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https://prezi.com/fewy7tlnwq2t/peligros-de-la-tecnologia-en-el-aula/?utm_campaign=share&utm_medium=copy

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https://sites.google.com/site/sesionestic/beneficios-y-peligros-de-las-tic

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“10 Consejos para Disfrutar Saludablemente de la Tecnología”

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“10 Consejos para Disfrutar Saludablemente de la Tecnología”

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Las nuevas tecnologías y la función del profesor en el aula. 

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Las nuevas tecnologías y la función del profesor en el aula. 

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Las nuevas tecnologías y la función del profesor en el aula

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Reflexión sobre las nuevas tecnologías y la función del profesor en el aprendizaje de los estudiantes.

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La alianza entre tecnología y seguridad permite a los "nativos digitales" relacionarse con internet de forma segura.

A medida que las tecnologías se amarran a nuestro día a día y las nuevas formas de comunicarse se redefinen, crece la brecha entre generaciones. Los niños de hoy, los "nativos digitales", no han necesitado adaptarse: fue el mundo digital quien les dio la bienvenida.

Más del 95% de los menores de 13 años usa el ordenador a diario. En concreto, según el Centro de Seguridad en Internet para los Menores en España (Protégeles), el 78% de los niños de 11 a 14 años utiliza sistemas de mensajería instantánea como Whatsapp o Telegram. El 72% de ellos accede de forma habitual a redes sociales como Instagram o Facebook, y el 23% publica fotos y vídeos de manera continuada.

Aun así, el informe de Protégeles, "Menores de Edad y Conectividad Móvil en España: Tablets y Smartphones", deja claro que el acceso a las tecnologías para los niños tiene que ser "lo antes posible, siempre y cuando esto suceda con el acompañamiento de sus padres y éstos estén decididamente implicados en su formación".

Con motivo de la necesidad de adaptación de los adultos a la red y de un aprendizaje más tardío y más pausado, éstos están alerta de sus ventajas y de sus peligros. Sin embargo, los datos reflejan que educar a los menores en el buen uso de la red es todavía una tarea pendiente dentro de los hogares. Sólo la mitad de los padres, un 54%, habla con sus hijos sobre las posibles consecuencias negativas de que visiten páginas inadecuadas en internet.

Un dato llamativo es que el 62% de ellos compruebe las páginas visitadas por sus hijos. En base a ello, se deduce que los padres se preocupan más que se ocupan; es decir, se preocupan más por conocer, a posteriori, los contenidos a los que sus hijos acceden, pero no se ocupan en la misma medida de transmitirles qué contenidos son positivos para su aprendizaje y por qué.

¿Poner rejas a las ventanas?

Otros padres optan por la restricción, un mal remedio en opinión de los expertos, que coinciden en que no se trata de prohibir, sino de educar. "Podemos poner rejas a las ventanas de nuestra casa, pero si no enseñamos a nuestro hijo qué es una ventana y por qué no debe saltar por ella, lo más probable es que lo haga en casa de un amigo", explican desde la Oficina de Seguridad del Internauta. La disciplina y la censura tranquilizan la conciencia de los padres, pero no atajan la raíz del problema.

En este sentido, que los adultos se muevan en un entorno desconocido y que nunca vayan a adquirir las mismas destrezas no implica que los riesgos a los que se enfrentan sus hijos sean distintos a los que tuvieron que enfrentarse ellos.

Otros padres optan por la restricción, un mal remedio en opinión de los expertos, que coinciden en que no se trata de prohibir, sino de educar. "Podemos poner rejas a las ventanas de nuestra casa, pero si no enseñamos a nuestro hijo qué es una ventana y por qué no debe saltar por ella, lo más probable es que lo haga en casa de un amigo", explican desde la Oficina de Seguridad del Internauta. La disciplina y la censura tranquilizan la conciencia de los padres, pero no atajan la raíz del problema.

