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Merci Mme Filleul :)

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Merci Mme Filleul :)

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Nouvel outil : mener une recherche documentaire 

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Nouvel outil : mener une recherche documentaire 

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Fiche-outil _ mener une recherche documentaire 

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Comment mener une recherche documentaire ? 

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Comment mener une recherche documentaire ? 

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Outil _ comment mener une recherche documentaire _ 

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Merci Mme Filleul :)

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Je lis le sujet en utilisant, si nécessaire, le dictionnaire pour avoir la définition exacte des termes employés. Je comprends le sujet et le travail demandé.Je repère les mots importants (mots-clés) afin d'orienter ma recherche.Je puise dans mes connaissances et je note tout ce qui me vient à l'esprit (remue-méninges). Je peux faire une carte mentale par exemple.,Comment faireune recherchedocumentaire,#exposé#nonauxcopiéscollés#droitdel'image#leplagiatpasparmoi#nofakenews,Je cerne le sujet,,Je communique l'information,Je sélectionne des extraits de textes et des images.Je prends des notes. Je crée, si besoin, un document de collecte, avec des copiés/collés des informations qui m'intéressent.Je commence à organiser mon travail à partir des informations collectées.Je définis le plan de mon travail.,J'exploite et je traite les informations,Je recherche toutes les informations,Je commence ma recherche avec le moteur de recherche du site du CDI. Si nécessaire, j'enrichis ma liste de mots-clés (synonymes...).Je peux élargir ma recherche en utilisant un autre moteur de recherche.Je note les références des documents (livres, vidéos, sites Internet) qui me semblent les plus pertinents,Je sélectionne les documents.Je prends connaissance des différents documents (mes ressources).,En fonction des consignes, je réfléchis à la mise en forme de mon travail (affiche, diaporama, document rédigé, vidéo...).Je rédige.Je vérifie que tout le vocabulaire utilisé est correct, pas trop familier et bien orthographié..Je cite mes sources (je fais ma bibliographie/sitographie).Je m'assure d'avoir bien respecté les consignes de départ.,Liens complémentaires,1,2,Mot-clé. Savoirs CDI,Ressource documentaire. Savoirs CDI,Pendant ta lecture, tu verras apparaître des élements interactifs :,Passe ta souris dessus pour avoir plus d'information !,3,4,Faire une recherche. François Muller,Le document de collecte. Mathilde Bernos,Faire une recherche, ça s'apprend. Martine Mottet,Entraine-toi à vérifier la fiabilité des sites Internet avec EMI,Chercher des informations, ça n'est pas copier/coller le premier résultat d'une recherche sur Internet. Il faut préparer sa recherche, lire, sélectionner des documents, traiter les informations avant de présenter le résultat de son travail.Pour cela, il est indispensable de respecter quelques étapes, même si des allers/retours seront parfois nécessaires.,Faire une recherche documentaire : les étapes,+ info,+ info,2,Je communique l'information,J'exploite etje traite les informations,Je recherche toutes les informations,4,1,3,+ info,Je cernelesujet,+ info,Citer ses sources et présenter une bibliographie. Savoirs CDI,Le site du CDI

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Je lis le sujet en utilisant, si nécessaire, le dictionnaire pour avoir la définition exacte des termes employés. Je comprends le sujet et le travail demandé.Je repère les mots importants (mots-clés) afin d'orienter ma recherche.Je puise dans mes connaissances et je note tout ce qui me vient à l'esprit (remue-méninges).

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et devenez réalisateur

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Pourquoi ?

Exemples

en amont

Tournage

PARTAGER, EXPORTER

CREER UNE CAPSULE VIDEO

De l'idee...

... a la capsule

FACILE !

outils

Cliquez sur les logos pour accéder aux différentes pages ou sur les fléches de chaque côté de l'écran.

Quelques outils pour créer des capsules

Adobe SparkTellagamiPowtoonMoovlyPreziGenial.lyMovie MakerScreencast O MaticVideo Pad

Pourquoi ?

Exemples

en amont

Tournage

PARTAGER, EXPORTER

CREER UNE CAPSULE VIDEO

De l'idee...

