mucho más que alfabetizar y transmitir conocimientos. Se trata de formar personas integralmente, en todas las dimensiones de su ser y su capacidad de pensar, hacer, relacionarse, convivir, proyectar y proyectarse. Es formar personas con desarrollo cognitivo, social y cultural. 

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La educación hoy es mucho más que alfabetizar y transmitir conocimientos. Se trata de formar personas integralmente, en todas las dimensiones de su ser y su capacidad de pensar, hacer, relacionarse, convivir, proyectar y proyectarse. Es formar personas con desarrollo cognitivo, social y cultural. 

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con Marcela Romero y Ariel Carugati
Situaciones de enseñanza

Al redactar respetaran los exponentes lingüísticos, formatos y estructuras del estilo discursivo: Biografía

Se utilizara la presentación Power Point (agregan imagen y texto)

Las producciones serán mostradas a la comunidad educativa
Esta propuesta la va ha llevar a cabo Marcela en un 6º año de escuela primaria