En este sentido, que los adultos se muevan en un entorno desconocido y que nunca vayan a adquirir las mismas destrezas no implica que los riesgos a los que se enfrentan sus hijos sean distintos a los que tuvieron que enfrentarse ellos.

a experiencia de vida será siempre la mejor baza. Pero los distintos operadores tecnológicos también han asumido su responsabilidad para encarar los nuevos retos. Han nacido, así, proyectos innovadores dirigidos tanto a padres como a hijos que pretenden facilitar el aprendizaje y la prevención. Portales web como pantallas amigas o segu-kids apuestan por la pedagogía para formar a una ciudadanía digital responsable.

Otro ejemplo es 'Familia Segura', una iniciativa impulsada por Kaspersky Lab, Fundación Alia2 y Re-Teatro que ponen a disposición de todos los miembros de la familia consejos de ciberseguridad y diccionarios de redes sociales.

La nueva aplicación 'Movistar Protege' también responde a muchas de las preguntas que se hacen padres y tutores. Con un manejo muy sencillo, a través de la web protege los padres pueden configurar los dispositivos electrónicos de la casa (hasta 10 según la suscripción que se haya comprado) y tener un informe de la actividad realizada en internet y redes sociales de cada usuario. Ofrece la posibilidad de establecer horarios y recibir alertas, así como activar un "botón de pánico" para que el menor pueda contactar con sus tutores en caso de un posible peligro.

"No queremos ser el CNI de nuestros hijos", sostiene Elena Valderrábano, directora de Sostenibilidad de Telefónica. Todos los educadores y expertos están de acuerdo en que problemas como el cyberbulling o el acoso a través de las redes son más fáciles de prevenir gracias a una buena comunicación entre padres e hijos. "Se debe provocar el uso de internet como vía para obtener más información sobre sus gustos e intereses pero siempre con pensamiento crítico", añade Valderrábano.

La realidad es que el 90% de los niños que sufren algún tipo de incidente en las redes no trasladan sus problemas al entorno familiar. Para superar este obstáculo, advierte de que es un error provocar el miedo a internet entre los padres: "Internet es una herramienta maravillosa que ha cambiado nuestras vidas y la manera que tenemos de trabajar, de estudiar, de comunicarnos ".

En este contexto de cambio, las alianzas entre administraciones públicas, empresas y tercer sector son esenciales para proteger a los menores frente a internet, uno de los principales retos de la sociedad contemporánea.

Éste artículo ha sido anteriormente publicado en el Blog de Responsabilidad Social Corporativa de Telefónica.

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Los nativos digitales: educar tras la pantalla

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La alianza entre tecnología y seguridad permite a los "nativos digitales" relacionarse con internet de forma segura. A medida que las tecnologías se amarran a nuestro día a día y las nuevas formas de comunicarse se redefinen, crece la brecha entre generaciones.

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Infografía con los 10 países con más nativos digitales.

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Infografía con los 10 países con más nativos digitales.

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Los 10 países con más nativos digitales #infografia #infographic - TICs y Formación

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Valora este post Hola: Una infografía con los 10 países con más nativos digitales. Un saludo You will find more statistics at Statista Anuncios Relacionado

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Si tienen la fortuna de convivir con un niño pequeño, habrán observado como, desde muy temprana edad, intentan ampliar infructuosamente la cara de Doraemon (es un ejemplo) haciendo pinza con sus dedos sobre la pantalla de la televisión. Es, para ellos, un gesto tan natural como lanzar una pelota, garabatear en un papel o construir torres con piezas de madera. Parece como si vinieran con ello incorporado. Así es como se maneja una cuchara y así es como se interactúa con una pantalla. Gestos como tocar un icono para abrir una aplicación, deslizar los dedos para pasar imágenes o hacer scroll en una web son realizados por niños de todo el mundo con soltura. Sin necesidad de muchas explicaciones. Se trata de las primeras generaciones de seres humanos en nuestro Planeta que viven inmersos en un mundo conectado y digital.

Marc Prensky, escritor y educador estadounidense, bautizó a estos niños como "nativos digitales" en un artículo publicado en 2001. Una ocurrencia que creció y se popularizó hasta convertirse en un término usado de forma habitual para referirse a las generaciones que han crecido rodeadas de smartphones, ordenadores, tabletas y consolas de videojuegos. Prensky, que comenzó su carrera como profesor en el neoyorquino barrio de Harlem, ha impartido clases en todos los niveles, desde educación primaria hasta la universidad. En la actualidad -gracias a sus numerosos artículos y libros sobre el tema- está considerado un experto en la influencia de las nuevas tecnologías en la enseñanza.

