# data[].attributes.body
Dossier 3, leçon 1, p.64-65

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

Parler de sa profession

EN CLASSE:

Brise-glace: pose des questions à tes voisins

DEVOIRS: Lire la carte postale

Correction des devoirs

Cours:

Act8 p64

Act9 p64 ( GG)

Point-langue + ex 6 p76 (GG bof)

act11 p65 CO (1 seul ecoute)

POLY_les professions: expliquer le voca

Jeu, par 3: Faire deviner la profession aux 2 autres en donnant du vocabulaire ou en mimant (phrases complètes si possible)

DEVOIRS

dans le cahier d’activités: 3 4 7 8 9 p32-35

Production écrite: choisissez votre émission de téléréalité préférée (exemples p62) et écrivez votre candidature (40 mots): se présenter, parlez de vos goûts, de vos activités et de votre métier

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dossier 3, leçon 2, p.66-67

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

Parler de soi

EN CLASSE:

Brise-glace:

Poser des questions

Correction des devoirs

Cours:

Act1 p66

Act3

Act4

point-langue, le masculin et le féminin + ex 7 8 p76

act 5 (phonétique) homme ou femme?

Act 6 (CO)

Point langue, les pronoms toniques + ex 9 p76-77

Jeu, Time’s up les adjectifs de personnalité: (à partir de la liste distribuée)

si le temps, Oral, Présenter sa vision de l’homme (ou de la femme) idéal(e)

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: 1 2 3 4 5  pp37-38

-------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Dossier 3, leçon 2, p.68-69

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

Caractériser une personne

EN CLASSE:

Brise-glace:

Poser des questions

Correction des devoirs

Cours:

Act10 (Pas faire b)

Act11 + 12: CO

Point-langue p69 + ex 10 (11) p69

Oral, speed dating

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: 6 7 8 (9) pp37-38

TEST A1.2

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# data[].attributes.subject
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# data[].attributes.attachment_link.title
Jeux et exercices de conjugaison au présent de l'indicatif

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Phrases et textes à compléter au présent de l'indicatif, exercices de liaison, à cliquer, mots croisés Cp Ce1 Ce2 Cm1 Cm2 6ème 5ème 4ème 3ème et FLE. En ligne ou à imprimer

# data[].attributes.body
Dossier 2, leçon 3, p.52-53

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

Écrire une carte postale

EN CLASSE:

Brise-glace:

qui est-ce ?

Lecture de la production écrite: POLY p3: Ecris à ton ami le chemin/l’itinéraire pour aller dans ton lieu préféré à Melbourne (départ depuis Flinders St Station)

Correction des devoirs

Cours:

Act 1 p52

Act 2 Associez les images aux cartes et justifiez. corrigé:

Act 3 : une carte postale par groupe (3 groupes) Restitution à l’oral + POLY pour le voca

Point langue, écrire à ses amis (oralement) + 14 p59 (pas 13)

point-langue, les adjectifs démonstratifs + ex 15 p.59

Oral: projeter pdf adjectifs démonstratifs

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités : 1 2 5 6 7 p28-31

Production écrite: Choisir une ville ou région de France et écrire une carte postale (60 mots) (les formules pour commencer et terminer / Leurs impressions sur les vacances / La météo / les activités / L’adresse française). Write a postcard from France to a friend living in France. 60 words minimum. Objectifs: Expressions to begin/end; describe the places ; describe your feelings; describe the weather ; describe the activities ; write a french address.

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dossier 2, leçon 3, p.54-55

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

Indiquer la provenance, la destination

EN CLASSE:

Act 5 p54

Act 6 (verbe venir de / adresser à) + aide-mémoire

Point-Langue: Les prépositions pour indiquer le pays de provenance, de destination + ex 16 p 59 (verbe venir de / aller à)

si le temps, Act 9 CO

ORAL, PDF “A1.2C6_venir de / aller à”

POLY + JEU venir de / aller à (par 2, avec un dé)

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités : 3 4 p29

-------------------------------------------------------------------------------------------------------
Dossier 3, leçon 1, p.62-63

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

Parler de ses goûts, de ses activités

EN CLASSE:
Exprimer ses goûts: (aller et faire)

Vidéo Amélie Poulain: “qu’est-ce qu’il/elle n’aime pas? qu’est-ce qu’il/elle aime?”

Point-langue: parler de ses goûts

Exprimer les activités de loisirs: (aller et faire)

Lire les deux textes de Baptiste et Victor

identifier les activités de loisirs de Baptiste et Victor (oralement, GG)

Point-langue faire et aller + ex 5 (4) p76

Oral, Jeu aller et faire, les articles contractés

Oral: JEU: sur une feuille, dessiner 3 choses que vous aimez et que détestez (avec des cœurs et des cœurs barres  ou smiley). puis on échange et vous devinez de qui il s’agit.

