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Cet article relate les raisons évoquées par les parents décidant d'enseigner à leurs enfants à domicile.
https://www.erudit.org/en/journals/efg/2004-n1-efg761/008894ar/

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Site de l'Association Québécoise de l'éducation à domicile. Il fournit des informations générales sur l'éducation à domicile ainsi que des ressources pour les parents et une communauté.
http://www.aqed.qc.ca/fr/

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Voici un document publié par le gouvernement du Québec sur la scolarisation à domicile. Il donne des informations sur les lois et sur les obligations des parents et de la commission scolaire.
http://www.education.gouv.qc.ca/fileadmin/site_web/documents/dpse/formation_jeunes/ScolarisationMaison_f.pdf

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Suzanne Tremblay Directrice de l’école primaire Petit-Collège, Commission scolaire Marguerite-Bourgeoys, et chargée de cours, Université de Montréal

" On commence par l’aide et l’enrichissement par l’enseignant en salle de classe; puis, toujours en salle de classe, une personne- ressource ou un mentor donne de l’aide, offre des activités de stimulation; on propose l’accélération; on place le jeune en classe spéciale ou école spéciale et, dans des cas très rares, on scolarise à domicile. En fait, ce qui importe, c’est de donner au jeune le service dont il a besoin et de lui permettre de se développer selon ses habiletés. C’est la mission de l’école."

Une comparaison est également faite pour un élève HDAA.

https://www.aepq.ca/revue-prescolaire/sommaires/ vol. 51, no. 1, hiver 2016, p.22

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L'école à la maison au Québec: Un projet familial, social et démocratique

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L'école à la maison au Québec: Un projet familial, social et démocratique

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Livre
https://books.google.fr/books?hl=fr&lr=lang_fr&id=kVonDwAAQBAJ&oi=fnd&pg=PT3&dq=%C3%89cole+%C3%A0+la+maison&ots=f16lchv2if&sig=ipFf9ep3pRU93dppsrN_ox_sdaY#v=onepage&q&f=false

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Les « unschoolers » : ne pas aller à l’école est-il synonyme de liberté?

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Les « unschoolers » : ne pas aller à l’école est-il synonyme de liberté?

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Le « unschooling » : forme « d’école à la maison » qui n’implique pas de suivre un programme. En d’autres mots, il s’agit d’offrir à l’enfant la liberté d’apprendre uniquement ce qu’il désire apprendre.
http://rire.ctreq.qc.ca/2016/10/unschooling/
http://ici.radio-canada.ca/nouvelles/special/2016/9/unschooling-non-scolarisation-education-enfants/index.html

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Discussion sur les avantages et les inconvénient de l'école à la maison avec Julie Myre-Bisaillon, professeure de la Faculté d'éducation de l'Université de Sherbrooke
http://ici.radio-canada.ca/emissions/radio-canada_cet_apres-midi/2011-2012/chronique.asp?idChronique=415804

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L'éducation à domicile au Québec: les raisons du choix des parents et les principales caractéristiques sociodémographiques des familles

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L'éducation à domicile au Québec: les raisons du choix des parents et les principales caractéristiques sociodémographiques des familles

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Mémoire de Thierry Pardo sur l'éducation à domicile. Les parties intéressantes sont le Chapitre 5 et 6 qui donnent les résultats de la recherhce (p.75 à 120). On y expliquent les pratiques des différentes familles ainsi que les avantages et les défis de l'éducation à domicile

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Le point de vue d’adultes québécois ayant vécu l’expérience de la non-scolarisation (unschooling) au cours de leur enfance et/ou de leur adolescence

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Le point de vue d’adultes québécois ayant vécu l’expérience de la non-scolarisation (unschooling) au cours de leur enfance et/ou de leur adolescence

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Mémoire de Joëlle Gaudreau qui a eu des entrevues avec 5 adultes qui ont vécus l'école à la maison. (p.203 à 234) Si on cherche des arguments contre, il y en a plusieurs qu'on pourrait exploiter.

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Les enfants ont moins de temps pour socialiser avec des jeunes de leur âge, qui ne font pas partie de leur famille.
http://www.middleschool.net/negative-homeschooling.htm

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Les enseignants reçoivent des formations beaucoup plus complètes que les parents qui décident de faire l'école à la maison. Cela remet en question le rôle de l'enseignant dans le développement de l'enfant. Tous seraient donc capables d'endosser le titre d'enseignant ?
Quelle relation doivent adopter le parent et l'enfant ?
http://leplus.nouvelobs.com/contribution/712427-l-ecole-a-domicile-un-cadeau-empoisonne-pour-les-enfants.html

Il peut également être difficile pour l'enfant de faire la différence entre le parent-enseignant et le parent tout court.

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http://www.canalvie.com/famille/education-et-comportement/articles-education-et-comportement/l-ecole-a-la-maison-1.1440854

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https://fr-be.care.com/magazine/enfants/enseignement-a-domicile-pour-ou-contre/

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L’un des parents doit constamment être présent avec les jeunes. Il n’y a donc qu’un seul salaire.