... a la capsule

FACILE !

outils

Une capsule, mais pourquoi ?

Les capsules vidéo ont plusieurs objectifs qui les créent et pour qui :

Une capsule peut service de "mise en bouche", selon les termes de Marie Soulié, c'est à dire avoir pour objectif de donner envie, de susciter la curiosité. Ces capsules "mise en bouche" sont plutôt crées par les enseignants ou formateurs, mais peuvent aussi être créées par les élèves pour annoncer un exposer par exempleUne capsule peut aussi expliquer un cours , avant ou après (trace). Elle peut alors être créée par l'enseignants mais aussi les élèves. Dans ce second cas cela permet d'ancrer les savoirs. C'est à dire que d'expliquer une notion, un cours, sous forme de vidéo, permet de comprendre encore mieux et de mémoriser durablement !Créer une capsule permet également de libérer sa créativité !Enfin mettre à disposition une capsule permet d'aider les (autres) élèves à mieux comprendre , car ils peuvent la visionner autant de fois que nécessaire !

Quelques idées d'outils de création de capsule

Pourquoi ?

Exemples

en amont

Tournage

PARTAGER, EXPORTER

CREER UNE CAPSULE VIDEO

De l'idee...

... a la capsule

FACILE !

outils

Exemples de capsules réalisées par des élèves (et des enseignants !)

Capsule réalisée avec un logiciel de montage

Capsule réaliséeavec Spark vidéo

Capsule d'élèves

Capsules de prof

Pourquoi ?

Exemples

en amont

Tournage

PARTAGER, EXPORTER

CREER UNE CAPSULE VIDEO

De l'idee...

... a la capsule

FACILE !

outils

En amont ...

Créer une capsule ne s'improvise pas. Avant de se lancer, il convient de :

Décidez si on vous voulez vous mettre en scène ou non. Ce n'est pas obligatoire mais certains le font de manière humoristique avec une certaine réussite ! D'autres choisissent un avatar.Imaginez le scénario : rédiger un plan, certaines phrases si besoin et s'entrainer à les lires avec le plus de fluidité possible.N'hésitez à faire le tri car la capsule doit être courte et simple !Préparez les images (libres de droits : www.pixabay.fr), vidéos ou textes que vous souhaitez insérer dans la capsule.Choisissez l'outil le mieux adapté à votre objectif parmi les logiciels ou applications disponibles (Spark vidéo, Powtoon, Tellagami, ...)Préparez le matériel : ordinateur, tablette, téléphone... Si possible un micro pour une meilleure prise de son. Et, éventuellement, l'éclairage et un décor.

Pourquoi ?

Exemples

en amont

Tournage

PARTAGER, EXPORTER

CREER UNE CAPSULE VIDEO

De l'idee...

... a la capsule

FACILE !

outils

Silence, on tourne !

La partie tournage doit également être préparée avec minutie, pour éviter de refaire la prise 3 fois et d'y passer trop de temps... Notamment :

Tournez dans un endroit calme et silencieux, (prévenez vos parents/enfants, vos frères et soeurs etc.)Pensez à parler assez fort, surtout si vous n'avez pas de micro.Articulez, ne parlez pas trop vite.Choisissez un vocabulaire courant (pas de mots familiers)Si vous décidez de mettre une musique de fond, choisissez-la libre de droits et ne mettez pas le son trop fort.Essayez de ne pas dépasser quelques minutes de vidéo (1 à 2 minutes)Amusez-vous, mais restez sobres ! Attention à trop d'effets qui nuieraient au contenu.

Pourquoi ?

Exemples

en amont

Tournage

PARTAGER, EXPORTER

CREER UNE CAPSULE VIDEO

De l'idee...

... a la capsule

FACILE !

outils

Partager, exporter

Votre vidéo est terminée. C'est le moment de la partager ou de l'exporter !