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: ex 1, 2, 5, 6 p32-33

La prochaine fois ce sera le dernier cours. Merci de venir avec de la nourriture et des boissons à partager (le vin est bienvenu) à la fin du cours. Next week it will be the last class: Please bring some food and drinks to share (wine is welcome) at the end of the class.

# data[].attributes.body
Dossier 2, leçon 2, p.48-49
A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

réserver une chambre d’hôtel

EN CLASSE:

Brise-glace:

pose des questions à tes voisins + lecture de la production écrite

Correction des devoirs

Cours:

act1 p48

act 2, CO

act 4

point-langue la question fermée (oui/non) + ex 8 p58

(act 7, phonétique)

activité les zexperts - faire une réservation - dialogues à reconstituer

Oral, act 9: un client et un réceptionniste

LES DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: 1 5 7 10 (production ecrite) pp.24-27

----------------------------------------------------------------------------------------------

Dossier 2, leçon 2, p.50-51

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

indiquer un itinéraire

EN CLASSE:

Cours:

act 10 p59

Act11 p50 CO + aide-mémoire p50: indiquer un itinéraire + ex 10

Point langue p51 + aide-mémoire: Les nombres ordinaux

aide-mémoire p51: descendre, prendre et aller + ex 11 + ex 12 + Poly

si le temps, act 12 CO

oral: indiquer un itinéraire à Paris

LES DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: 2 3 4 6 8 9 pp.24-27

POLY p3: Ecris à ton ami le chemin/l’itinéraire pour aller dans ton lieu préféré à Melbourne (départ depuis Flinders St Station)

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Dossier 2, leçon 1, p.44-45

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIF:

présenter un lieu de la ville

EN CLASSE:

Brise-glace:

pose des questions à tes voisins

Cours:

act 1 p44

act 2 p44

Point langue p45

Oral, pdf “A1.2C1 A Paris, il y a...”

ex1 p58 + ex2 p58 (par 2, écrit puis oral)

4 p45 (micro-trottoir)

aide-mémoire p45

ex 3 p58 (associez les questions et les réponses)

Oral:

Ou est-ce que vous habitez ? Pourquoi habitez-vous la?

Quel est votre lieu préféré à Melbourne ? Pourquoi ?

si le temps: act 6 p45 (la liaison, phonétique)

DEVOIRS:

Dans le cahier d’activités : 4 8 p20-23

-----------------------------------------------------------------

Dossier 2, leçon 1, p.46-47

A1.2 Alter Ego + 1: Dossiers 2 à 3, leçon 2 (5 leçons)

OBJECTIFS:

localiser un lieu

les noms de la ville

les prépositions de lieu

EN CLASSE:

act8 p46

Act9 p46 + aide-mémoire + POLY p1 + ecrire, Et toi, tu habites où?

act 10 + ex 4 p58

point langue l’article contracté + ex POLY p2 les prépositions de lieu

Jeu, les prépositions et les objets de la classe

Oral+écrit, A1.2C1Cartes de conversation, ma ville + POLY p3

Oral, les prépositions et les lieux de la ville: cache-cache! POLY p4

DEVOIRS:

Dans le cahier d’activités : 1 2 3 5 6 7 9 10 (11) p20-23

Ecrire/Write: Choose one city of France and introduce some places you like (and describe the location). Choisissez une ville de France. Écrivez un message pour présenter et situer les lieux que vous aimez dans la ville où vous êtes (6-10 lignes) (il y a, les lieux de la ville, indiquer où se trouve les lieux, prépositions de lieux...) (utiliser google map)

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OBJECTIFS:

Donner des informations personnelles

Parler de ses passions et de ses rêves

EN CLASSE:

Brise-glace:

à disposer avant la classe : remettre dans l’ordre les phrases à la forme négative

dire un mot français avec le son…

correction des exercices

Rajouter dans la liste les questions vues la dernière fois si on ne les a pas écrites.

*Donner des informations personnelles:

Act1 p34 + act2

Point Langue p35: les prépositions des pays pour indiquer la localisation/l’origine + ex 13 p41 + POLY + ex9 du TEST

(Point culture p35)

Oral, GG, act3 p35 (+ act4 p35)

Oral + écrit, présentation:

Où tu habites? J’habite à Melbourne, en Australie.

Où tu es né(e)? Je suis né(e) à Guingamp, en France.

