# data[].attributes.body
1. Consider ca pledoaria este justificata deoarece in videoclip avocatul prezinta numeroase argumente care intaresc opinia acestuia despre evoluția scolii.

2. In videoclip se prezinta cum totul (masinile, telefoanele…) au evoluat pe durata a 100 de ani, însă școala a ramas la fel, cu aceleasi metode si procedee , aceeasi metoda de a evalua elevii...(cantitate , nu calitate).

3. Sistemul de invatamant nu a evoluat foarte mult in ultimii ani.Totul se bazeaza pe metoda de evaluare a elevilor invechita, astfel incat elevilor nu li se valorizeaza creativitatea si dorinta de a invata si de a afla cat mai multe despre  ceea ce le place. Copiii nu sunt incurajati sa faca ceea ce le place, ci sunt obligați sa faca ceea ce societatea cere de la ei.

4. Sunt propuse solutii pentru incurajarea creativitatii elevilor, pentru ca acestia sa-si poata exprima liber si sincer gandurile, ideile si sentimentele ; sistemul de invatamant românesc să se conformeze elevului si sa-i inteleaga nevoile…

5. In invatamantul romanesc nu sunt aplicate solutii pentru a pregati elevul pentru viață.

6. Videoclipul incurajeaza evolutia scolii,astfel incat aceasta sa se conformeze si sa ii inteleaga nevoile elevilor,reusind sa ii pregateasca pentru viata.

Daca nimeni nu va interveni asupra acestei probleme, scoala nu va evolua ,iar societatea va suporta consecintele.

# data[].attributes.body
1.       Da, consider că pledoaria  este justificată deoarece s-au adus argumente  numeroase.

2.       Discuţia este cauzată de afirmaţia lui Albert Einstein ,,fiecare om este un geniu, însă dacă ai judeca un peşte după capacitatea sa de a se urca în copaci, va trăi toată viaţa crezând că este prost”.

3.   Dacă analiza s-ar referi la sistemul românesc de învăţământ, am putea observa că şcoala ne evaluează pe toţi după aceleaşi criterii, neţinând cont de abilităţile, priceperile şi vocaţia fiecăruia dintre noi.

4. Soluţia propusă - modernizarea sistemului de învăţământ. Se realizează o comparaţie între maşini şi telefoane, care în ultimii 150 de ani au evoluat atât de mult, încât sunt de nerecunoscut, în timp ce sistemul de educaţie este total neschimbat.

5.   Sistemul românesc de învăţământ a început o schimbare. În liceele şi colegiile pedagogice deja se studiază didactica modernă, pe care viitorii învăţători şi educatori o vor aplica în carierele lor.

6.       Concluzionând, se consideră că sistemul de învățământ nu pregăteşte tinerii pentru viitor, deoarece pune accent pe aceleaşi valori precum acum sute de ani.

# data[].attributes.body
1. Consider ca pledoaria este justificata pentru ca sunt aduse argumente foarte bune.
2. Sistemul de invatamant  nu s  a schimbat de un  secol si jumatate
3.Scoala nu ne ajuta cum ar trebui sa o faca
4. Sa se incurajeze in scoli creativitatea si cooperarea intre elevi
5.Niciuna
6.Schimbarea radicala a sistemului de invatamant

# data[].attributes.headline
1. Consider că pledoaria este justificată deoarece avocatul are dreptate prin tot ceea ce spune.

# data[].attributes.subject
1. Consider că pledoaria este justificată deoarece avocatul are dreptate prin tot ceea ce spune.

# data[].attributes.body
2. În discuție ni se arată ca toate au evoluat,mai puțin şcoala.
3.Dacă se referă la sistemul de învățământ românesc, şcoala nu prea ne ajută pentru viață.
4. Niciuna
5. Elevii vânează note.
6. Cei care dețin puterea nu acționează în niciun fel.

# data[].attributes.headline
Școala este una dintre cele mai importante instituții din România ,deoarece aceasta îl ajută în formarea personalității unui tânăr, și în același timp îi oferă un loc în societate.Deși foarte mulți tineri renunță la școală din motive fără nici o noimă ,aceștia fac o mare greșeală.În primul rând școala, este locul în care îți petreci cei mai frumoși ani,ai parte de diferite experiențe frumoase și totodată înveți foarte multe lucruri.Școala îți oferă o altă educație decât a părinților.Școala te învață cum trebuie să te comporți în societate,iar personalitatea pe care o dobândești este la standarde destul de mari.

# data[].attributes.subject
Școala este una dintre cele mai importante instituții din România ,deoarece aceasta îl ajută în formarea personalității unui tânăr, și în același timp îi oferă un loc în societate.Deși foarte mulți tineri renunță la școală din motive fără nici o noimă ,aceștia fac o mare greșeală.În primul rând școala, este locul în care îți petreci cei mai frumoși ani,ai parte de diferite experiențe frumoase și totodată înveți foarte multe lucruri.Școala îți oferă o altă educație decât a părinților.Școala te învață cum trebuie să te comporți în societate,iar personalitatea pe care o dobândești este la standarde destul de mari.

