# data[].attributes.headline
Крок 1. Робота в парах. Спочатку в парах учні обговорюють запитання для самоконтролю з домашнього завдання, з’ясовують сумнівні моменти. Потім перевіряють відповіді під час колективного обговорення питань .

# data[].attributes.subject
Крок 1. Робота в парах. Спочатку в парах учні обговорюють запитання для самоконтролю з домашнього завдання, з’ясовують сумнівні моменти. Потім перевіряють відповіді під час колективного обговорення питань .

# data[].attributes.body
1. Яка найменша кількість слів має бути в словосполученні?
2. Як пов’язані між собою слова в словоспоолученні?
3. Як виглядає схема словосполучення? Поясніть на прикладі.
4. Зробіть висновок про те, що називається словосполученням.
5. Поясніть, чим відрізняються прості словосполучення від складних.
6. Наведіть приклад словосполучення, доведіть, що це словосполучення.

# data[].attributes.headline
Крок 2. Перевірка складеної вдома пам’ятки  "До словосполучень не належать" і прикладів , виписаних з інтерактивної вправи. 

# data[].attributes.subject
Крок 2. Перевірка складеної вдома пам’ятки  "До словосполучень не належать" і прикладів , виписаних з інтерактивної вправи. 

# data[].attributes.body
Учні зачитують по одному пункту и прикладу, перевіряють правильність виконання.

# data[].attributes.headline
Крок 3. Виконання вправи з підручника (с. 147)

# data[].attributes.subject
Крок 3. Виконання вправи з підручника (с. 147)

# data[].attributes.body
Виписати лише словосполучення.

Чорне і біле, казати правду, агітувати виборців, напередодні свята, високо літати, найменш уживаний, кадити фіміам, кричати на брата, австрійські традиції, заново читати, ловити  ґав.

Із перших букв словосполучень має вийти назва поеми, яку
Т. Шевченко присвятив Якову де Бальмену.

# data[].attributes.headline
Крок 7. Самооцінювання.  Учні оцінюють власні знання та роботу на уроці з теми "Словосполучення", заповнюють таблицю за 12-бальною шкалою.

# data[].attributes.subject
Крок 7. Самооцінювання.  Учні оцінюють власні знання та роботу на уроці з теми "Словосполучення", заповнюють таблицю за 12-бальною шкалою.

# data[].attributes.headline
Крок 4. Прочитати текст, визначити його стиль і тип мовлення. Із запропонованого тексту виписати 5 словосполучень ( скласти до них схеми) і 5 сполучень слів (довести, що вони не є словосполученнями).

# data[].attributes.subject
Крок 4. Прочитати текст, визначити його стиль і тип мовлення. Із запропонованого тексту виписати 5 словосполучень ( скласти до них схеми) і 5 сполучень слів (довести, що вони не є словосполученнями).

# data[].attributes.headline
Крок 5. Знайти і виправити помилки, записати в зошит правильно утворені словосполучення.

# data[].attributes.subject
Крок 5. Знайти і виправити помилки, записати в зошит правильно утворені словосполучення.

# data[].attributes.body
Підручник по літературі, вчитися мові, дякувати водія, в одинадцять годин, вниз по берегу річки, вибачити товариша, хворіти грипом, по законах природи, оцінка по диктанту, пливти по течії, по прізвиську Рудий, згідно наказу, відповідно розпорядження, відсутній із-зі хвороби, їхати по полям, мешкати по адресу, прийти по справам.

# data[].attributes.headline
Крок 6. Виконати підсумкове тестове завдання з теми "Словосполучення"

# data[].attributes.subject
Крок 6. Виконати підсумкове тестове завдання з теми "Словосполучення"