*Parler de ses passions et de ses rêves

act5 p37

act6

Oral + écrit, présentation:

Quelle est ta passion ? J’adore le football.

Quel est ton rêve ? Je rêve de visiter l’Australie.

*les verbes en ER

Point langue p37

ex 14 15 16 p41

*phonétique: la liaison /s/ et /z/

Act9 (écrire la liaison avant de la prononcer)

*les verbes être et avoir

point-langue p37

ex 17 18 p41 (18: oral puis écrit ?)

*Rappel, Les nombres:

Décompte de 10 à 0 (youtube) + photo

chaînes des nombres

Jeu, feuilles avec les chiffres

Correction du test (projeter)

*Rappel, Se présenter: 25’

Oral: citer de tête les questions/réponses vues depuis le début de la semaine

pratiquer les questions en grand groupe

Révision nécessaire? révision mots interrogatifs ?

Oral, Jeu speed-dating mystère: (les enregistrer)

Oralement: faire citer les questions que vous allez devoir poser? Citez, puis projeter à la tv (effacer pour le deuxième round: s’habituer à parler français sans le texte)

3. Tout le monde reçoit une nouvelle identité. Prenez le temps de remplir les caractéristiques de votre nouvelle identité (ce sont les réponses que vous allez dire)

4. en face à face, 5 minutes pour interroger réciproquement la personne devant vous (utilisez vous!) - Répétez 3 fois

5. Qui choisissez-vous comme nouveau compagnon? Pourquoi? Quelles sont les véritables identités?

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: tous les exos dossier 1 leçon 3 p16-19

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OBJECTIFS:

Compter (70-100)

Se présenter (DOSSIER 1):

la négation

demander des informations

Questionner sur l’identité

comprendre/dire des coordonnées

EN CLASSE:

Brise-glace:

Puzzle de mots à associer pour former des phrases (avec avoir)

Pays nationalités

Images célébrités

Correction des exos

Se présenter (suite):

point-langue2 p29: la négation: + exo 5 p40 + exo POLY (cours précédent)

Oral, Images célébrités

l’adjectif possessif:

aide-mémoire + ex 6 p40

Jeu, possessif: C’est mon/ma+voca

Demander des informations:

act1 p30

act2 p30

aide-mémoire

Point langue, l’article indéfini p30 + ex 7 p. 40

Questionner sur l’identité:

act3 p31 + act4

act5

act6

point-langue: Quel + ex 7 p14 puis 6 p13 du cahier d’activités

Comprendre, dire des coordonnées pp32-33 (Les nombres après 69)

act 8 p32

act9 p32

act10 p32

act11 p32

Point culture

act13 p33

aide-memoire + ex 10, 11 p41

Jeu, Oral: 5 volontaires avec les chiffres de 0 à 9:

Adresse e-mail:

act 14 p33

Aide-mémoire p33

quelle est ton (adresse) e-mail? Mon adresse mail est...

Se présenter (suite):

A1.1C3 texte de présentation + questions PROJ

JEU, remplir un formulaire d’inscription, à la BNF (p33)

DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: tous les exos dossier 1 leçon 2 pp.12-15

Do the test for the next class (ex1-8. not 9)

apéro pour le dernier cours

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What's Up France - #11 - Inclusive Writing

# data[].attributes.attachment_link.description
Hey, What's up France? Right now, we live in a crazy world, but meanwhile in France...we learn to use inclusive writing New episode every Thursday at 20h40 during Canalbis on Canal+ and every Friday at 12h00 on YouTube.

# data[].attributes.headline
Cours 2 Express, Dossier 0 p.14-24 + Dossier 1

# data[].attributes.subject
Cours 2 Express, Dossier 0 p.14-24 + Dossier 1

# data[].attributes.body
OBJECTIFS:

Compter

communiquer en classe

Saluer - Prendre congé (=dire au revoir)

Se présenter (DOSSIER 1)

EN CLASSE:

Brise-glace:

Puzzle de mots à associer pour former des phrases (+ s’appeler, être…)

Images de célébrités à présenter

trouvez votre binôme (Laurel et Hardy)

Correction des exos

Les nombres, de 0 à 69

act 18 p20 + 19 p21 + 20 p21

ex 9 p24

Oral: Bingo

D’un mot à l’autre: Culture

act 1 2 3 4 p22

La communication en classe

act 2 p23 + mimer

ex 10 p24 (art. défini)