Pour l'exportation, choisissez la qualité et/ou le format de votre vidéo qui permettront un visionnage dans de bonnes conditions. Faites des essais si besoin les premières fois.Vous pouvez également partager vos capsules sur des réseaux sociaux ou des sites tels que You Tube et Viméo. Vérifiez bien que vos musiques et images sont libres de droits !Vous pouvez également mettre votre capsule sur clé USB et l'apporter à votre professeur !Votre capsule est une oeuvre dont vous êtes intellectuellement propriétaire : utiliser une licence creative commons permet la reconnaissance du statut d'auteur mais également la réutilisation de vos capsules, sous condition. https://creativecommons.org

Quelques idées d'outils de création de capsule

A VOUS LES STUDIOS !

# data[].attributes.attachment_link.title
Pour les élèves : Créer une capsule vidéo ! by natachacanaud on Genially

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Pourquoi ? Exemples en amont Tournage PARTAGER, EXPORTER CREER UNE CAPSULE VIDEO De l'idee... ... a la capsule FACILE ! outils Cliquez sur les logos pour accéder aux différentes pages ou sur les fléches de chaque côté de l'écran. Quelques outils pour créer des capsules Adobe SparkTellagamiPowtoonMoovlyPreziGenial.lyMovie MakerScreencast O MaticVideo Pad Pourquoi ?

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Pour une interprétation plus riche

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Fiche-outil _ comment présenter un compte rendu à l'oral _

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fiche-outil _ réfléchir travail écriture 

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fiche outil _ comment tenir son journal de lecture _ 

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Fiche-outil _ comment construire son brouillon _  (3)

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Fiche-outil : "comment réussir son exposé oral ?" 

# data[].attributes.subject
Fiche-outil : "comment réussir son exposé oral ?" 

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Pour que votre public puisse suivre correctement, il faut : - travailler son expression orale : parler à voix haute, clairement, en soignant la prononciation et l'intonation - répéter plusieurs fois les informations importantes en utilisant différents formulations- utiliser le "langage-exposé" :

ETAPE 2 : mettre en valeur les passages d'une étape à l'autre de l'exposé

ETAPE 1 : annoncer son plan au début de l'exposé

Il faut / Il ne faut pas...

Consignes : lire, attentivement, les conseils de la fiche-outil et les appliquer lorsque vous avez réalisé votre travail de recherche.

Objectif : comprendre les critères de réussite d'un présentation orale

Fiche-outil : comment réussir son exposé oral ? (1/2)

ETAPE 2 (suite) : utiliser le langage-exposé

Fiche-outil : comment réussir son exposé oral ? (2/2)

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Pour que votre public puisse suivre correctement, il faut : - travailler son expression orale : parler à voix haute, clairement, en soignant la prononciation et l'intonation - répéter plusieurs fois les informations importantes en utilisant différents formulations- utiliser le "langage-exposé" : ETAPE 2 : mettre en valeur les passages d'une étape à l'autre de l'exposé ETAPE 1 : annoncer son plan au début de l'exposé Il faut / Il ne faut pas...

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Pour que votre public puisse suivre correctement, il faut : - travailler son expression orale : parler à voix haute, clairement, en soignant la prononciation et l'intonation - répéter plusieurs fois les informations importantes en utilisant différents formulations- utiliser le "langage-exposé" :

ETAPE 2 : mettre en valeur les passages d'une étape à l'autre de l'exposé

ETAPE 1 : annoncer son plan au début de l'exposé

Il faut / Il ne faut pas...

Consignes : lire, attentivement, les conseils de la fiche-outil et les appliquer lorsque vous avez réalisé votre travail de recherche.

Objectif : comprendre les critères de réussite d'un présentation orale

Fiche-outil : comment réussir son exposé oral ? (1/2)

ETAPE 2 (suite) : utiliser le langage-exposé

Fiche-outil : comment réussir son exposé oral ? (2/2)

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Pour que votre public puisse suivre correctement, il faut : - travailler son expression orale : parler à voix haute, clairement, en soignant la prononciation et l'intonation - répéter plusieurs fois les informations importantes en utilisant différents formulations- utiliser le "langage-exposé" : ETAPE 2 : mettre en valeur les passages d'une étape à l'autre de l'exposé ETAPE 1 : annoncer son plan au début de l'exposé Il faut / Il ne faut pas...