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le site incontournable!

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Ressources utiles pour la graphopédagogie

Documents, liens et images pour les personnes qui suivent une rééducation de l'écriture

Vous trouverez ci-dessous des ressources qui peuvent être utiles pour votre enfant dans le cadre de la rééducation : position des "points bleus" sur la main de l'enfant, exercice "lever le doigt", vidéos de gym des doigts, fichier "1, 2, 3, partez", lignage Gurvan, damier, fiche Sherlock...

Une partie des ressources proviennent des sites de mes collègues graphopédagogues de l'association 5E : le papier à colonnes de chez Magali Fiori, le lignage Gurvan de chez Anne-Gaël Tissot, les exercices de pâte à modeler de chez Isabelle Godefroy...

Les points bleus

Le soleil

La tenue du crayon
gaucher : droitiers :

La gym des doigts

Pour bien joindre les points bleus : le pouêt-pouêt !

Pour apprendre à bien plier le pouce, mais aussi pour réviser les noms des doigts : l'histoire du monstre glouton mais poli, qui salue un à un les autres doigts avant de les dévorer.

le monstre à doigts :

Le monstre voyageur (vidéo : Frédéric Hanoteau. Avec l'aimable autorisation des éditions MDI). Merci à Juliette pour sa superbe improvisation !

Le canard qui ouvre le bec :

Les petits bisous (à faire à deux) :

L'éléphant qui lève la trompe :

La sorcière : merci à la terrible Linette, qui nous a bien fait peur !

Bravo les doigts !

Le gratte-gratte :

Le marionnettiste :

Les boules chatouilleuses

La pâte à modeler

Une vidéo réalisée avec Mélanie Joary, du cabinet Traits de plume :

Une autre, d'Isabelle Godefroy, graphopédagogue dans le Gard : tonifier les doigts

La fléchette

Écarte-soleil

Pour les enfants qui ont le pouce qui se replie vers l'intérieur de la main involontairement, une activité à mener à deux, en prenant bien son temps et en respirant bien. Vidéo réalisée par Mélanie Joary, du cabinet Traits de Plume, à Sucy-en-Brie.

1, 2, 3, partez !

les fichiers : gaucher droitier

La nouvelle version, en complément du cahier d'écriture MDI

les fichiers : gaucher droitier

Le papier Gurvan
Papier Gurvan 2 mm.pdf Papier Gurvan 3 mm.pdf
Créé par ma collègue d'Alsace, Anne-Gaël Tissot, le papier Gurvan, une alternative intéressante au Seyès.

Le damier
colonnes.jpg
Les colonnes simples
colonnes lignes.pdf
Les colonnes à lignes
colonnes Seyès.pdf
Les colonnes Seyès
les horloges
Les horloges

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Documents, liens et images pour les personnes qui suivent une rééducation de l'écriture, ressources qui peuvent être utiles pour votre enfant dans le cadre de la rééducation : position des "points bleus" sur la main de l'enfant, exercice "lever le doigt", vidéos de gym des doigts, lien pour acheter les petits yeux à doigts, fichier "1, 2, 3, partez", papier Gurvan, damier, fiche Sherlock...

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Domaine 1 et domaine 3

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éduscol | Ministère de l'Éducation nationale et de la Jeunesse - Direction générale de l'enseignement scolaire

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Le graphisme

Les apprentissages graphiques ont pour principal objectif le développement de l'activité perceptive, l'éducation de la motricité fine, l'exploration d'une multitude d'organisations spatiales. Cela se traduit par la découverte puis la reproduction de toutes sortes de lignes, de formes, de motifs qui se structurent et s'organisent sur différents types de supports. Au cours de la scolarité, le geste s'affermit, l'inventivité se développe et joue avec les contrastes, les couleurs, les organisations. Grâce aux situations judicieusement choisies et proposées par les enseignants, la production de formes évolue, se diversifie et s'enrichit.

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Les apprentissages graphiques ont pour principal objectif le développement de l'activité perceptive, l'éducation de la motricité fine, l'exploration d'une multitude d'organisations spatiales. Cela se traduit par la découverte puis la reproduction de toutes sortes de lignes, de formes, de motifs qui se structurent et s'organisent sur différents types de supports.

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en MS et GS

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selon les documents d'accompagnement

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sans attaques ni oeilletons!!

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PS, MS et GS

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pour délier les doigts et les poignets

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Cette mallette est le support d'activités qui s'inscrivent dans un projet éducatif prenant en compte les dimensions culturelles et cognitives de l'acte graphique.

Les élèves sont d'abord mis en situation de découverte active grâce aux techniques proposées qui provoquent curiosités et étonnement.

Leur attention est ensuite attirée sur les motifs graphiques spécifiques choisis : par exemple, les lignes (brisées, droites, sinueuses...) ou certaines formes (spirales, arceaux, ronds...).

Les élèves sont ensuite sollicités pour tracer ou reproduire ces motifs et à se centrer sur les procédures de réalisation tout en diversifiant les techniques et les outils.