# data[].attributes.body
În concluzie, școala ne pregătește pentru viață deoarece ne pregătește să ne integrăm într-o societate,făcând față

# data[].attributes.body
1. Da. Consider că pledoaria este justificată deoarece avocatul aduce argumente foarte bune pentru a își exprima punctul de vedere.
2. Cauza în discuție ne arată faptul că în ultimii ani, toate au evoluat, mai puțin școala. Sistemul de învățământ a rămas același și necesită o schimbare.
3. Sistemul de învățământ românesc nu are resurse cu care să ajute elevii să învețe și care să îi pregătească pentru viitor. Talentele și abilitățile elevilor nu sunt luați în considerare, iar singur lucru important în școlile românești este nota pe care elevul o primește la fiecare materie.
4. Elevii trebuie să învețe din plăcere și să nu vâneze notele. Nu trebuie să fie obligați să rețină lucruri neesențiale și au nevoie de activități practice pentru a îi putea ajuta să acumuleze niște cunoștințe necesare în viitorul lor.
5. Niciuna dintre acestea nu sunt aplicate în școlile din România.
6. Concluzia este că sistemul de învățământ trebuie să facă niște modificări, să evolueze pentru ca elevii să fie bine pregătiți pentru viitor.
Trebuie să învățăm pentru a acumula cunoștințe, nu pentru a obține note mari degeaba care oricum nu ne ajută cu nimic.

# data[].attributes.headline
1.Consider ca aceasta pledoarie este justificata deoarece invatamantul românesc la ora actuala nu ajuta la dezvoltarea suficienta a individului si la pregatirea acestuia pentru viață. 

# data[].attributes.subject
1.Consider ca aceasta pledoarie este justificata deoarece invatamantul românesc la ora actuala nu ajuta la dezvoltarea suficienta a individului si la pregatirea acestuia pentru viață. 

# data[].attributes.body
2.Motivatia este aceea ca elevii nu pot fi tratati la fel, fiind diferiti, avand aptitudini diferite, este normal sa fie fiecare tratat in mod unic si ghidat pe drumul lui.
3.Sistemul educațional românesc trece, de ani buni, prin încercări disperate de reformare rămase, din păcate, doar la un nivel profund declarativ, fără relevanță în tot ceea ce înseamnă educația pentru viața reală. În anul 2007 am avut primul raport profesionist, bazat pe date și informații riguros analizate, cu privire la problemele cu care se confruntă sistemul educațional românesc –România Educației, România Cercetării. Diagnoza realizată a scos în evidență faptul că „menținerea actualului sistem de învăţământ din România pune în pericol competitivitatea şi prosperitatea ţării. Acest sistem are patru mari probleme: este ineficient, nerelevant, inechitabil şi de slabă calitate“.
4.Solutia este reluarea unor modele și exemple de bună practică de la nivel european, în domeniul lecturii și literației, și multiplicarea lor în sistemul educațional românesc poate constitui un element de legătură benefic de compatibilizare și armonizare cu tendințele internaționale din acest domeniu vital al educației. Țările nordice, Marea Britanie, Germania, Polonia au implementat programe care au contribuit la îmbunătățirea competențelor de literație ale elevilor și părinților. Acestea au contribuit major la creșterea calității procesului de predare-învățare și la îmbunătățirea rezultatelor elevilor.
5.In invatamantul romanesc exista aceeasi problema, toti elevii concurează in a obtine note cat mai mari fără ca la baza să existe motivația de a invata de placere și nu de nevoie.
6.Se observă grave probleme in pregatirea individului pentru viata neîntrezărindu-se solutii de modificare a acestei situații.

# data[].attributes.headline
1. Da, consider că pledoaria este justificată deoarece argumentele pe care le aduce avocatul sunt adevărate.

# data[].attributes.subject
1. Da, consider că pledoaria este justificată deoarece argumentele pe care le aduce avocatul sunt adevărate.

# data[].attributes.body
2. Discuția este motivată de faptul că școlile nu au evoluat cu toate că reprezintă cea mai importantă instituție dintr-un stat.
3.Dacă analiza s-ar referi la sistemul de invățământ românesc, s-ar putea remarca faptul că acesta nu evoluează.
4. O soluție pentru ca sistemul de invățamânt să evolueze ar fi ca elevii să fie motivați să invețe.
5. În învățământul românesc nu sunt aplicate niciuna din soluțiile propuse.
6. Nu prevăd nicio schimbare în sistemul nostru de învățământ, iar atât timp cât nimeni nu va acționa, vom rămâne la fel.

# data[].attributes.headline
1.Da, consider că pledoaria este justificată deoarece în filmul prezentat sunt aduse argumente convingătoare. 

# data[].attributes.subject
1.Da, consider că pledoaria este justificată deoarece în filmul prezentat sunt aduse argumente convingătoare. 

