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2020 Lançamento do Podcast Currículos e Cotidianos

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2020 Lançamento do Podcast Currículos e Cotidianos

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Sempre quis produzir e coordenar um podcast com  formato de programa podcast.
https://open.spotify.com/show/7dSrD9L0b9vVf0LMrRdI7h

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Aceite no Doutorado Educação FFP/UERJ- um sonho acalentado há muitos anos, desde 2011. Curso presencial, mas com a continuidade de muitos cursos a distancia.

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Curso Mediação do Patrimônio artistismo e cultural UNB_ Atividade sobre as paisagens Jardins que rendeu muito as ações, textos, em diferentes encontros e eventos

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formando professores e alunos em rede-Mediação em cursos a distância pelo Escola Militar e participação em redes de tecnologia, como por exemplo, UFRJ_ Museu e Escola- tendo o Museu virtual como inspiração à pesquisa.

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participo de uma especialização em Arte e Tecnologias contemporâneas

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2013 Inciei a atividade de mediação na disciplina Práticas Educativas em Contextos não escolares. UNIRIO/CEDERJ

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2013 Inciei a atividade de mediação na disciplina Práticas Educativas em Contextos não escolares. UNIRIO/CEDERJ

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Continuo ainda hoje, também nas disciplinas Imagem e Educação e Literatura na Formação do Leitor. Amo atuar em todas elas

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assisti nas imediações da escola

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No (perfor)man(ce)'s land?
Three days Conference &
Performance

CRIA
Lisbon, 15-17th April 2011
IUL (Lisbon University Institute)
Culturgest

Exploring the limits and boundaries for both an onthology of performance and the conceptualization of its disciplinary field, in aesthetics and social sciences, we aim to interrogate the contemporary place for performance. No man's land? Performance as a fuzzy concept that flees to definitive focus, transdiciplinary difuse and cross-territorial, resembles today as a controversial reflexive and polyssemic object, and as a prolix generator of metaphors for the human experience. Usually not translated and cross-disciplinary, at the same time, performance incorporates and naturalizes an epidermic relationship with the so called bankruptcy of the great contemporary narratives.
After an entire century of confrontations and against-speeches, the performance emerges in the 21th century art world as a powerful vocabulary and a rhizome device for hibridism, virtuality, mediation and reflexivity of the human life, namelly by the cybernetic and digital potential of its most recent experiences. In social sciences, performance first was considerated as a "subordinated knowledge", in Foucault's terms, and then became an active body of meanings, out of books, deceiving or submitting to the inscripitive strategies that tried to turn it readable and therefore a legitimate scientific knowledge; however, performance emerges at present time as a knowledge shaped in the contemporary materiality, a blurred genre, liquid, global, that crosses borders and reinforces languages obliquely in several domains.
In this conference we try to rescue performance studies from its volunteer (or forced) conceptual exile provide by their several specialists and practitioners. Therefore, we intend to evaluate the senses of such (self)deportation but also to estimate its triumphal return underlined by a currently re-performative trend. Finally, we aim to explore the contemporary mise-en-scène that defines and builds up the borders between art and science, in which performance seems exactly to be consolidate as a no man's land in a permanent state of redefinition. www.ciadanilima.com.br

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Coreografia para prédios, pedestres e pombos

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No (perfor)man(ce)'s land?Three days Conference &Performance CRIALisbon, 15-17th April 2011IUL (Lisbon University Institute)Culturgest Exploring the limits and boundaries for both an onthology of performance and the conceptualization of its disciplinary field, in aesthetics and social sciences, we aim to interrogate the contemporary place for performance. No man's land?

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acompanho

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2009
Experimentei

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Tão longe, Tão Perto | Exposição | SP | Telefônica

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A Fundação Telefônica apresenta a exposição "Tão Longe, Tão Perto - As Telecomunicações e a Sociedade" Com curadoria do físico Peter Schulz, a exposiçãoinstigaque instiga o visitante a pensar sobre o futuro das tecnologias de telecomunicações, ao mesmo tempo em que revela sua influência na sociedade.