Aquel famoso artículo comenzaba: "Me resulta sorprendente que en todo el alboroto y el debate generado estos días acerca del declive de la educación en Estados Unidos, estemos ignorando la más fundamental de sus causas. Nuestros estudiantes han cambiado radicalmente. Los estudiantes de hoy ya no son el tipo de personas para las que fue diseñado nuestro sistema educativo". El pensamiento de Prensky pivota alrededor de la idea central de que los "inmigrantes digitales" -la mayoría de profesores- deberían cambiar sus métodos y discursos para satisfacer la forma de aprender y pensar de las nuevas generaciones que han crecido con la presencia constante de Internet en sus vidas. Polemista apasionado, Prensky no elude el debate y, a pesar de algunas críticas recibidas por quienes defienden un modelo más tradicional, se considera un optimista empedernido: "Veo lo que desean hacer los niños, lo que pueden hacer, lo que serán capaces de hacer (...) Este podría ser un mundo muy, muy, muy positivo".

Texto: José L. Álvarez Cedena

Transcripción de la conversación

Soy conocido gracias al término "nativos digitales". Es muy interesante haber creado un término que ha dado la vuelta al mundo. A partir de esa definición, llegué hasta la otra cara: los inmigrantes digitales, gente que llegó siendo mayor al mundo digital, o mejor dicho, el mundo digital llegó a ellos. Esto ha ayudado a la gente a explicar lo que ocurre: los niños nacidos a partir de un momento determinado han crecido en una era en la que todas estas cosas ya existían.
Por lo cual no pensaron "esto es nuevo"; pensaron: "esto es el mundo". Sus actitudes son muy diferentes en aspectos muy fundamentales; un buen ejemplo de ello es la privacidad. Los jóvenes suelen estar dispuestos a renunciar a su privacidad a cambio de un mayor alcance, o por libertad, o por algo que sea útil para ellos.

Es una cuestión interesante plantearse qué deben estudiar los niños para estar preparados para el futuro. Lo que no tienen que estudiar es las matemáticas, lenguas, ciencias naturales o ciencias sociales, que hemos enseñado en el pasado; porque casi todas esas cosas están en Internet. Cada alumno necesita una determinada cantidad de cada materia.
No todos necesitan estudiar todas las matemáticas, ni todos necesitan saber toda la historia. Son necesidades muy individuales. En la educación, el papel del profesor está cambiando radicalmente. Hasta ahora, el profesor era un proveedor de contenidos. Esto está cambiando porque el contenido está todo online, ya no hace falta alguien que lo suministre. Lo que sí hace falta es una figura que refuerce. Los niños empiezan a darse cuenta de que tienen poder en el mundo, a través de su conocimiento, de sus dispositivos, de la tecnología... Y una de las cosas que no estamos haciendo bien a día de hoy es reforzar a los niños, que tienen ya mucho poder, para que logren hacer grandes cosas y creen un mundo mejor mientras sigan siendo estudiantes. El resultado es que se convierten en personas que, por el resto de su vida, saben que pueden hacer un mundo mejor y saben cómo hacerlo. Porque habrán tenido una educación que les enseñó eso mismo.

Voy a poner un ejemplo muy claro. Hace poco, en Estados Unidos, cerca de Atlanta, en Georgia, hubo un incidente con una familia y la policía. La policía se presentó en casa de una familia negra con tres hijos adolescentes, por error. Pero, ya que estaban ahí, los policías decidieron buscar a cada miembro de la familia en su sistema para ver si tenían antecedentes. La familia lo consideró acoso. Porque lo era. Y los niños dijeron: "Tenemos que hacer algo al respecto". ¿Qué hicieron? Con lo que habían aprendido en Internet sobre programación, crearon una aplicación. Una aplicación para valorar a la policía. Es como si fuera Yelp, cada vez que interactúas con un policía, puedes dejar una valoración. Y con esos datos, el programa compara: en esta ciudad las interacciones son de esta manera, en esta otra son de esta otra manera, de forma que pueden pedirse responsabilidades a la policía. Estoy hablando de niños de dieciséis, quince y catorce años.