# data[].attributes.body
2. Odată cu trecerea timpului toate au evoluat mai puțin școala, care este cea mai importantă instituție socială.
3.Dacă s-ar referi la sistemul de învățământ românesc, s-ar remarca lipsa resurselor, lipsa interesului față de școală, școala fiind clasată ca importanță pe ultimele locuri.
4.Sistemul de învățământ ar trebui să încurajeze elevii pentru a învăța.
5.Niciuna
6.Dacă nimeni nu va acționa în această problemă, totul va rămâne la fel și va deveni mult mai rău  peste ani.

# data[].attributes.headline
1. Da, consider ca pledoaria este justificată deoarece, aspectele subliniate de avocat sunt adevarate.

# data[].attributes.subject
1. Da, consider ca pledoaria este justificată deoarece, aspectele subliniate de avocat sunt adevarate.

# data[].attributes.body
2.În ultimii ani şcoala a rămas aceeaşi. Nu s-a întâmplat nimic.
3.Sistemul de invatamant nu s-a schimbat in Romania,totul se bazeaza pe ce se invata in scoli.
4.Sistemul de învățământ ar trebui să încurajeze elevii pentru a învăța.
5.toate sunt atinse  doar la suprafata ,niciuna nu este respectată 100%
6.Nu o ducem prea bine si nici nu se vad semne de imbunatatire.

# data[].attributes.body
1.Consider ca pledoaria prezentata de domnul avocat este una convinagatoare bazata pe aspecte vizibile in viata de zi cu zi .
2. Motivatia ce o impune tema convocata este una mare deoarece este prezentata o problema cu care elevii se conffrunta in viata de zi cu zi timp de 12 ani .
3. Problema sistemului actual de invatamant este ca nu se pliaza pe nevoile si aptitudinile elevului ci este unul general unde nu toti se pot integra sau nu pot da randament maxim .
4. Schimbarea stistemului de invatamant
5. Este aplicata in sistemul romanesc deoarece in unele institutii sunt apreciate si intelese nevoile elevilor
6.  Pledoaria ar trebui luata in considerare si punerea in aplicare a schimbarilor de care este nevoie in sistemul de invatamant

# data[].attributes.body
1. Da, pledoaria este justificata deoarece fiecare trebuie sa isi spuna punctul de vedere.
2. Cauza in discutie motiveaza  scoala sa nu ii mai oblige pe elevii sa invete pentru a se pune in competitie cu ceilalti ci sa invete pentru cat cred ei ca este nevoie.
3. In sistemul de invatamant romanesc pe parcursul anilor nu s-a schimbat nimic, modul de predare a ramas la fel, modul de evaluare a ramas acelasi desi copii au evoluat intelectual.
4. Elevii sa nu mai fie stresati cu invatatul, ci sa invete de placere
5. Niciuna
6.  In concluzie, "diacnosticul" pledoariei ar fi schimbarea sistemului de invatamant

# data[].attributes.body
1.Da,consider ca pledoaria este justificata,deoarece sistemul nostrul de învăţământ nu ţine seama de visurile pe care noi le avem si descurajeaza talentele
2.Motivaţia în cauză are ca temă aducerea în discuţii a ceea ce a evoluat de acum 150 de ani
3.Nu sunt luate în considerare talentele pe care elevii și le doresc a le cultiva
4.Soluţii pentru a putea fi cultivate talentele ar putea fi implicarea profesoriilor in dorinţele eleviilor
5.În sistemul de învăţământ sunt aplicate doar uneori soluţiile pe care le-am spus la punctul patru
6.Ca profesorii să se implice mai mult în cultivarea talentelor decât în ceea ce nu îi ajută pe elevi

# data[].attributes.body
Da, deoarece sistemul nostru de învățământ descurajează creativitatea și limitează gândirea indivizilor si totodata ne supune la reguli stricte. Se pune accent pe cantitate, ci nu pe calitate. Cred ca invatamantul romanesc  si a pastrat metodele invechite care nu mai ofera posibilitatea elevului de a se adapta noii societati. Una dintre solutiile indreptarii ar fi profesorul trebuie sa valorifice asta si sa nu il judece pentru faptul ca  nu se descurca la alte materii.

# data[].attributes.headline
Școala este o sursă de informații care ne ajută pe parcursul întregii vieți să descoperim anumite lucruri cum ar fi pasiunile noastre, educația, talentele ascunse pe care le avem și ne ajută să ne formam deprinderi noi.Școala ne ajută sa ne descurcam în viață și să nu ne facem de ras. Pentru mine, școala este locul unde pot căpăta o educație și asa îmi pot face un viitor.Unii oamenii aleg să nu meargă la școala. Este alegerea lor. Eu le-aș da un sfat cu ajutorul unui citat interesant și plin de adevăr: "Toți oamenii au dreptul să fie prosti dar unii abuzează de acest privilegiu".Nu vreau să fac referire la nimeni ... doar am vrut sa postez acest citat.școala este un loc interseant unde invațătorii își dedică fiecare săptămană sa ne ajute să devenim ceea ce dorim.

