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Realizzato da Caterina Gaeta e distribuito con Licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale. 

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Realizzato da Caterina Gaeta e distribuito con Licenza Creative Commons Attribuzione 4.0 Internazionale. 

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Ed ancora un convegno sul tema dell'educazione alla cittadinanza digitale

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Ed ancora un convegno sul tema dell'educazione alla cittadinanza digitale

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Educare i nostri figli alla cittadinanza digitale

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Tutorial dell'edizione 2016 di "Genitori Connessi": buone pratiche per diventare genitori consapevoli in un mondo aumentato dalle tecnologie.

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Girovagando per la rete mi sono imbattuta in questo pdf che, attraverso il linguaggio delle favole, mette i bambini in guardia dai possibili pericoli di internet. Mi sembra una risorsa interessante per i colleghi di scuola primaria

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Un'altra opportunità di arricchimento formativo è offerta da ECDL,  ovvero la patente europea per l'uso del computer acronomo dell'espressione inglese "European Computer Driving Licence", è un attestato che certifica il possesso di una competenza informatica di base, che si identifica con la capacità di operare al personal computer con le comuni applicazioni e la conoscenza essenziale della tecnologia dell'informazione a livello dell'utente generico.

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COME SI ACQUISISSCE LA COMPETENZA DIGITALE?

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COME SI ACQUISISSCE LA COMPETENZA DIGITALE?

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Così come abbiamo appreso altre funzionalità ed implementato le competenze in altri campi, per educare alla competenza digitale la rete offre diverse opportunità. una di queste è E-CITIZEN, programma sviluppato con l’obiettivo di facilitare l’accesso al mondo dei servizi in rete a tutti coloro che vogliono acquisire le capacità di vivere la società digitale, ma che ne sono esclusi per mancanza di conoscenze e opportunità.

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Occorre essere educati alla cittadinaza digitale: la la società moderna  è composta da "nativi digitali", ovvero persone che spesso passivamente utilizzano le tecnologie in maniera spontanea, senza alcuna alfabetizzazione, da "immigrati digitali" ovvero  coloro che hanno fatto entrare le tecnologie nel proprio quotidiano, in modo consapevole, in una fase avanzata della propria crescita, per interesse o indotti dal cambiamento in atto. Pochi, ma in numero sempre crescente, i "pionieri digitali" ovvero coloro che mirano ad educare alla cittadinanza digitale figli, allievi, nuovi cittadini. Sono pionieri a cui è chiesto il compito di progettare, realizzare, verificare nuovi approcci educativi-didattici-comunicativi che rispondano a bisogni mutati che prevedano l’uso di tecnologie in veloce e continua evoluzione. Facciamo tante raccomandazioni ai nostri ragazzi per evitare che corrano pericoli; perché non dovremmo dar loro delle indicazioni affinché siano al sicuro anche nella loro vita online? Stilare una lista dei comportamenti corretti da tenere sul Web può essere un buon modo per stimolare la riflessione degli studenti sui temi della sicurezza in rete. Famiglia e scuola, ancora una volta, sono chiamate a lavorare in sinergia: Il Garante per la privacy ha condiviso  un documento finalizzato ad illustrare un uso consapevole della rete.

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I NOVE ELEMENTI DELLA CITTADINANZA DIGITALE

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I NOVE ELEMENTI DELLA CITTADINANZA DIGITALE

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Dunque, il cittadino digitale è colui che deve saper padroneggiare le nuove tecnologie in maniera appropriata e responsabile.
Deve, in sostanza rispettare le regole del web e la netiquette
( insieme di regole che disciplinano il comportamento di un utente di Internet nel rapportarsi agli altri utenti attraverso risorse come newsgroup, mailing list, forum, blog, reti sociali o email in genere.
Mike Ribble, nel suo  “Nine Themes of Digital Citizenship” condivide e permette la divulgazione di un documento-manifesto che vuole essere di ausilio a tutti/e coloro che sono a vario titolo impegnati/e nella costruzione della Cittadinanza Digitale, e viene pertanto rilasciato in licenza CC-BY, riportato di seguito.

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Pensata affinchè il cittadino sia posto in condizione di dialogare con l’amministrazione ed esercitare i propri diritti sono richiamati interventi di alfabetizzazione digitale, semplificazione delle condizioni di esercizio dei diritti e dell’accesso ai servizi, azioni per favorire l’elezione di un domicilio digitale da parte di cittadini e imprese ai fini dell’interazione con le amministrazioni, sostegno alla partecipazione in modalità telematica ai processi decisionali delle istituzioni pubbliche, garanzia dell’accesso e del riuso gratuiti di tutte le informazioni prodotte e detenute dalle amministrazioni pubbliche in formato aperto.