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desenvolvi projeto em 2015

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participo de curso de formação de arte e teconologia contemporânea

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O Oi Kabum! Imagine-se - Laboratórios de Arte e Tecnologia na Escola é um convite à imaginação. Uma possibilidade de invenção de novas formas de troca e atuação dentro da escola, a partir do diálogo, compartilhamento e vivência de experiências em arte, tecnologia e educação. O projeto é um desdobramento da Oi Kabum!

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Imagine uma escola onde aprender anda de mãos dadas com inventar coisas novas. Uma escola onde ensinar o conteúdo caminha junto a produzir novos conhecimentos. Um lugar onde professores e estudantes se preparam juntos para um mundo cada vez mais digital e desafiador.

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Instituto NET Claro Embratel | Novas tecnologias, novas formas de aprender

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Instituto Claro trabalha a questão do empreendedorismo social, promovendo a transformação de ideias em oportunidades para a aprendizagem e para o desenvolvimento comunitário.

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Instituto NET Claro Embratel | Novas tecnologias, novas formas de aprender

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Instituto Claro trabalha a questão do empreendedorismo social, promovendo a transformação de ideias em oportunidades para a aprendizagem e para o desenvolvimento comunitário.

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elas investem nos discursos com bases em, pesquisas

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Empresas de telefonia investem massivamente em projetos de educação e tecnologia, nas áreas de comunicação e arte, principalmentes em projetos de tecnologias móveis.
Divulgo e faço parte como mediadora e aluna

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2007
intensificação nos programas de infraestrutura para acesso nas escolas

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Decreto 6991 de 27 de outubro de 2009.

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Mapa - telecentros do Brasil | eGov UFSC

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Portal de e-governo, inclusão digital e sociedade do conhecimento

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Eu crio meu site na rede da plataforma Cultura Digital, onde qualquer pessoa pode participar da rede de discussão sobre a cultura digital

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O Laboratório de Artes Contemporâneas e Tecnologias da Informação e Comunicação à Educação é uma proposta de divulgação e experimentação de projetos e ações realizadas por pessoas, especialistas, amantes, artistas, instituições de natureza pública, privada, mista, coletiva ou individual que se pretende um ponto de cultura afim de difundir tais ideias, concretizações de sonhos de mudança pela Educação para um mundo bem melhor.

Acreditamos que a Arte tem essa capacidade estética, ética, sensorial de todos os sentidos e em todos os sentidos. A TIcs a capacidade de tornar viável materiais, projeções, redes e caminhos para chegar a muitos mundos, reais e virtuais e ainda desconhecidos

E a educação, bem.?! a Educação não muda o mundo. Mas como ensina Paulo Freire. Muda o Homem. Esse sim, muda o mundo.

Nas correntezas partem inexoravelmente as questões do Homem,

E, regressa, a rasar profundo,

agora mais Humano.

O Ser inverso, oceaniza-se em certezas...

E, deságua nova/mente,

fonte vice-que-eterno- versa.

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O Laboratório de Artes Contemporâneas e Tecnologias da Informação e Comunicação à Educação é uma proposta de divulgação e experimentação de projetos e ações realizadas por pessoas, especialistas, amantes, artistas, instituições de natureza pública, privada, mista, coletiva ou individual que se pretende um ponto de cultura afim de difundir tais ideias, concretizações de sonhos de mudança pela Educação para um mundo bem melhor.

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Referências sobre cultura digital:

Livro CulturaDigital.BR (para baixar)

Documentos resultantes da discussão no Seminário Internacional do Fórum da Cultura Digital (novembro 2009):

ARQUIVO WEB
TEXTOS:
Documento resultando do Simpósio Internacional de Políticas Públicas para Acervos Digitais
Documento resultante da Conferência Mundial sobre a Sociedade da Informação: Compromisso de Tunis (junho/2006)
Creative Commons. Escolhendo uma licença.