Le coût peut aussi être un désavantage, car certains parents peuvent dépenser plus d’argent en faisant l’école à la maison plutôt qu’en l’inscrivant à l’école publique (activités, matériels éducatifs, etc.).

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Gymnase, laboratoires de science, ateliers d'arts plastiques
http://kidshealth.org/en/kids/homeschool.html#a_What_Are_the_Disadvantages_

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https://www.youtube.com/watch?v=2LbjkoHDjsI

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Selon Allan Nguyen, ce qui se passe en classe ne se passerait pas à la maison. Le grand groupe d'élèves, les interactions de ceux-ci et la multiplicité des questionnements permettent de pousser plus loin les apprentissages, tant scolaires que sociaux.

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Homogénéité de la clientèle dans les centres éducatifs

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Homogénéité de la clientèle dans les centres éducatifs

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Les centres éducatifs sont privés, donc clientèle en conséquence.
Cependant, certains centres facturent les parents en fonction de leur revenu.

La clientèle n'est pas multiculturelle. Au centre apprentissage Mont-Libre, ce n'est présentement que des garçons blancs.

source : conférence RÉDAQ

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Lorsque les enfants apprennent en rencontrant des problèmes cela rend les apprentissages plus signifiant. L'école à la maison permet à chaque enfant de faire face à des difficultés personnelles et de trouver une façon de les surmonter.
Source : conférence RÉDAQ

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Certaines écoles, comme le Labschool de Paris s'est efforcée d'aller chercher une clientèle variée
(LabSchool = école où on teste de nouvelles structures/projets, souvent en lien avec université

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L'école à la maison permet de soutenir le bonheur

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L'école à la maison permet de soutenir le bonheur

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Permet d'avoir un espace éducatif qui soutient le bonheur de l'enfant.
Si un enfant n'est pas bien, il ne sera pas ouvert à apprendre.
Source : RÉDAQ 2018

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Grâce à internet, il est possible de trouver quelconque information manquante, de trouver des groupes d'intérêts pour discuter et apprendre, autant pours les enfants que les parents.

"Vous pouvez apprendre avec lui ou former un groupe avec d'autres enfants pour étudier un sujet particulier. Il existe des cours en ligne, des tutoriels sur You Tube et des logiciels éducatifs sur des sujets variés qui peuvent vous épauler. D’autres options sont aussi intéressantes comme celles d’engager un tuteur ou d’échanger des services d'enseignement avec une autre famille. Beaucoup de gens autour de vous, famille ou amis, seraient heureux de partager leurs connaissances avec votre enfant."
http://www.aqed.qc.ca/fr/education-a-domicile-101/comment-sy-prendre

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"En fait, les enfants éduqués à domicile ont des occasions très variées et fréquentes de socialiser. L’appartenance à un groupe de soutien permet aux enfants d’être régulièrement en contact avec des enfants d’âges variés qui sont éduqués à la maison. Les sorties à l’épicerie, à la bibliothèque, au musée et les voyages offrent de nombreuses possibilités de socialisation. La participation à la vie communautaire (Scouts, groupes de 4H, camps d’été, équipes sportives, etc.) permet aux enfants d’être en contact avec d’autres jeunes et adultes significatifs.

En fait, certaines recherches sur le sujet démontrent que les enfants éduqués à la maison sont aussi bien socialisés que ceux qui fréquentent les établissements scolaires. Une des principales raisons serait que les enfants évoluent avec des adultes et des enfants souvent plus âgés; ils bénéficient donc de modèles plus matures."

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Les parents doivent évaluer la progression de leurs enfants

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Les parents doivent évaluer la progression de leurs enfants

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"La commission scolaire a la responsabilité de procéder à l’évaluation de l’expérience éducative vécue par les enfants éduqués à domicile.  [...] Un parent qui ne souhaite pas soumettre son enfant à des examens pourrait remettre, à la fin de l’année, un portfolio témoignant du travail effectué par l’enfant. Le portfolio est un excellent outil d’évaluation puisqu’il offre un aperçu de la démarche, de la progression et de la diversité de connaissances et de compétences qu'acquiert l’enfant. Il est également possible de faire évaluer les apprentissages de l'enfant par une tierce personne dont le rapport est transmis à la commission scolaire.

Pour les parents d’enfants à besoins spéciaux, l’important est de pouvoir évaluer une progression dans les apprentissages de l’enfant, dans le contexte des objectifs fixés en début d’année. Il est important de choisir un mode d’évaluation avec lequel l’enfant se sentira à l’aise et qui conviendra à son âge, à son stade de développement et à sa façon d’apprendre." http://www.aqed.qc.ca/fr/education-a-domicile-101/comment-sy-prendre

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Il est vrai que les parents n'ont pas nécessairement de formation, mais les ressources existent. C'est une question d'investissement des parents. Tout comme, l'éducation acquise par les enfants avant leur entrée à l'école.

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L'école à la maison permet aux parents des s'assurer que leurs enfants sont dans un environnement en accord avec leurs valeurs et leurs croyances.