LA NORMATIVA
L ’applicazione dell’art. 1 Carta della cittadinanza digitale della legge del 7 agosto 2015, n. 124 “Deleghe al Governo in materia di riorganizzazione delle amministrazioni pubbliche” renderà sempre più evidente che le modalità in cui esercitare la cittadinanza si sono allargate alla dimensione digitale e che è necessario che ogni cittadino, per essere incluso ed attivo, sia formato e accetti l’impegno di essere competente digitale.
Cosa prevede la legge? A cittadini e imprese la legge garantisce il diritto di accedere a tutti i dati, ai documenti e ai servizi di loro interesse in modalità digitale. È ridotta la necessità dell’accesso fisico agli uffici pubblici per garantire la semplificazione nell’accesso ai servizi.

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Degno di visione questo video che elenca le 33 competenze digitali che ogni insegnante dovrebbe avere ma che, haimè..è ancora lontano dal possedere!

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La competenza digitale è la quarta delle competenze chiave per l'apprendimento permanente; consiste […]“nel saper utilizzare, con dimestichezza e spirito critico, le tecnologie della società dell'informazione (TSI) per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione.
Attenzione, perchè essere competenti non significa utilizzare le nuove tecnologie in manira passiva e semplicemente come fruitore. Essere digitalmente competente
Competenza digitale significa padroneggiare certamente le abilità e le

tecniche di utilizzo delle nuove tecnologie, ma soprattutto utilizzarle con “autonomia e responsabilità” nel rispetto degli altri e sapendone prevenire ed evitare i pericoli.
Gli insegnanti sono chiamati ad adeguarsi alle richieste della nuova società e dell'Europa, che racchiude nel documento seguente una serie di indicazioni affinchè i cittadini si adeguino all'acquisizione di nuove competenze.

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Le competenze digitali di base sono le capacità di utilizzare con dimestichezza e spirito critico le tecnologie dell'informazione per il lavoro, il tempo libero e la comunicazione. Sono quindi competenze utili a tutti i cittadini per poter partecipare alla società dell'informazione e della conoscenza ed esercitare i diritti di cittadinanza digitale.

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Cosa si intende per alfabetizzazione digitale?
Il processo di alfabetizzazione fa riferimento all'acquisizione delle competenze base per poter leggere e scrivere; tale processo è ben radicato nella nostra cultura e nel nostro sistema scolastico, ma quando si parla di alfabetizzazione digitale le certezze vacillano.

LE DIFFICOLTA' OGGETTIVE

La difficoltà maggiore sta nel definire in modo chiaro e condiviso quali siano le reali competenze di base e inoltre è difficile parificare tutti i livelli di utenti che hanno appreso in modo indipendente ad usare le Nuove Tecnologie.

Infatti, per molti anni, si è parlato digital divide, cioè della distanza che colpisce diverse fasce della popolazione (età, genere, possibilità economiche, ecc..) nell'uso e nella disponibilità ad avere le nuove tecnologie.

Oggi la diffusione degli strumenti tecnologici è sicuramente aumentata, anche grazie ai device mobili e il divario, almeno idealmente, potrebbe essere diminuito.

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“DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe” 

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“DIGCOMP: A Framework for Developing and Understanding Digital Competence in Europe” 

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Cosa si intende per DIGCOMP?
DIGCOMP fornisce una definizione dinamica della competenza digitale che non guarda all’uso di strumenti specifici, ma ai bisogni di cui ogni cittadino della società dell’informazione e comunicazione è portatore: bisogno di essere informato, bisogno di interagire, bisogno di esprimersi, bisogno di protezione, bisogno di gestire situazioni problematiche connesse agli strumenti tecnologici ed ambienti digitali.

Nel quadro di riferimento DIGCOMP la competenza digitale è declinata in 21 competenze specifiche organizzate in 5 aree: 1. informazione, 2. comunicazione, 3. creazione di contenuti, 4. sicurezza, 5. problem solving.

1. INFORMAZIONE: identificare, localizzare, recuperare, conservare, organizzare e analizzare le informazioni digitali, giudicare la loro importanza e lo scopo.

2. COMUNICAZIONE: comunicare in ambienti digitali, condividere risorse attraverso strumenti on-line, collegarsi con gli altri e collaborare attraverso strumenti digitali, interagire e partecipare alle comunità e alle reti.

3. CREAZIONE DI CONTENUTI: creare e modificare nuovi contenuti (da elaborazione testi a immagini e video); integrare e rielaborare le conoscenze e i contenuti; produrre espressioni creative, contenuti media e programmare; conoscere e applicare i diritti di proprietà intellettuale e le licenze.

4. SICUREZZA: protezione personale, protezione dei dati, protezione dell’identità digitale, misure di sicurezza, uso sicuro e sostenibile.

5. PROBLEM-SOLVING: identificare i bisogni e le risorse digitali, prendere decisioni informate sui più appropriati strumenti digitali secondo lo scopo o necessità, risolvere problemi concettuali attraverso i mezzi digitali, utilizzare creativamente le tecnologie, risolvere problemi tecnici, aggiornare la propria competenza e quella altrui.