LA MALLETTE COMPREND :

10 posters (reproductions d'oeuvres d'art, photographies du patrimoine français ou étranger) ;

35 cartes jeux (7 familles graphiques sont proposées) ;

Un guide pédagogique qui présente les présupposés théoriques et détaille chaque séquence d'apprentissage.

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Activités graphiques et créatives | Les Editions Retz

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Cette mallette est le support d'activités qui s'inscrivent dans un projet éducatif prenant en compte les dimensions culturelles et cognitives de l'acte graphique. Les élèves sont d'abord mis en situation de découverte active grâce aux techniques proposées qui provoquent curiosités et étonnement.

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Les programmes de 2015 situent les activités graphiques dans le domaine "Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques" et les activités d'écriture dans le domaine "Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions".

Sans réduire l'activité graphiqueà la préparation de l'écriture, cet ouvrage aborde le graphisme comme contribuant à développer les compétences graphomotrices indispensables à l'apprentissage de l'écriture.

Il est structuré en trois grandes parties progressives :

1. " La construction du geste moteur ", qui insiste sur l'habileté manuelle, le contrôle oculaire, l'organisation spatiale, la posture... ;

2. " De la trace au graphisme ", qui détaille la découverte des éléments graphiques de base ainsi que l'enrichissement de l'activité graphique ;

3. " L'écriture ", qui aborde ses différentes formes (majuscules d'imprimerie, cursive...) et son histoire.

Chacune des trois parties comprend :

une introduction qui relate l'évolution de l'enfant et ses possibilités dans les différents domaines abordés ;

des fiches pratiques mentionnant le niveau, l'organisation, les objectifs, le matériel et le déroulement de séances réalisées et testées dans les différentes classes de l'école maternelle.

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Du graphisme à l'écriture | Les Editions Retz

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Cette nouvelle édition du titre Du graphisme à l'écriture de Denise Chauvel et Isabelle Lagoueyte, issu de la collection Pédagogie pratique, propose des séances réalisées et toutes testées en classe, adaptées aux différents âges de l'école maternelle dans l'esprit des programmes 2015.

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Cette mallette propose 4 jeux graphiques conçus spécialement pour permettre aux élèves de maternelle de développer et exercer une attention et une mémoire volontaires, compétences indispensables pour initier et stimuler leur processus d'apprentissage.

Sa conception permet en outre d'opérationnaliser l'articulation entre les arts visuels et les exercices graphiques dans des situations riches et variées susceptibles d'éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice.

Ces jeux offrent l'avantage de pouvoir être utilisés aussi bien en groupe qu'individuellement. Par ailleurs, le choix des supports visuels répond à la volonté d'offrir aux élèves des images de qualité susceptibles d'accroître leur horizon culturel. Chacune d'elles peut donner lieu à l'exploration d'un registre imagier spécifique.

La mallette comprend :

un jeu de dominos qui repose sur l'habileté à identifier la forme dominante d'une image pour la faire correspondre à son tracé stylisé, exercice qui sollicite le processus de catégorisation ;

un jeu de mémory qui exerce plus particulièrement la mémoire spatiale et requiert en outre une bonne identification et la mémorisation des différentes images-supports et de leurs éléments graphiques ;

un loto-puzzle qui permet non seulement de reconstituer une œuvre mais aussi de renforcer l'éducation perceptive en conduisant les élèves à faire le lien entre le tout et les parties, compétence à développer avec détermination dès l'école maternelle ;

un jeu de superposition, qui offre l'originalité de se composer de cartes transparentes représentant les fragments d'une œuvre, ce qui rend le processus d'identification relativement complexe compte tenu de la spécificité de ce support. Par ce jeu, seront développées et sollicitées plus particulièrement la discrimination visuelle et l'orientation spatiale des formes.

Le guide pédagogique qui accompagne le matériel ludique présente les références théoriques à l'origine de la conception de cesoutils, les compétences précisément visées ainsi que diverses modalités de mise en œuvre pour chacun des jeux.

Sont également exposées des pistes de travail pour une mise en œuvre graphique, les apprentissages grapho-moteurs étant le prolongement naturel et fructueux de ces manipulations.

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Arts visuels et jeux graphiques | Les Editions Retz

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Cette mallette propose 4 jeux graphiques conçus spécialement pour permettre aux élèves de maternelle de développer et exercer une attention et une mémoire volontaires, compétences indispensables pour initier et stimuler leur processus d'apprentissage. Sa conception permet en outre d'opérationnaliser l'articulation entre les arts visuels et les exercices graphiques dans des situations riches et variées susceptibles d'éveiller la curiosité des élèves et de nourrir leur activité créatrice.

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Jeux graphiques: jeu de dominos et jeu de mémory des formes graphiques

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Jeux graphiques : dominos et jeu de mémory des formes graphiques : les images présentent les tracés de formes graphiques, des reproductions d'œuvres...

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Graphisme et intelligences multiples en maternelle MS et GS #eduinov

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sans attaques ni oeilletons!!

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sans attaques ni oeilletons!!