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1. 교과교육
영역
- 이해
- 원리와 활용
- 사회적 영향
디지털리터러시
교과 연계 수업
창체 활용 수업
실과 수업
독서교육 연계
놀이 활용 교육

2. 동아리
단독 동아리 운영
연계 운영

3. 행사
캠프 운영
체험부스 운영
독서 연계 행사

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1. 우리학교(AI선도학교) 연간운영계획(안)에 대해...

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1. 우리학교(AI선도학교) 연간운영계획(안)에 대해...

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- 학생교육과정, 학부모교육과정, 교사자율연수 등을 구성하고 있습니다. 학생교육과정에는 1~6학년 대상으로 연령별 내용에 적합한 기자재와 프로그램을 구성하여 운영하고 있습니다. 1,2학기내 학생동아리를 운영하고 있으며, AI주말캠프, AI방학캠프등 프로그램을 운영하여 시행하고 있습니다.
- 특수학교: 초등 저학년에 해당하는 교구(알버트)와 기자재를 프로그램과 같이 운영하고 있습니다. 외부기관과 연계하여 VR 등 다양한 프로그램을 운영하고 있습니다. 학생에 따라 심화 내용도 가능한 부분이 있어 다양한 프로그램을 구성함
- 인공지능 기술을 기반으로 다양한 교과와 교육내용을 융합하는 교육내용이 편성될 수 있도록 운영하고 있습니다.
- 1,2학년 언플러그 활동 위주로 구성을 많이 함. 3~6학년은 프로그램 실습 위주
- 대학동아리와 연계하여 운영함, 대학생-봉사점수, 학급당 5-6명 지원

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A학교
- 1학기: 보드게임 활용하여 흥미 유발 및 이해 향상
- 2학기: 행사 AI 도서 구입 및 활용(3,4학년군, 5,6학년군)
- IOT와 결합한 AI로봇 활용
- 3~6학년 6차시 예정
업체와 연계한 교사 연수
- 방학 때 5,6학년 캠프(레고 위두, 치즈스틱, 14명)
- 창체 중심으로 진행

B학교
- 외부강사 활용 수업
- 교과 수업
- 엔트리 활용 햄스터 수업

C학교
- AI도서 작가와의 만남
- 윤리교육

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2. AI선도학교 운영에 적합한 AI교육내용?(구성방향)

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2. AI선도학교 운영에 적합한 AI교육내용?(구성방향)

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- AI윤리와 디지털리터러시 능력을 포함시켜야 합니다.
- 전학년을 대상으로 윤리교육을 강화시키고, 교육청에서 보급하는 좋은 자료가 제공되었으면 합니다.
- 인공지능 전반에 깊이 있는, 체험할 수 있는 내용이 마련되었으면 합니다.
- 몇몇 프로그램에 대한 이용약관, 가이드라인을 명확히 제시되었으면 합니다. 두리뭉실한 약관과 업체 약관을 전달하는 것이 아니라, 실제 가이드라인이 있었으면 합니다.
- 실무를 지원할 수 있는 실무사나 튜터 지원이 있었으면 합니다.
- 교재 뿐만 아니라, 강의도 같이 구성해서 제공해주는 연수가 필요함

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3. 현재 우리 학교에서 운영하고 있는 우수사례...

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3. 현재 우리 학교에서 운영하고 있는 우수사례...

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- 탄소중립시범학교를 운영하고 있는데, AI선도학교와 병합하여 운영을 하고 있습니다.
- 실제 적용 가능한 내용으로 교사자율연수를 구성하고 있습니다.
- 학부모교육를 발전시킨 가족캠프를 했는데 너무 좋았음(아빠-아이)
- 연수가 부족함(실제 현장에 바로 적용 가능한 연수... 교수자료와 학생자료도 제공되었으면 함)

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4. 중학교 교육과정과 연계한 AI 교육내용 구성 방향

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4. 중학교 교육과정과 연계한 AI 교육내용 구성 방향