# data[].attributes.subject
Școala este o sursă de informații care ne ajută pe parcursul întregii vieți să descoperim anumite lucruri cum ar fi pasiunile noastre, educația, talentele ascunse pe care le avem și ne ajută să ne formam deprinderi noi.Școala ne ajută sa ne descurcam în viață și să nu ne facem de ras. Pentru mine, școala este locul unde pot căpăta o educație și asa îmi pot face un viitor.Unii oamenii aleg să nu meargă la școala. Este alegerea lor. Eu le-aș da un sfat cu ajutorul unui citat interesant și plin de adevăr: "Toți oamenii au dreptul să fie prosti dar unii abuzează de acest privilegiu".Nu vreau să fac referire la nimeni ... doar am vrut sa postez acest citat.școala este un loc interseant unde invațătorii își dedică fiecare săptămană sa ne ajute să devenim ceea ce dorim.

# data[].attributes.headline
1.Consider ca pledoaria este justificata.

# data[].attributes.subject
1.Consider ca pledoaria este justificata.

# data[].attributes.body
2.Totul a evoluat,tot ceea ce am vizionat aduce in discutie o problema grava,oamenii din ziua de azi fiind bazati doar pe cunostinte.
3.Sistemul de invatamant nu s-a schimbat in Romania,totul se bazeaza pe ce se invata in scoli.
4.Teoria lui Skinner spune ca elevii invata daca primesc recompensa,ceea ce nu e intocmai in regula.
5.Elevii nu primesc intotdeauna infoprmatii utile,astfel acestia nu sunt pregatiti pentru viitor.
6.Daca nimeni nu va lua o hatarare nimic nu se va schimba ,iar elevii vor ramane la fel ,concurand intre ei.

# data[].attributes.headline
1. Da, consider ca pledoaria este justificată cu argumente.

# data[].attributes.subject
1. Da, consider ca pledoaria este justificată cu argumente.

# data[].attributes.body
2.  Prezentarea a tuturor lucrurilor care au evoluat.
3. Tuturor elevilor, chiar dacă au pasiuni sau talente diferite, le este impus să studieze aceleasi lucruri.
4. Modificarea sistemului de învățământ.
5. Niciuna!
6. Modificarea urgentă a sistemului!

# data[].attributes.attachment_link.description
See all the wonderful things balanalex871 has made

# data[].attributes.headline
1.Consider că pledoaria avocatului este justificată.

# data[].attributes.subject
1.Consider că pledoaria avocatului este justificată.

# data[].attributes.body
2.În ultimii 100 de ani şcoala a rămas aceeaşi. Nu s-a întâmplat nimic.
3.  3. Sistemul de invatamant nu s-a schimbat in Romania. Totul se bazeaza pe ceea ce inveti la scoala, adica teoretic, dar nu si in plan practic sau facandu-se diverse activitati care sa ajute viitori adulti pentru viata
4.O soluţie propusă ar fi ca sistemul să înţeleagă nevoile elevilor şi cadrele didactice să fie mai înţelegătoare
5. Este aplicată în sistemnul românesc faptul că sunt înţelese nevoile elevilor
6. Trebuie să se ia atitudine ca sistemul de educaţie să evolueze

# data[].attributes.headline
1.Pot afirma cu tărire că pledoaria avocatului este justificată,deoarece au fost aduse argumente puternice privind acest fapt.

# data[].attributes.subject
1.Pot afirma cu tărire că pledoaria avocatului este justificată,deoarece au fost aduse argumente puternice privind acest fapt.

# data[].attributes.body
2.Prezentarea demonstrează cu lux de amănunte că totul a evoluat în afară de sistemul de învățământ.Elevii învață doar pentru note și uită că cel mai important este cu ce rămâi.
3.Sistemul de învățământ este același în ultimii anii.NU este remarcată creativitatea elevului.
4.Ar trebui să fie un sistem de învățământ care să încurajeze și să valorifice aptitudinile și pasiunile elevilor.
5.Școala din nefericire nu pregătește elevul pentru viitor.Mereu accentul cade pe teorie, nu pe practică.
6.Din păcate nu se vede nicio schimbare în școala românească.Totul este marcat de invidia elevilor.Totodată ar trebui măcar o secundă să ne punem în pielea profesorului.De când urmez acest profil am observat că nu este atât de ușor să modelezi un elev.Trebuie să știi că ții în palme sufletul unui copil care într-o zi va lumina viitorul.

# data[].attributes.body
1. Pledoaria este justificata,
2. In decursul a 100 de ani totul a evoluat, mai putin scoala, care a ramas la fel.
3. Sistemul de invatamant nu se bazeaza pe creativitatea, originalitatea elevului, ci doar pe ce ii este predat la scoala.
4. O solutie ar fi aceea ca sistemul de invatamant sa nu se bazeze atat de mult pe ce se preda de 100 de ani incoace, ci sa incerce sa scoata la iveala creativitatea, originalitatea, pasiunile elevilor.
5. Scoala nu pregateste elevul pentru viitor, uneori elevii primind chiar informatii inutile, pe care nu le vom folosi niciodata.
6. Metodele din invatamant sunt invechite, scoala temandu-se de "nou".Nu vad o schimbare.

