# data[].attributes.body
Programme et témoignages

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
Les thèmes

La classe inversée au lycée d'Erstein

Qu'est ce qu'une classe inversée ?

par Alexandre Gaudreau

Site Internet : classeinversee.com

Ressources

La classe inversée à Yourcenar : des éléments pour démarrer

Dossier complet : Carrefour éducation - Infobourg par Audrey Miller

Article : l'école inversée ou comment la technologie produit sa disparition sur Internetactu par Xavier de la Porte

La recherche

Article : de l'usage de la vidéo à l'engagement étudiant

Analyse de pratique

Une formation a été organisée le 18 février pour les enseignants du lycée d'Erstein. L'introduction se trouve dans la capsule "Eléments de réflexion" de l'épisode 5 et les échanges entre enseignants dans la vidéo "Analyse de pratiques" ci-dessous (durée : 1h08min).

Elements de réflexion

Analyse de pratiques

Prochainement ...

Cette rubrique est dédiée aux activités à réaliser par les "étudiants" pour expérimenter la pédagogie inversée :

Didactisation de contenu

Construction de capsules vidéos

Tutorat en classe

...

# data[].attributes.attachment_link.description
Ce webdocumentaire à épisode raconte l'expérimentation de classe inversée au lycée Yourcenar d'Erstein. Nous suivons les élèves et les enseignants pendant toute l'année scolaire 2013/2014.

# data[].attributes.body
Chaîne Le Maître sur viméo https://vimeo.com/user11544919

# data[].attributes.headline
Outils pour faire créer des vidéos par vos apprenants 

# data[].attributes.subject
Outils pour faire créer des vidéos par vos apprenants 

# data[].attributes.body
https://www.moovly.com/
https://www.powtoon.com/home/g/fr/

# data[].attributes.body
https://vimeo.com/search?q=classe+invers%C3%A9e

# data[].attributes.body
Chaîne sur Viméo https://vimeo.com/user33593872/videos
Chaîne Explique-moi encore sur Youtube https://www.youtube.com/channel/UCWYfwJzq7e0NAvZ_uez5nOQ
Plus de capsules https://madameflip.com/ - Exemple sur la phrase négative

# data[].attributes.attachment_link.title
Comment construire les phrase négatives?

# data[].attributes.body
vimeo.com , youtube.fr

# data[].attributes.headline
Guide pour exploiter une vidéo en cours de FLE

# data[].attributes.subject
Guide pour exploiter une vidéo en cours de FLE

# data[].attributes.body
TV5 Monde, Guide des 6 étapes :   http://enseigner.tv5monde.com/fle/6-etapes-pour-creer-un-cours-avec-un-document-audiovisuel

# data[].attributes.attachment_link.title
6 étapes pour créer un cours avec un document audiovisuel

# data[].attributes.attachment_link.description
Le fil rouge d'un cours réussi ! Un guide et des outils de création de scénarii pédagogiques pour les cours de français.

# data[].attributes.headline
Reportage sur la classe inversée au JT de France 2 

# data[].attributes.subject
Reportage sur la classe inversée au JT de France 2 

# data[].attributes.body
Classe de David Bouchillon

# data[].attributes.body
Article sur le plan de travail selon la pédagogie de Freinet http://www.icem-pedagogie-freinet.org/node/14228
Padlet comme plan de travail
https://padlet.com/sebastien_duval/ky0nc2rec9nu
Site de David Bouchillon www.iklasse.net

# data[].attributes.body
http://trescourt.com/fr

# data[].attributes.attachment_link.description
Plus de 20 films en moins de 60 secondes, un ultra-concentré du programme de la 18e édition du Très Court Film International Festival qui se déroulera du 3 au 12 juin 2016 simultanément dans plus de 80 villes et une trentaine de pays.

# data[].attributes.headline
Courts-métrages - Le Nikon Film Festival

# data[].attributes.subject
Courts-métrages - Le Nikon Film Festival

# data[].attributes.body
http://www.festivalnikon.f

# data[].attributes.attachment_link.title
Nikon Film Festival - [Je suis un cadeau]

# data[].attributes.attachment_link.description
Bienvenue sur le site de la 8e édition du Nikon Film Festival. #nikonfilmfestival

# data[].attributes.body
http://www.culturepub.fr/

# data[].attributes.headline
CECR (Cadre européen commun de référence  pour les langues)

# data[].attributes.subject
CECR (Cadre européen commun de référence  pour les langues)

# data[].attributes.headline
Internet social et perspective actionnelle (F. Mangenot, 2013)

# data[].attributes.subject
Internet social et perspective actionnelle (F. Mangenot, 2013)

# data[].attributes.body
Recherches et
applications n°54, « Mutations technologiques, nouvelles pratiques sociales et didactique des
langues », p. 41-51. Paris, CLE International.