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- 초등학교 때 코딩 교육을 어디까지 해야 할지... 중학교 내용과 연계하여 생각해 보아야 할지 생각해 보아야 함
- 지역별, 학교별 편차가 심하기 때문에 어느 정도 공통 교육과정을 마련해야 하지 않을까하는 필요성이 있음
- 위 내용의 해결을 2022 개정 교육과정에서 제시되면서 어느 정도 해결된 느낌을 받음
- 초등에서는 시간수를 확보(34시간 이상)하고, 인공지능교육과정중 AI윤리, 소양교육(디지털 리터러시 능력) 등 프로그램을 포함시켜야 했으면 합니다.
- 실과 교과서에 있는 정보영역에 관련한 내용도 충분하다고 생각함
- 공통적인 내용을 포함시킬 수 있도록 교육과정을 교육청에서 연수해 주었으면 함

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1. 저/중/고 학년에서 다룰 중점 내용

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1. 저/중/고 학년에서 다룰 중점 내용

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-각 학교에서 어떻게 위계를 나눠 운영하고 있는가
(교구/ 소프트웨어)
*1~2학년 언플러그드 활동, ICT 교육(타자, 한글, ppt)/ code.org
*3~4학년 블록형 코딩(터틀, 알버트, 등), 마이크로 비트 / 엔트리
*5~6학년 코딩(레고위두, 햄스터, 치즈스틱) / 티처블 머신, 스크래치, 파이썬
*자율 동아리: 아침에 운영(아이들 윤리적 측면 강조해서 AI영화 보고 토론 해보는 활동) - 강사비 지급
*방학중 캠프 운영
*6학년 실과
내용적인 측면에서 체험과 윤리 결합 필요

-커리큘럼을 만들어서 진행하고 있는 학교(6년/AI 본격화는 3년)
SW/ICT 교육 따로 진행
메이커(저학년은 아날로그 고학년은 코딩 접합)
강사로 돌려서 하는 시스템으로 학급의 통일성 유지(사립학교)
->커리큘럼 수립 후 강사들이 수업을 하는 시스템

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1. 우리 학교의 인공지능 관련 교과교육

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1. 우리 학교의 인공지능 관련 교과교육

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- 특수학교 : 정보부와 교원학습 공동체를 해서 운영. 교과가 있는 것은 아니고 담임 선생님들이 창체를 이용하여 교구를 이용하여 체험 중심. '비봇', '터틀', '드론'은 있지만 학생들에게 어려울 수 있음. 학생들은 새로웃 것들을 체험하다보니 즐거워함.
- 사립학교 : 따로 컴퓨터 선생님이 계셔서 1주일에 2차시씩 운영함. 오토드로우, 채색 등의 프로그램/ 레고 스파이크 프라임 / 터틀로봇, 오조봇. iot를 이용한 틔움하여 식물 키우기. 부족한 예산은 신나는 AI 교실로 충당함.
- 국립학교 : AI교육주간 운영을 위해 준비 중, 저학년은 '터틀봇', 고학년은 '코딩' 위주로 하고 있음. 고른 AI 역량을 가지기가 아직은 어려워보임.
- 신설학교 : 1,2학년 언플러그드(엔트리봇/스택버거) - 설명자료는 ppt로 제작 / 3,4학년 레고 스파이크 에센셜 - 강사와 함께 / 5,6학년 레고 스파이크 프라임 - 강사와 함께, 강사비가 아까워 방과후 동아리 운영을 하여 3,4학년은 포켓터틀/5,6학년은 마이크로비트를 운염함. 교육력 제고팀과 함께 연수 운영함.

- 학년별로 위계있게 내용을 정하는 것이 도움이 됨.
예를 들어, 1학년 때 리틀라이언 수업을 들었던 학생들이 2학년 때 또 듣는 것보다는 2학년 때 다른 내용을 해서 학년마다 다른 내용으로 위계있게 배치하는 것이 좋아보임.

- 개별 담임선생님들의 역량에 따라 달라질 수 있음. 이미지분류와 엔트리를 아는 선생님은 꽃 사진을 찍고 분류도 하나 모르는 선생님은 시작부터 어려운 경우가 있음.