# data[].attributes.headline
1. Consider că pledoaria avocatului este justificată deaorece a  adus exemple  puternice, și dureroase pentru acuzat. O dată cu trecerea timpului lumea a evoluat, și lucrurile ce fac parte din ea, dar școala a rămas neschimbată. Întrebarea e ,,De ce?". Cerințele au crescut, au evoluat o dată cu trecerea timpului, iar școala nu poate face față cererilor actuale. 

# data[].attributes.subject
1. Consider că pledoaria avocatului este justificată deaorece a  adus exemple  puternice, și dureroase pentru acuzat. O dată cu trecerea timpului lumea a evoluat, și lucrurile ce fac parte din ea, dar școala a rămas neschimbată. Întrebarea e ,,De ce?". Cerințele au crescut, au evoluat o dată cu trecerea timpului, iar școala nu poate face față cererilor actuale. 

# data[].attributes.body
2. Cazul în discuție aduce în lumină o problemă gravă, lumea a evoluat, tehnologia a evoluat, mașinile la fel, dar lucrul primordial, școala, nu a evoluat, a rămas la același sistem ca pe vremuri, elevul învață pentru note, note care nu îl vor ajuta prea mult în viață.
3. Dacă analiza s-ar referi la sistemul de învățământ românesc, atunci ar trebui aduse în față următoarele inadverențe: sistemul de învățământ cere de la elevi note, nu valori, este interesat ca elevul să învețe ce îi este predat. Nu a evoluat, elevul studiază tot de pe manuale, care sunt vechi, și depășite.
4.  Sistemul ar trebui schimbat, să se pună accent pe valoarea elevului, pe aptitudinile, și talentele lui, nu pe note pe care le primește, de cele mai multe ori pe nemeritate. Notele mici îl pot deprima și descuraja pe elev, iar de cele mai multe ori acestea nu valorifică adevăratele cunoștințe ale sale.
5. Niciuna, pentru că e mai simplu să avem ideei, și să le spunem, decât să le punem în aplicare. Ne mulțumim că am avut ideea, și așteptăm ca alt cineva să le pună în practică.
6. Școala nu știe, sau nu vrea să evolueze, privește la lume, și la cum s-a emancipat, dar doar atât, nu caută o schimbare pentru a fi la egalitate cu societatea care evoluează.

# data[].attributes.headline
Consider că pledoaria acestei persoane este justificată nu numai prin exemple precise (precum evoluţia unor obiecte în decursul unui secol) ci şi prin capacitatea acestuia de persuasiune. Este cert că şcoala nu încurajează aptitudinile şi competenţele elevilor, nu pune accent pe calitatea procesului de invăţământ, limitează capacitatea de exprimare a unor păreri de către elevi, iar actul de predare-învăţare nu a evoluat în timp (aşa cum reiese şi din exemplul dat) acesta find unul clasic (profesorul predă, elevii ascultă şi învaţă lucruri cu care nu se vor întâlni niciodată în viaţă).2.	Ce motivație originală are cauza în discuție?Motivaţia celui care vorbeşte este aceea că sistemul de învăţământ nu a evoluat în ultimii 150 de ani. În zilele de astăzi se pune accent pe „cantitea” materiei predate, se încurajează competiţia dintre elevi pentru a vedea cine se clasează pe primul loc (şi nu pe cooperarea dintre aceştia aşa cum ar fi normal). Lumea a progresat foarte mult şi de aceea sistemul de învăţământ ar trebui să se axeze pe spiritul creativ şi inovativ al elevilor pentru a-i încuraja, deoarece actualii elevi reprezintă viitorul şi posibila schimbare a acestor concepţii învechite despre educaţie.  Un profesor predă unei clase (care poate ajunge până la 45 de elevi!) aceleeaşi materie abundentă tuturor elevilor care au apiraţii, personalităţi, visuri şi concepţii diferite. 3.	Ce inadvertențe sunt remarcate dacă analiza s-ar referi la sistemul de învățământ românesc ?Consider că sistemul de învăţământ românesc nu a evoluat în timp, ramânând aceleaşi concepte eronate precum elevilor tebuie să li se predea mult pentru a fi pregătiţi pentru viaţă, ori este mult favorizată competiţia dintre elevi şi nu colaborarea dintre aceştia. Totuşi s-a încercat în decursul anilor o încercare de evoluare (folosirea manualului digital, clase moderne, etc), dar multe unităţi de învăţământ nu au făcut faţă acestor idei pentru că mentalitatea nu se poate schimba peste noapte. Drept rezultat sunt şcoli care la primul cutremur se vor dărâma, nu există sistem audio şi video pentru a face lecţia mai interesantă, nu există biblioteci şcolare, orele de desen,muzică şi sport sunt înlocuite cu cele de matematică, iar tehnologia achiziţionată de şcoli este distrusă de elevii care nu au o educaţie întocmai bună şi bun simţ faţă de şcoala! Dar, sunt elevi cu idei şi concepţii inovative care se luptă cu sistemul pentru a face o schimbare în bine, mulţi dintre aceşti renunţând din cauza că sunt descurajaţi şi consideraţi împotriva „legii”.4.	. Ce soluții sunt propuse?Una dintre soluţiile propuse este urmatoarea: sistemul de învăţământ să se conformeze elevului şi să-i înţeleagă nevoile. Având în vedere faptul că fiecare persoană are un talent aparte, ar fi indicat ca elevilor să le fie descoperite aptitudinile iar acestea să fie valorificate. Să nu fie desconsiderați de profesori dacă au anumite stângăcii la materiile la care necesită “talent" ca de exemplu muzica sau desenul. O altă soluţie propusă este mărirea salarilor cadrelor didactice, deoarece ei reprezintă în mare parte dezvoltarea indivizilor ce au învăţat într-o unitate şcolară. De asemenea, se doreşte dezvoltarea procesui de învătământ şi să se renunţe la spiritul şcolar care încurajează competiţia dintre elevi, deoarece aceştia reprezintă 100% din viitorul unei ţări5.	Care dintre ele sunt aplicate și în învățământul românesc?În ultima perioadă s-au majorat salariile cadrelor dactice din România, însă nu semnificativ. S-a încercat dotarea unităţilor şcolare cu anumite tehnologii, dar nu au rezistat datorită incapabilităţii de folosire a acestora, precum şi deteriorarea acestra de către elevi. Ce-i drept, s-au propus foarte multe idei pentru îmbunătăţirea şcolilor, dar niciun plan nu a fost dus la bun sfârşit. Consider că se acordă o imporanţă competiţiei dintre elevi şi nu pe colaborarea dintre aceştia, lucru ce nu va fi schimbat niciodată în România.6.	Ce concluzie ”diagnostic” puneți pledoarieii?Concluzia acestei pledoarii este aceea că sistemul de învăţământ nu a evoluat în aproape două secole şi nu ţinut pasul cu dezvolatea celorlate elemente ale societăţii. Consider că pledoaria este justă, aceasta punând accent pe realitatea stării sistemului de învătământ. Acesta se teme de “nou" şi nu vrea să accepte noi idei şi concepţii deoarece, metoda sa este mult prea învechită şi mulţi dintre reprezentanţii sistemului de învăţământ nu sunt open-minded.