Soy un optimista empedernido. Y soy optimista con respecto al futuro y los niños porque ¡fíjate en ellos! Yo los veo. Veo lo que desean hacer, lo que pueden hacer, lo que serán capaces de hacer. Ya que podemos hacer que las cosas sean cada vez más baratas, más asequibles, más accesibles para todos, que estemos todos conectados. Este podría ser un mundo muy, muy, muy positivo.

Marc Prensky

Escritor y educador

Nuestra misión es conectarte con el futuro: ayudarte a comprender cómo la tecnología mejora todos los aspectos de nuestras vidas. Inspirar a las personas a incorporar, en su día a día, los avances e innovaciones que nos ofrecen nuevas formas de entretenimiento, de aprender, de pensar... Nuevas formas de estar conectados. Todo lo que te pueda traer el mañana lo tendrás aquí.

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¿Cómo debemos educar a los 'nativos digitales'? Marc Prensky responde

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Si tienen la fortuna de convivir con un niño pequeño, habrán observado como, desde muy temprana edad, intentan ampliar infructuosamente la cara de Doraemon (es un ejemplo) haciendo pinza con sus dedos sobre la pantalla de la televisión. Es, para ellos, un gesto tan natural como lanzar una pelota, garabatear en un papel o construir torres con piezas de madera.

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Es un programa educativo destinado a promover entre los alumnos la reflexión sobre el uso que realizan de teléfonos móviles, ordenadores y tabletas, sitios web, redes sociales, aplicaciones, juegos electrónicos... y sobre cualquier otro asunto relacionado con las tecnologías emergentes, que posea implicaciones educativas.
¡Entra y hecha un vistazo!
http://enmarchaconlastic.educarex.es/foro-nativos-digitales-index

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"Los Nativos Digitales ya no conocen una era sin conexión constante al mundo"

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"Los Nativos Digitales ya no conocen una era sin conexión constante al mundo"

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Los nativos digitales somos multipantalla.

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Los nativos digitales somos multipantalla.

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¿QUÉ ES UN NATIVO DIGITAL?

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Principios Neurocognitivos Para La Enseñanza De Nativos Digitales

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Nativos Digitales e Inmigrantes Digitales

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Mucho se ha hablado sobre la generación y de cómo ésta repercutió en la sociedad, llegando a modificar los hábitos de compra e incluso la forma de trabajar. Pero ahora afrontamos una nueva generación que volverá a cambiarlo todo. En este artículo te contamos qué debes saber sobre los Millennial Nativos Digitales y sus características; una nueva generación nacida entre, aproximadamente, los años 1995 y 2015 y que también es conocida como Generación Z.

El experto educador Marc Prensky fue quién acuñó el término de "nativos digitales" ya en el año 2001. Los Millennial y los Nativos Digitales comparten características de comportamiento pero esto no significa que todos los individuos sean iguales ya que, como sabemos, existen diversos aspectos que son influenciables como el contexto, la cultura o la educación.

Para el desarrollo de las decisiones estratégicas, no es suficiente referirse a una generación en general, y más aún cuando la tendencia actual es la hiper-personalización que tienen las marcas y las empresas sobre sus clientes, centrándose cada vez más en conocer las características únicas de cada persona. El mercado se ha visto con la necesidad de adaptarse y ya no vale decir que un producto está dirigido a mujeres de 30 a 40 años porque las necesidades cada vez son más específicas y diversas.

Por este motivo es tan importante conocer con anticipación las peculiaridades que está adoptando la nueva generación llamada nativos digitales y así poder prevenirse a los cambios y aprovechar sus cualidades y preferencias.

¿Quiénes son los nativos digitales?