- 드론을 코딩하여 해봤는데 생각보다 어려웠음. 드론 간에도 프로펠러 등으로 영향을 미쳐 어려움을 겪음.
- pc나 스마트 기기 사용이 어려운 친구들은 디지털, 미디어 리터러시 역량을 함양하고자 함.
- 학년별로 6시간씩 코딩 강사님이 오셔서 수업을 진행하고 있음. 1,2학년은 리틀라이언/5,6학년은 햄스터s을 사용하고 있음.
- 최대한 1인 1기기를 유지하려고 노력하고 있음. 교구가 많아지고 하다보면 버거워질 때가 있음. 유지보수와 관리에 대해 고민해야할 필요가 있음.
- 학교에서 많은 선생님들이 사용할 수 있는 AI 교과내용은 어떤 것이 있을까에 대한 논의. 구글 실험실의 AI 기능을 많이 사용함.

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- D학교
6학년 AI동아리 매주 1회 운영(방과후, 희망학생)
교구 활용(레고, 햄스터, 치즈스틱 등)
놀이를 활용한 교육(블록코딩)
드론 관련 캠프 운영 - AI 교육과 연관성 고민
디지털 리터러시(정규수업)
언플러그드 수업
방학 중 캠프 운영

- E학교
1년차
외부강사 창체 수업(4~6학년)
디지털리터러시 교육(1~3학년) - 방과후 동아리
체험부스 운영
AI 관련 대회
교사역량강화 연수

- F학교
2년차
AI교실 구축(기본 인프라구축)
캠프운영(교사 중심)
교육경비지원 사업
캠프 6회기씩 2번
교육과정 창체시간에 수업(1~6학년) 35차시

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2. 우리 학교의  선도학교 프로그램 운영 사례

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2. 우리 학교의  선도학교 프로그램 운영 사례

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- AI 동아리 운영함 - 인공지능 스피커 만들기, 햄스터 s , 치즈스틱. 동아리를 보통 본교 교사가 놀이위주로 운영함.
- 동아리 학생들 뿐만 아니라 다른 학년에 확산하고자 3,4학년에도 캠프를 운영하고자 함.
- 대회 운영 : 드론, 그림 그린 후 티셔츠, 컵에 전사한 후 판매하여 불우이웃 돕기. 디자인 씽킹을 활용한 해커톤.
- 대학생 멘토-멘티 프로그램 활용. 교육봉사생은 현재 10명 + 대학교 근로장학생
- 외부강사 스크래치, 피지컬 컴퓨팅 강의 + 담임 교사의 협력을 통한 수업 진행
- 주말 AI교실을 개설하고 디지털 새싹 등의 사업과 연계하여 캠프 진행

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-인공지능 교육과 코딩/ SW교육은 구분이 되어야 하는가?(방향성에 대한 문제)
교구로 위계 짓는 것은 인공지능이 아닌 코딩 교육
교구는 보조수단일 뿐
코딩은 부수적인 부분이다. 인공지능의 개념을 아는 게 중요
학교내에 인공지능 교육과정이 완성된 학교도 있다.

-교육과정 운영은 결국 교사가 해야하는 일!
담당 부장 외에는 AI교육 내용 진행하기 어려운 한계
교원연수 등으로 많은 교직원이 참여할 수 있는 장치가 필요

-교과가 있어야 한다!
연계를 해야한다면 총론이라도 필요하다! 2022개정에는 반영되었으나 명확하게 체계적으로 나타나있지는 않음.

-전담 교사가 있어야 한다!
관심 있는 교사가 통일성있게 지도하는 것이 필요

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- G학교
1년차
추가 예산을 이용해서 운영
2~4차시 전학년
체험부스 운영

- H학교
2년차
인공지능에 대한 교사 공감대 형성 필요

- I학교
저학년 10차시, 고학년 20차시
동아리 운영
수업 관련해서 교사 네트워크 필요성

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3. 우리 학교 선도학교 운영 예산 구성 및 방안

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3. 우리 학교 선도학교 운영 예산 구성 및 방안

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- 예산은 교구에 많이 씀. (로봇 경기장, 축구 경기장 매트, 아두이노 등)
- 동아리 교사 수당을 학운위를 거쳐 시간당 40,000원
- 외부 강사 운영이 도움이 됨. 보통 차시당 30,000원(35,000원/40,000원 정도도 함)으로 1주일에 1차시씩으로 계산을 함.
- 디지털 선도학교 추가 선정을 통한 아이패드 추가 구입
- 수리비(노트북의 경우 수리비만 대당 20만원이 드는 경우가 있음)