# data[].attributes.subject
Consider că pledoaria acestei persoane este justificată nu numai prin exemple precise (precum evoluţia unor obiecte în decursul unui secol) ci şi prin capacitatea acestuia de persuasiune. Este cert că şcoala nu încurajează aptitudinile şi competenţele elevilor, nu pune accent pe calitatea procesului de invăţământ, limitează capacitatea de exprimare a unor păreri de către elevi, iar actul de predare-învăţare nu a evoluat în timp (aşa cum reiese şi din exemplul dat) acesta find unul clasic (profesorul predă, elevii ascultă şi învaţă lucruri cu care nu se vor întâlni niciodată în viaţă).2.	Ce motivație originală are cauza în discuție?Motivaţia celui care vorbeşte este aceea că sistemul de învăţământ nu a evoluat în ultimii 150 de ani. În zilele de astăzi se pune accent pe „cantitea” materiei predate, se încurajează competiţia dintre elevi pentru a vedea cine se clasează pe primul loc (şi nu pe cooperarea dintre aceştia aşa cum ar fi normal). Lumea a progresat foarte mult şi de aceea sistemul de învăţământ ar trebui să se axeze pe spiritul creativ şi inovativ al elevilor pentru a-i încuraja, deoarece actualii elevi reprezintă viitorul şi posibila schimbare a acestor concepţii învechite despre educaţie.  Un profesor predă unei clase (care poate ajunge până la 45 de elevi!) aceleeaşi materie abundentă tuturor elevilor care au apiraţii, personalităţi, visuri şi concepţii diferite. 3.	Ce inadvertențe sunt remarcate dacă analiza s-ar referi la sistemul de învățământ românesc ?Consider că sistemul de învăţământ românesc nu a evoluat în timp, ramânând aceleaşi concepte eronate precum elevilor tebuie să li se predea mult pentru a fi pregătiţi pentru viaţă, ori este mult favorizată competiţia dintre elevi şi nu colaborarea dintre aceştia. Totuşi s-a încercat în decursul anilor o încercare de evoluare (folosirea manualului digital, clase moderne, etc), dar multe unităţi de învăţământ nu au făcut faţă acestor idei pentru că mentalitatea nu se poate schimba peste noapte. Drept rezultat sunt şcoli care la primul cutremur se vor dărâma, nu există sistem audio şi video pentru a face lecţia mai interesantă, nu există biblioteci şcolare, orele de desen,muzică şi sport sunt înlocuite cu cele de matematică, iar tehnologia achiziţionată de şcoli este distrusă de elevii care nu au o educaţie întocmai bună şi bun simţ faţă de şcoala! Dar, sunt elevi cu idei şi concepţii inovative care se luptă cu sistemul pentru a face o schimbare în bine, mulţi dintre aceşti renunţând din cauza că sunt descurajaţi şi consideraţi împotriva „legii”.4.	. Ce soluții sunt propuse?Una dintre soluţiile propuse este urmatoarea: sistemul de învăţământ să se conformeze elevului şi să-i înţeleagă nevoile. Având în vedere faptul că fiecare persoană are un talent aparte, ar fi indicat ca elevilor să le fie descoperite aptitudinile iar acestea să fie valorificate. Să nu fie desconsiderați de profesori dacă au anumite stângăcii la materiile la care necesită “talent" ca de exemplu muzica sau desenul. O altă soluţie propusă este mărirea salarilor cadrelor didactice, deoarece ei reprezintă în mare parte dezvoltarea indivizilor ce au învăţat într-o unitate şcolară. De asemenea, se doreşte dezvoltarea procesui de învătământ şi să se renunţe la spiritul şcolar care încurajează competiţia dintre elevi, deoarece aceştia reprezintă 100% din viitorul unei ţări5.	Care dintre ele sunt aplicate și în învățământul românesc?În ultima perioadă s-au majorat salariile cadrelor dactice din România, însă nu semnificativ. S-a încercat dotarea unităţilor şcolare cu anumite tehnologii, dar nu au rezistat datorită incapabilităţii de folosire a acestora, precum şi deteriorarea acestra de către elevi. Ce-i drept, s-au propus foarte multe idei pentru îmbunătăţirea şcolilor, dar niciun plan nu a fost dus la bun sfârşit. Consider că se acordă o imporanţă competiţiei dintre elevi şi nu pe colaborarea dintre aceştia, lucru ce nu va fi schimbat niciodată în România.6.	Ce concluzie ”diagnostic” puneți pledoarieii?Concluzia acestei pledoarii este aceea că sistemul de învăţământ nu a evoluat în aproape două secole şi nu ţinut pasul cu dezvolatea celorlate elemente ale societăţii. Consider că pledoaria este justă, aceasta punând accent pe realitatea stării sistemului de învătământ. Acesta se teme de “nou" şi nu vrea să accepte noi idei şi concepţii deoarece, metoda sa este mult prea învechită şi mulţi dintre reprezentanţii sistemului de învăţământ nu sunt open-minded.