Estos jóvenes tienen una habilidad innata del lenguaje y del entorno digital ya que han adoptado la tecnología en primera instancia. Las herramientas tecnológicas ocupan un lugar central en sus vidas y dependen de ellas para todo tipo de cuestiones cotidianas como relacionarse, estudiar, comprar, informarse, divertirse, etc. Es por esto que ya no conocen una era sin conexión constante al mundo.

Características de los nativos digitales:

¿Qué hace diferentes a los nativos digitales?

Los nativos digitales enfocan su trabajo, el aprendizaje y los juegos de nuevas maneras: navegan con fluidez; tienen habilidad en el uso del ratón; utilizan reproductores de audio y video digitales a diario; toman fotos digitales que manipulan y envían; y usan, además, sus ordenadores para crear videos, presentaciones multimedia, música, blogs, etc. Absorben rápidamente la información multimedia de imágenes y videos, igual o mejor que si fuera texto; consumen datos simultáneamente de múltiples fuentes; esperan respuestas instantáneas; permanecen comunicados permanentemente y crean también sus propios contenidos. A los nativos digitales les encanta hacer varias cosas al mismo tiempo: son multitarea.

Destaca la rapidez en sus acciones y en la toma de decisiones. Quieren resultados inmediatos y si el tema no les interesa pasan de página. Para estos usuarios las opciones son ilimitadas, el tiempo no, por eso se conoce que su tiempo de descarte es de unos 8 segundos. Si nos acercamos al área de la psicología, podemos decir que el nativo digital construye sus conceptos de espacio, tiempo, número, causalidad, identidad, memoria y mente a partir, precisamente, de los objetos digitales que le rodean, pertenecientes a un entorno altamente tecnificado.

Respecto al que lo que los centros y procesos educativos tradicionales les pueden ofrecer. Esta situación puede llegar a generar un sentimiento de insatisfacción respecto a las prácticas escolares, creando una ámbito educativo, estos alumnos están mucho más predispuestos a utilizar las tecnologías en actividades de estudio y aprendizaje distancia cada vez mayor entre alumnos y profesores en relación a la formación educativa tradicional.

Gracias al uso cotidiano de plataformas, los nativos digitales han desarrollado una inspira a estos jóvenes a ser más emprendedores de manera que probablemente no busquen un trabajo, sino que serán ellos mismos quienes creen el suyo propio. capacidad de aprendizaje muy visual, así que no se limitarán a escuelas presenciales, como sí lo hacen los millennials , y apostarán por el aprendizaje online como complemento y como modo de personalizar su formación. La tendencia Work In Your Passion

E-learning: el aprendizaje adaptado a los nativos digitales

La incorporación de los nativos digitales también ha supuesto un cambio en el ámbito educativo. Los estudiantes de hoy en día y del mañana no encajan con los sistemas educativos y procesos de aprendizaje actuales.

Los docentes saben menos de tecnología que sus estudiantes y, en consecuencia, los nativos digitales pueden estar siendo formados en un modo que no es relevante para ellos.

Es difícil mantenerlos atentos en una clase tradicional de exposición de contenidos por parte del profesor, ya que tienen la percepción de que ese contenido lo pueden consultar en Internet, intercambiarlo entre ellos, localizarlo en otras fuentes o elaborar mapas y visualizaciones. En definitiva, tienden a participar activamente en la construcción de su propio conocimiento.

Las líneas educativas de futuro pasan por la integración de herramientas que proporcionen recursos fáciles de encontrar, de entender y de utilizar. Además, es necesario que estas herramientas estén bien diseñadas y que se dispongan en un entorno lógico, intuitivo y accesible por el alumno. Así lograremos una mayor atención y rendimiento de los nativos digitales en lo referente a información, contenidos y tareas.

Un elemento destacado del e-learning es el microaprendizaje o microlearning; una estrategia educativa que se caracteriza por la brevedad de sus lecciones y sus unidades de aprendizaje. Esta gran tendencia mundial de cápsulas de conocimiento de micro formación es, para los nativos digitales, un modo ideal de adquirir conocimiento.

¿Y quiénes son los inmigrantes digitales?