Mais comme on
l’a déjà constaté pour d’autres technologies, la question du guidage, de l’accompagnement, est
absolument centrale. Trop de guidage empêche de s’insérer réellement dans le cybermilieu
envisagé en respectant les contraintes – invisibles – imposées par tout collectif. Pas assez de
guidage fait prendre trop de risques aux apprenants, qui peuvent se voir rejetés par telle ou telle
communauté.

# data[].attributes.body
Article d'Héloïse Dufour, Docteur en neurobiologie et formatrice
d’enseignants.
https://www.ac-paris.fr/portail/upload/docs/application/pdf/2014-10/articletechnologie193_classe_inversee_hdufour_bd.pdf

# data[].attributes.body
Johnson,  L.,  Adams  Becker,  S.,  Estrada,  V.,  Freeman,  A.,  Kampylis,  P.,  Vuorikari,  R.,  and  Punie,  Y.  (2014).  Horizon  Report  Europe:  2014  Schools Edition. Luxembourg: Publications Office of the European Union, & Austin, Texas: The New Media Consortium

# data[].attributes.headline
Rapport Horizon 2015 - Enseignement supérieur

# data[].attributes.subject
Rapport Horizon 2015 - Enseignement supérieur

# data[].attributes.body
Johnson, L., Adams Becker, S., Estrada, V., and Freeman, A. (2015). NMC Horizon Report: 2015 Higher Education Edition. Austin, Texas: The New Media Consortium.

# data[].attributes.headline
Classes Inversées, Enseigner et Apprendre à l’endroit ! (2016)

# data[].attributes.subject
Classes Inversées, Enseigner et Apprendre à l’endroit ! (2016)

# data[].attributes.body
De Marcel Lebrun et Julie Lecoq. CANOPE Editions 2015
Chapitre Qu'est-ce que la classe inversée ? (p.15-19)

# data[].attributes.headline
Pour aller plus loin, la “classe renversée” de Jean-Claude Chailliez (inverser les rôles) 

# data[].attributes.subject
Pour aller plus loin, la “classe renversée” de Jean-Claude Chailliez (inverser les rôles) 

# data[].attributes.attachment_link.title
La classe renversée | Jean Charles Cailliez | TEDxLille

# data[].attributes.headline
Le Padlet de Marie Soulié La méthode inversée en français 

# data[].attributes.subject
Le Padlet de Marie Soulié La méthode inversée en français 

# data[].attributes.body
https://padlet.com/marie34/methodeinversee
(attentionc’est du français, pas du FLE ! )

# data[].attributes.headline
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues 

# data[].attributes.subject
L’approche actionnelle dans l’enseignement des langues 

# data[].attributes.body
Douze articles pour mieux comprendre et faire le point, ÉditionsMaisondes langues, 2011

# data[].attributes.headline
Le web 2.0 en classe de langue (C.Ollivier et L. Puren)

# data[].attributes.subject
Le web 2.0 en classe de langue (C.Ollivier et L. Puren)

# data[].attributes.body
Une réflexion théorique et des activités pratiquespour faire le point, Éditions Maison des langues, 2011

# data[].attributes.headline
Inversons la classe. Site dédié à la classe inversée

# data[].attributes.subject
Inversons la classe. Site dédié à la classe inversée

# data[].attributes.body
http://www.laclasseinversee.com/

# data[].attributes.headline
L’école de demain, entre MOOC et classe inversée (M.Lebrun)

# data[].attributes.subject
L’école de demain, entre MOOC et classe inversée (M.Lebrun)

# data[].attributes.body
Article de Marcel Lebrun, Professeur en technologies de l’éducation à l’Université catholique de Louvain. https://cdn.reseau-canope.fr/archivage/valid/N-7625-9355.pdf

# data[].attributes.body
Dossier sur le BYOD
http://www.netpublic.fr/2015/03/apprendre-en-mode-byod-bring-your-own-device-dossier-complet/

# data[].attributes.headline
SUR L'APPROCHE ACTIONNELLE ET LE WEB 2.O EN COURS DE LANGUE

# data[].attributes.subject
SUR L'APPROCHE ACTIONNELLE ET LE WEB 2.O EN COURS DE LANGUE

# data[].attributes.headline
SUR NOS ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS ET LEUR IMPACT POUR L'APPRENTISSAGE DES LANGUES

# data[].attributes.subject
SUR NOS ENVIRONNEMENTS CONNECTÉS ET LEUR IMPACT POUR L'APPRENTISSAGE DES LANGUES

# data[].attributes.body
https://www.fun-mooc.fr/courses/Canope/80001S02/session02/info

# data[].attributes.body
Une plateforme FLE fourmillant de ressources pour le prof et l'élève
http://espacevirtuel.emdl.fr/