# data[].attributes.body
1. Da, consider ca pledoaria este justificata.
2.  Prezentarea are in discutie faptul ca totul a evoluat, in afara de scoala. Elevii invata doar pentru note si nu tin cont de ceea ce le ramane in minte.
3. Sistemul de invatamant este acelasi in ultimii ani. Nu se tine cont de creativitatea elevului, totul se bazeaza doar pe ceea ce se preda la scoala.
4. Fiecare elev are cate o aptitudine, iar profesorul trebuie sa valorifice asta si sa nu il judece pentru faptul ca  nu se descurca la alte materii. O alta solutie este sa nu se puna pret pe note iar elevii sa fie motivati si apreciati de catre profesorii, iar individul va tinde sa repete comportamentul.
5. Sistemul de invatamant nu pregateste elevul pentru viitor. Uneori, profesorii dau informatii elevilor chiar inutile. In scoli se pune baza pe teorie si nu pe practica, ceea ce nu ajuta elevul.
6. In invatamant nu se vede nicio schimbare, deoarece multi nu s-au pus in locul unui profesor sa observe ca este foarte greu sa modelezi un elev pentru a ajunge ceva in viitor.

# data[].attributes.body
1. Da, consider ca pledoaria este justificata. Se observa foarte clar prin exemplele din filmulet.
2. Oamenii din zilele de astazi sunt bazati doar pe cunostinte, pe concurenta si cam atat. In secolele anterioare, elevilor le era demostrat ca scoala nu inseamna numai note, ci o pregatire pentru viata pe care o au, practic, in fata.
3. Sistemul de invatamant nu s-a schimbat in Romania. Totul se bazeaza pe ceea ce inveti la scoala, adica teoretic, dar nu si in plan practic sau facandu-se diverse activitati care sa ajute viitori adulti pentru viata.
4. Megem pe teoria lui Skinner, care ne arata ca elevii progreseaza doar daca primesc o ,,recompensa''. Copiilor le trebuie valorificate rezultatele, dar tuturor in mod cat de cat egal. nu trebuie sa fie descurajati in fata celorlati elevi.
5. Scoala ar fi trebuit sa fie prima imbunatatita, deoarece elevul in mare parte isi petrece timpul acolo, dar din pacate, nu este as..
6. Daca nimeni nu va lua atitudine, sistemul de inavatamant o sa ramana ca pana acum si totul bazandu-se pe concurenta si invidie intre elevi.