Cuando hablamos de nativos digitales o generación Z, no podemos olvidarnos de otro concepto muy relacionado y sonado en la actualidad. Los conocidos como inmigrantes digitales son aquellas personas entre 35-55 años que se han visto con la obligación de adaptarse a la tecnología y a una sociedad cada vez más tecnificada. El inmigrante digital puede decir que ha participado en dos realidades diferentes; la comunicación tradicional y la comunicación "moderna". A su vez, los procesos de actuación de los inmigrantes suelen ser reflexivos y, por lo tanto, más lentos, mientras que los nativos digitales son capaces de tomar decisiones de una forma rápida, sin pensarlo mucho, y en ambientes complejos.

Todas estas características nos dan una visión de cómo poder relacionarnos con esta generación conocida como Nativos Digitales o Generación Z. Aún así, también hay que tener en cuenta las necesidades específicas de cada uno, más que dividir características de una generación clasificada por años de nacimiento.

Es importante darse cuenta de cómo está evolucionando la sociedad, y es por eso que en IEBS creemos en la innovación y evolución constante del mundo digital. Si tu también estás interesado en la formación online y en el e-learning, ¡No dudes en contar con nosotros! Ponemos a tu alcance la formación para convertirte en el emprendedor que necesitas. ¡Pulsa el enlace si quieres más información!

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Nativos Digitales: todo lo que debes saber sobre la nueva Generación Z

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Mucho se ha hablado sobre la generación Millennial y de cómo ésta repercutió en la sociedad, llegando a modificar los hábitos de compra e incluso la forma de trabajar. Pero ahora afrontamos una nueva generación que volverá a cambiarlo todo. En este artículo te contamos qué debes saber sobre los Nativos Digitales y sus características; una nueva ...

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Nativos digitales: ¿Quiénes son y qué significa?

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Nativos digitales: ¿Quiénes son y qué significa?

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(CNN) - La guerra entre los nativos y los inmigrantes terminó. Los nativos ganaron. Fue un conflicto sin derramamiento de sangre, peleado no con balas y lanzas, sino con iPhones y disquetes.

El "nativo digital", un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que el "inmigrante digital" se vuelve una reliquia de un momento previo. El concepto describe el cambio generacional en el que las personas son definidas por la cultura tecnológica con la que están familiarizadas.

Prensky define a los nativos digitales como aquellos que nacieron en una "cultura nueva", mientras que los inmigrantes digitales son pobladores del viejo mundo, quienes vivieron en una era analógica e inmigraron al mundo digital y luchan más que los nativos para adaptarse al progreso de alta tecnología.

El autor de Enseñando a los nativos digitales dice que la explosión de la tecnología en los últimos 10 años es solo el comienzo de un mundo nuevo simbiótico. Las computadoras y los teléfonos se vuelven una extensión del cuerpo y la mente, creando una población parecida a los cyborgs.

Prensky pone al corredor Oscar Pistorius, un atleta con piernas prostéticas, como ejemplo de cómo la tecnología es utilizada para mejorar nuestras vidas. "Para los humanos, lo que solía ser este cuerpo de carne y hueso, todo eso ahora solo es el centro (...) ser humano es un blanco móvil", dijo a CNN.
La carrera humana
Prensky dice que en ningún momento de la historia la tecnología se ha movido tan rápido como ahora. Hoy en día los nuevos gadgets de alta tecnología pueden ser cosa del pasado incluso antes de llegar a las tiendas.

Después de la revolución industrial, la aceleración de la tecnología se había estancado. Así que, con el ascenso meteórico de nuevos medios de comunicación sociales como Facebook, Twitter, YouTube y Skype, la historia sugiere que el mundo está ansioso por ver que llegue una desaceleración.

Pero esta vez cualquier desaceleración en la era digital es un "mito", ya que la innovación sólo avanzará "más rápido (...) y más rápido y más rápido", a decir de Prensky.

"No estamos en una transición hacia otro periodo de estabilidad, y ese es el punto clave. Las personas siempre estarán atrasadas ahora y eso será una tensión con la que tendrán que lidiar".
La nueva norma
Conectarse con otros en el mundo moderno requiere una habilidad especial para las redes sociales y los mensajes de texto, que es la norma para el nativo digital. Pero para el inmigrante, puede ser similar al aprendizaje de un nuevo idioma.

