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RE-PENSANDO LAS EVALUACIONES: una mirada a la propuesta de trabajo de la clase 3.

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RE-PENSANDO LAS EVALUACIONES: una mirada a la propuesta de trabajo de la clase 3.

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Queridos colegas, es un placer ponernos en contacto nuevamente. En esta oportunidad para compartir algunas reflexiones que sirvan para "retroalimentar" la actividad propuesta en la clase 3.

La "retroalimentación" constituye un eje estructurante en este Seminario; apostamos a la importancia de la participación del otro en la revisión de nuestros aprendizajes porque sostenemos que la mirada compartida y colectiva nos ayuda a enriquecer nuestras interpretaciones.

Las consideraciones que les comparto en esta devolución son entonces sólo un camino posible para revisar los procesos vivenciados con la propuesta de trabajo que nos convocó estas últimas semanas, con el propósito de revisas nuestras debilidades y potenciar las fortalezas.

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LA CONSIGNA DE TRABAJO de la clase 3:  "Evaluar evaluaciones"

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LA CONSIGNA DE TRABAJO de la clase 3:  "Evaluar evaluaciones"

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La propuesta de trabajo que nos convocó en la clase 3 del Seminario consistió en
identificar rasgos de "evaluación poderosa" mediante la elaboración de un texto que analice un instrumento de evaluación seleccionado.

El desafío que les acercamos tuvo que ver con poder analizar y evaluar un instrumento de evaluación propio, poniendo en juego las categorías planteadas en la clase 3, y en particular las que propone Maggio al desarrollar la idea de enseñanza poderosa, que nosotros resignificamos para pensar en una "evaluación poderosa"

Así, planteos como el de Anijovich sobre la relación entre enseñanza-evaluación, el concepto de pensamiento complejo que recuperamos de Resnick y las consideraciones de Burbules y Callister en relación a las búsquedas críticas en la Web sirvieron de marco en este ejercicio de análisis.

Uno de los primeros pasos para llevar adelante la consigna tuvo que ver con la lectura comprensiva de la bibliografía. Por eso, comparto en esta devolución mis propios "resúmenes" del material, como seguramente ustedes habrán generado sus propias síntesis, subrayados, anotaciones... sería interesante en esta instancia de "cierre" de la actividad volver sobre los conceptos, revisarlos intentando hacer una mirada "de conjunto", trazando entre ellos algunas vinculaciones que quizá en el ejercicio de análisis del instrumento quedaron afuera.

Además, volver a revisar lo realizado, haciendo el ejercicio de autoevaluarnos será de mucha utilidad teniendo en cuenta que comenzamos a desarrollar en Trabajo Final Integrador, en el que tendremos que articular las categorías que fuimos desarrollando a lo largo del Seminario. Encontrarán entonces en este Padlet notas y apuntes de la clase 3  que los invito a leer y reflexionar.

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REVISANDO EL PROCESO:  ¿qué aprendimos? ¿qué podemos mejorar? 

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REVISANDO EL PROCESO:  ¿qué aprendimos? ¿qué podemos mejorar? 

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Fragmentos de la conferencia: "La evaluación sometida a juicio" de Edith Litwin.