GIL, Gilberto. Aula Magna na Universidade de São Paulo .

GIL, Gilberto.Discurso na solenidade de transmissão do cargo .

GIL, Gilberto. Discurso na Conferência sobre Propriedade Intelectual na Internet.

GIL,Gilberto. Uma política nacional para o pensamento, 2005.

GIL,Gilberto. Discurso de lançamento da edição 2007 do Cultura e Pensamento, 2007.

GIL, Gilberto. Discurso no Seminário Internacional de Diversidade Cultural.

GIL,Gilberto. Revolução Digital, palestra proferida no Fórum Social Mundial 2005.

JANCOSÓ, István. Brasiliana USP, discurso de lançamento, 2006.
Sociedade da Informação no Brasil: Livro Verde
Instituto Brasileiro de Defesa do Consumidor. "A Convergência nas Telecomunicações e os Direitos dos Consumidores no Brasil; Final Report".
Diversidade digital e cultura
UNESCO. Orientaciones sobre políticas para la elaboración y promoción de información oficial de dominio público, 2004

OUTROS LIVROS, REVISTAS E ARTIGOS
ALMEIDA, Jane de. Oito milhões de pixels em imagens de quatro quilates: 4K. São Paulo, FILE/IMESP, 2008.

BARBROOK, Richard. Futuros imaginários .

BARLOW, John P. The economy of ideas.

BEIGUELMAN, Giselle. Link-se. Arte/mídia/política/cibercultura.São Paulo, Peirópolis, 2006.

BEIGUELMAN, Giselle. O Livro depois do Livro.São Paulo, Peirópolis, 2003.

BENKLER, Yochai.The wealth of networks: how social production transforms markets and freedom .

CASTELLS, Manuel. A sociedade em rede. Paz e Terra, 1999.

CASSINO, João. SILVEIRA, Sérgio Amadeu da. (Org.). Inclusão digital, software livre e globalização contra-hegemônica. Software Livre e Inclusão Digital. 1 ed. São Paulo: Conrad Editora do Brasil, 2003.

COSTA, Rogério. Cultura Digital. São Paulo, Publifolha, 2001.

DOUGLASS, Jeremy. Command Lines: Aesthetics and Technique in Interactive Fiction and New Media. San Diego, SWS Initiative, 2007.

GIANETTI, Claudia. O Sujeito-projeto: Metaformance e Endoestética. São Paulo, FILE/IMESP, 2007.

LEMOS, André. Cibercultura Remix .

LEMOS, André. Cibercultura. Porto Alegre, Sulina, 2002.

LÉVY, Pierre. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.

LESSIG, Lawrence. Cultura Livre: como a grande mídia usa a tecnologia e a lei para bloquear a cultura e controlar a criatividade. São Paulo: Trama Universitário e Editora Francis, 2005.

MACHADO, Arlindo. Arte e Mídia. Rio de Janeiro, Jorge Zahar, 2007.

MACHADO, Arlindo. Pré-cinemas e pós-cinemas. Campinas, Papirus, 1997.

MACHADO, Arlindo. Sujeito na tela. São Paulo, Paulus, 2007.

MACHADO, Arlindo. Máquina e Imaginário. São Paulo, EDUSP, 2001.

MACHADO, Jorge. Desconstruindo Propriedade Intelectual. 2007.

MANOVICH, Lev. Estudos do Software (Software Studies). São Paulo, IMESP/FILE, 2008.

MANOVICH, Lev. Estudos do Software: o motor das sociedades contemporâneas. São Paulo, IMESP/FILE, 2008.

MANOVICH, Lev. Software Takes Command. San Diego, SWS Initiative, 2008.

NELSON, Ted. Libertando-se da prisão. São Paulo, FILE/IMESP, 2005.

PERPÉTUO, Irineu Franco. SILVEIRA, Sergio Amadeu. O Futuro da Música depois da morte do CD. 2009.