Pause: inclusive writing, l’écriture inclusive (A1.1 le la ; un une)

https://www.youtube.com/watch?v=liCYqisKYlM

Dossier 1, leçon 1 pp26-27: Saluer - Prendre congé (=dire au revoir)

act1 p26 + act 2 + act 3 + act 4

aide-mémoire p26 + ex 1 p40

act 4 p26

point culture p27 + ex2 p40

aide-mémoire p27 + ex 3 p40

Jeu: saluer ou dire au revoir ; formel ou informel

POLY saluer + où qui quand pp26-27 + avoir

Dossier 1 Leçon 1 p28-29: Se présenter

act 8 p28

act 9 p28 (pas 3.)

act 10 p29

point-langue1: verbe avoir + ex 4p40

Oral, PROJETER le pdf A1.1C3 Nombre âge célébrités

Se présenter (suite):

A1.1C2 texte de présentation + questions PROJ

JEU, nouvelle identité

LES DEVOIRS:

dans le cahier d’activités:

dossier 0: all the exercises

dossier 1: 1 2 3 4 5 7 9 10 11 12 pp8-11

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Dossier 0 p.14-20, Cours 1/5 Intensif

OBJECTIFS: Se présenter

Dire et demander le nom

Dire et demander d’épeler

Dire et demander la nationalité

Dire et demander la profession

EN CLASSE:

Dire et demander le nom

Brise-glace: PROJ. texte de présentation

Cercle des prénoms: Je m’appelle Guillaume. Comment tu t’appelles? +il/elle

POLY se présenter + Photos célébrités

4p15 CO

Dire et demander d’épeler

6p16: l’alphabet

PROJ. Alphabet chez l’ophtalmo

CO, Dictée de lettres http://www.lepointdufle.net/apprendre_a_lire/dictee_de_lettres.htm

Oral : Comment tu t’appelles? Comment ça s’écrit?

8p16 CO

Photos célébrités

La phonétique

POLY Phonétique

PROJ. Phonétique, prononciation

écrivez votre prénom en phonétique

CO Point-culture p17

ex1 p24

Les langues, les adjectifs de nationalité:

10 p17

11 p17

act 12 p18

act 13 p18

ex2 p24

Point-langue les adjectifs de nationalité p19 + ex3 et 4 p24

POLY dire la nationalité + s'appeler être

verbe être et s’appeler

Point-langue se présenter, présenter quelqu’un p19 + ex5 et 6p24

Photos célébrités

Le genre des pays

16 p20 + point-langue

17 p20 + point-langue

Drapeaux: pays et nationalité

RESUME

Comment tu t’appelles?
Comment ça s’écrit?
Quelle est ta nationalité?
Quelle est ta profession?
Quelle langue tu parles?
Je m’appelle Guillaume.

Ça s’écrit G-U-I-L-L-A-U-M-E.
Je suis français.
Je suis professeur.
Je parle français et un peu anglais.

Pause: Paul Taylor, la bise

https://www.youtube.com/watch?v=T-VWbV6TJxU

LES DEVOIRS:

dans le cahier d’activités: 2 (c’est = it’s ET this), 5, 8, 9, 10, 12 pp.4-7

Dans le livre: ex7 8 p24

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Some external resources to Iearn  French: feel free to add some resources here!

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# data[].attributes.body
Firstly, you have access to PARCOURS DIGITAL with the serial code in your book, where there are a lot of exercises.

Podcast:
Choose an appropriate lesson in relation to your level (from beginner to advance)
https://learnfrenchbypodcast.com/

App Get fluent:
Get Fluent French is a language app available exclusively for students who attend a group class at the Alliance Française, offered in addition to your course. After each lesson, new exercises following the content and rhythm of your class - including a large selection of audio exercises - are released into the app. www.getfluentfench.com

To learn French online:
work your oral comprehension with quizz on RFI (Radio France Internationale) website: https://savoirs.rfi.fr/en/recherche/contenu-genre-journalistique/bwrtryh-2727/thematique/thqf-2717/objectif/tlm-wtqn-lfrnsy-2707/editorial/questionnaire/contenu-niveau-francais/2750/type-activite-en-ligne/quiz
work your oral comprehension and skills on TV5monde website:
http://apprendre.tv5monde.com/fr/niveaux/a1-debutant

Audio-livres / Audio-book from the Alliance française library in St Kilda:

The best to practice your comprehension and ortography! Read small french book and listen the CD at the same time! Don't be afraid, the books are adapted to your level from beginner to intermediate! (free with your student card, you just need to do a deposit to the reception)

Movies:
- Free streaming on SBS: https://www.sbs.com.au/ondemand/movies/french-connections
- A lot of DVDs at the Alliance française library in St Kilda!

Free App (Smartphone or Online):

- "Duolinguo": to work pronuncIation and vocabulary: https://en.duolingo.com

In order to translate French words:
http://www.wordreference.com
https://www.linguee.com/