Prensky ilustra su punto con el exdirector de la CIA, David Petraeus, quien se vio envuelto en un escándalo que reveló que tenía un amorío. Prensky etiqueta esta ingenuidad de los inmigrantes como "estupidez digital", ya que asumen que cuando deciden publicar en línea o enviar correos electrónicos, la privacidad es automáticamente aplicable.

"Las personas se adaptan instintivamente y los humanos son muy buenos en eso. Los jóvenes viven en el contexto; las personas mayores ven el contexto cambiante y les cuesta adaptarse", dijo.
Pobreza digital
Mientras la tecnología se filtra en cada parte del mundo y las ciudades tecnológicas surgen en algunos lugares inverosímiles, desde Bangalore hasta Tel Aviv, un nuevo abismo surge entre los conocedores digitales y los desconectados: la pobreza.

En India, más de dos tercios de la población vive con menos de dos dólares al día, según el Banco Mundial. Pero los teléfonos móviles son más comunes que los retretes, con casi la mitad de la población de 1,200 millones de personas en India equipada con un teléfono, según un informe de las Naciones Unidas.

Definir a los nativos y a los inmigrantes por generación es una "preocupación seria, dijo a CNN el director en el Centro para Internet y Sociedad en India, Nishant Shah. "Las observaciones (de Prensky) pueden describir una brecha generacional que Estados Unidos enfrentó, pero si trasladas esa misma definición a otras partes del mundo, a veces los nativos son indistinguibles de los inmigrantes".
El llamado del mundo en desarrollo
A medida que las redes móviles extienden su alcance, las empresas occidentales de tecnología buscan aprovechar los mercados con grandes poblaciones.

El año pasado, el fabricante de teléfonos finlandés, Nokia, lanzó una gama de teléfonos dirigidos a los consumidores en mercados emergentes, particularmente en Asia, para competir con dispositivos Android más baratos.

Pero Shah afirma que bombardear a un país con tecnología e infraestructura no es una solución rotunda al problema de la pobreza digital. Por ejemplo, India tiene conectividad y acceso en abundancia, pero el país aún sufre de una generación de "clases digitalmente pobres". Afirma que, sin la educación y el entrenamiento necesarios, obtener simplemente el equipo no ayuda a que los jóvenes entiendan cómo esa tecnología puede mejorar sus vidas.

"Solo porque los jóvenes tienen acceso a la tecnología en India, no los hace nativos digitales. (...) Crea marginados digitales; personas cuyo supuesto problema de acceso al mundo ha sido resuelto", explicó.

Sin embargo, Prensky cree que un "planeta conectado" es una señal de que las naciones en desarrollo pronto cerrarán la brecha digital. Incluso aquellos que aún no tienen la tecnología saben que existe, y la tendrán dentro de poco.
El mundo en 2020
Para 2020, Prensky predice que las personas en todo el mundo estarán conectadas a la AORTA (Acceso Siempre en Tiempo Real, por sus siglas en inglés), un término acuñado por Mark Anderson, el director de Strategic News Service, que se especializa en noticias de tecnología. Un futuro en el que las personas constantemente pueden acceder a la información y a las noticias en cualquier lugar del planeta.

Shah dice que las obras de ciencia ficción pueden ofrecer la percepción más precisa de nuestra sociedad futurista. "Los presentes en los que vivimos, son los futuros que nuestros pasados imaginaron", dijo.

"Esperemos que las tecnologías del futuro también estén diseñadas para proteger lo que es sagrado, y lo que es importante en nuestro propio entendimiento del ser humano".

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Nativos digitales: ¿Quiénes son y qué significa? | CNN

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(CNN) - La guerra entre los nativos y los inmigrantes terminó. Los nativos ganaron. Fue un conflicto sin derramamiento de sangre, peleado no con balas y lanzas, sino con iPhones y disquetes. El "nativo digital", un término acuñado por el autor estadounidense Marc Prensky en 2001, emerge como el grupo demográfico dominante en el mundo, mientras que el "inmigrante digital" se vuelve una reliquia de un momento previo.