# data[].attributes.headline
1.Consider ca pledoria este justificata.

# data[].attributes.subject
1.Consider ca pledoria este justificata.

# data[].attributes.body
2.Se  motiveaza faptul ca scoala nu a evoluat deloc in ultimii ani. Totul a ramas la fel.
3.Sistemul de invatamant din Romania a ramas la fel. Toate celelalte state evolueaza.
4.Ar trebui sa fie un sistem mult mai diferit. Cadrele didactice sa fie mai intelegatoare si sa nu se puna pret pe note ci pe ce stie elevul.
5.Nicio idee nu este aplicata in totalitate. Se presupune ca se vor face multe schimbari, dar totul a ramas la fel.
6.Nu se vad semne de imbunatatire a Sistemului de invatamant. Ar trebui sa se ia decizii serioase, dar in Romania mai greu cu asa ceva...

# data[].attributes.body
1. Consider ca pledoaria este justificata. Exista doveli clare care spun acest lucru.
2. Prezentarea ne arata ca totul a evoluat in ultimii 100 de ani , in afara de scoala. Totul a ramas la fel, pe cand restul evolueaza zi de zi.
3. Invatamantul romanesc a ramas la fel ca si acum multi ani. Nimic nu s-a schimbat. Totul evolueaza, mai putin invatamantul romanesc.
4. Ar trebui sa fie un sistem de invatamant care să încurajeze descoperirea pasiunilor fiecaruia, scoli unde accentul să se puna pe motivarea elevilor, pe colaborare, nu pe sperierea lor.
5. Multi venim cu idei si solutii care ar trebui sa imbunatateasca invatamantul romanesc , insa cand vine vorba de facut ...
Sunt multe idei , insa niciuna aplicata in totalitate.
6. Nu o ducem prea bine si nici nu se vad semne de imbunatatire.

# data[].attributes.body
1. Da, deoarece sistemul nostru de învățământ descurajează creativitatea și limitează gândirea indivizilor.
2.Domnul avocat din video motivează faptul ca școala nu a evoluat deloc în ultimii 200 de ani. Acesta dorește să ,,deschidă ochii" conducerii sistemului de învățământ. ,,Peștii sunt judecați după abilitatea lor de a se cățăra într-un copac"
3. Sistemul de învățământ românesc a rămas același ca pe vremuri. Metodele pe care le folosește nu mai ajută în pregătirea individului pentru atunci când va fi pe propriile picioare.
4. Având în vedere faptul că fiecare persoană are o aptitudine aparte, una dintre soluții ar putea fi următoarea: elevilor să le fie descoperite abtitudinile iar acestea să le fie valorificate. Să nu fie desconsiderați de profesori dacă au anumite stângăcii la materiile la care necesită ,,talent" ca de exemplu muzica sau desenul.
5. Sistemul de învățământ nu înțelege că totul evoluează, totul înafară de școală. Școala din zilele noastre nu mai pregătește individul pentru viitor, ea îl ajută doar să își ,,umple capul" cu unele chestii, câteodată, chiar inutile.
6. Sistemul de învățământ se teme de ,,nou". Nu vrea să accepte ca metoda sa e învechită.

# data[].attributes.body
1.Da, consider ca pledoaria e justificata prin doveze si exemple.Dovezile sunt originale ,se bazeaza pe comparare unor obiecte care nu au legatura cu scoala dar care au evoulat de-a lungul timpului, iar comparand s-a ajuns la concluzia ca scoala a ramas la fel.
2.Motivatia e bazata pe rezultatele pe care le-a avut sistemul de inavatamant asupra individului.
3.Cred ca invatamantul romanesc  si a pastrat metodele invechite care nu mai ofera posibilitatea elevului de a se adapta noii societati.
4.Solutiile propuse sunt urmatoarele: sistemul de invatamant sa se conformeze elevului si sa-i inteleaga nevoile.
5.Scoala nu pregateste  elevul pentru viata deoarece scoala se limiteaza  la cateva informatii pe  care de cel mai multe ori elevii le uita  dupa terminarea scolii.
6.Consider ca, pledoaria este una corect argumentata si sustinuta cu dovezi.

# data[].attributes.body
Filmul pleacă de la premiza ”dacă cele mai multe domenii au suferit evoluții în timp, învățământul nu a parcurs aceeași direcție, se face la fel ca acum 100 de ani deci nu a evoluat și NU pregătește tinerii pentru viață”.
Idei din film necesar a fi comentate:
1. ”Școala ucide creativitatea, individualitatea și exercită un abuz intelectual”.
2. ”Având trăsături, daruri, nevoi, vise diferite, copiii nu pot fi tratați la fel”.
3. ”Programele de învățământ sunt făcute de politicieni, mulți dintre ei nu au predat nici măcar odată”.
4.” În Finlanda temele se bazează pe colaborare și nu pe competiție”.
Învățământul finlandez-cel mai bun din lume pleacă de la premiza că orice individ este bun la ceva, are niște abilități pe care educatorul e chemat să i le descopere, să i le maximizeze, să le valorizeze și să orienteze tânărul în direcția în care l-a format. Pentru asta educatorul face o sumedenie de activități diverse prin care să poată decela eventualele abilități.aptitudini pe care apoi să le cultive și să le maximizeze. Accentul pe teorie în învățământul românesc vine de la obligativitatea erarhizării pe baza notelor primite la evaluarea teoretică șiacesta este criteriul de admitere mai departe.