# data[].attributes.body
Excelente trabajo. Aún están pendientes algunas semanas, a seguir adelante 👍🏽.

# data[].attributes.body
Clase 6 14/03

# data[].attributes.body
Clase 6 14/03
Mini-Guía para el Pensamiento Crítico, Conceptos y Herramientas. Relación entre pensar, resolver problemas y el pensamiento crítico. Las tres se relacionan en una serie de valores y conceptos que las hacen ser un complemento para las excelentes relaciones interpersonales.

# data[].attributes.body
Clase 6 14/03
Trabajo extra clase #5
Aspectos sobre la Resolución de Problemas
1. Que la resolución de problemas involucra procesos, que no siempre son de forma secuencial.
2. En cada uno de estos procesos interactúan dos habilidades: La regulación de la tarea y La construcción de procesos de aprendizaje.
Además que los indicadores para evaluar la resolución de problemas es muy amplia y se explica muy bien en el mapa de habilidades cognitivas.

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Evaluación 6

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Evaluación 5

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Evaluación 4

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Evaluación 3

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Evaluación 2

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Nuestras Evaluaciones
1

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Nuestra exposición fue un éxito, cumplimos con el tiempo y con los objetivos del mismo.

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Nuestro grupo exponiendo.

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Grupo #1"Trabajo Soñado" Gerente Contable de Recope".

# data[].attributes.body
Clase 5 07/03
Presentación del Proyecto 1 "Trabajo Soñado"
Exponen todos los grupos. Trabajamos en roles según turno de exposición.

# data[].attributes.body
Clase 4 28/02
Trabajo en Equipo, Evaluación del pensamiento crítico.
Con el grupo ya formado para la exposición, se trabaja en grupo para la presentación de la próxima clase. Me corresponde en el grupo #1, utilizando la herramienta de la minuta nos ponemos de acuerdo para la exposición de la próxima semana. Además se trabaja en el grupal en clase #4 Indicar nuestras herramientas para pensar. Proyecto #1 "El Trabajo Soñado".

# data[].attributes.body
Clase 4 28/02

# data[].attributes.body
Clase 4 28/02

# data[].attributes.body
Clase 4 28/02

# data[].attributes.body
Clase 4 28/02

# data[].attributes.body
Clase 3 21/02 Argumentar Científicamente, Construcción de Estrategia, Criterios de Evaluación de sitios y su contenido, Resulución de problemas de información. Iniciamos la clase trabajando en grupo con el extraclase #2. Formulación de la estrategia de indagación y primeras acciones. Todos exponemos sobre nuestro trabajo soñado.

# data[].attributes.body
14/02 Tercera Exposición. Escalera de Realimentación: Valora la información escrita, todo queda claro.

# data[].attributes.body
14/02 Segunda exposición. Escalera de Realimentación: Analizaron la información, valoró la iniciativa, no se escuchó y no tenía orden la exposición, los expositores clarifican la información.

# data[].attributes.body
14/02 Primera exposición. Escalera de Realimentación: Todo quedó claro, se valoró el trabajo, llegó a resultados y ahí finaliza?.

# data[].attributes.body
Escalera de la Realimentación 14/02

# data[].attributes.body
Clase 2 14/02
Empezar con el fin en mente, identificar nuestras herramientas. Trabajo Extra Clase #2

# data[].attributes.body
Clase 1 07/02
Qué es Megacognitivo?
Es aprender, aprendiendo.
Actividad grupal, compartir en parejas un aprendizaje de la vida.