PRETTO, Nelson. SILVEIRA, Sergio Amadeu da (org). Além das Redes de colaboração: internet, diversidade cultural e tecnologias do poder. Salvador: Edufba, 2008.

RHEINGOLD, Howard. Smart Mobs: the next social revolution. USA: Basic Books, 2002.

RENNO, Raquel. Logcam. São Paulo, IMESP, 2004.

RNP. A RNP e a História da Internet brasileira.

SILVA, Cicero Inacio da. Linguagens do jogo. São Paulo, IMESP, 2007.

SILVA, Cicero Inacio da. Não há nada fora do software. São Paulo, IMESP/FILE, 2008.

SILVEIRA, Sérgio Amadeu. Exclusão digital: a miséria na era da informação. São Paulo: Perseu Abramo, 2001.

SHIRKY, Clay. Here comes everybody, 2008.

SPYER, Juliano Org). Para entender a internet , 2009.

STALLMAN, Richard. Free software, free society. Boston: GNU Press, 2004.

UFSCAR, Revista Universitária do Audiovisual. A Era Digital e seus Desdobramentos Estéticos .

WARDRIP-FRUIN, Noah. Expressive Processing. Massachussetts, MIT Press, 2009.

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Referências sobre cultura digital: Livro CulturaDigital.BR (para baixar) Documentos resultantes da discussão no Seminário Internacional do Fórum da Cultura Digital (novembro 2009): Eixo Arte Digital Eixo Comunicação Digital Eixo Memória Digital Eixo Infraestrutura Eixo Economia da Cultura Digital ARQUIVO WEB Seminário Internacional do Fórum da Cultura Digital Brasileira: Cinemateca Brasileira (novembro 2009) II Fórum da ...

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Pela Internet - Gilberto Gil - com legenda

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EaD

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2010-2017

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Este curso constitui uma das ações do Programa Nacional de Tecnologia Educacional (ProInfo), uma política governamental que visa aprimorar o uso dos recursos de informática pelos professores de todo o Brasil e garantir ambientes para o acesso a essas tecnologias.

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integração da Educação á distancia e informática educativa- proinfo integrado

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integração da Educação á distancia e informática educativa- proinfo integrado

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Formei 20 turmas em diferentes cursos de alfabetização e letramento digital para professores.

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2005Especialização oferecida pelo mec para os formadores de professores

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2005Especialização oferecida pelo mec para os formadores de professores

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Brasil - Governo Federal - Ministério da Educação

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rientador Tecológico- Núcleo de Tecnologia do Estado do Rio. laboratórios dse informatica- infraestrutura e formação de professores

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rientador Tecológico- Núcleo de Tecnologia do Estado do Rio. laboratórios dse informatica- infraestrutura e formação de professores

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ambiente de trabalho da uab: acesso ao site

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Ambiente de Trabalho da UAB: Acesso ao site

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2005 Atuação como orientadora de aprendizagem de professores e alunos em escolas do Rio de Janeiro

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Este portal é um espaço para você professor acessar sugestões de planos de aula, baixar mídias de apoio, ter notícias sobre educação e iniciativas do MEC ou até mesmo compartilhar um plano de aula, participar de uma discussão ou fazer um curso. Venha fazer parte desta comunidade!

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A TV Escola é o canal da educação. É a televisão pública do Ministério da Educação destinada aos professores e educadores brasileiros, aos alunos e a todos interessados em aprender.

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unesco laça os argumentos mundialmente sobre a alfabetização digital e as competências para o século XXl

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Entro mais efetivamente na cultura digital quando inicio projetos na educação sobre tecnologias para professores e estudantes.

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produzo a primeira house orgão da instituição em que trabalhava- Fesp-rj pela intranet- divulgando a galeria de arte e outros assuntos. do Fespnews- instituição pública na área de gestão. lugar onde os computadores financiados pelo poder público chegam primeiro.

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Linha do Tempo | Cultura Digital no Brasil e no mundo