# data[].attributes.body
De leerlingen die een minder niveau behalen voor deze vakken krijgen een beplakt boekje waar makkelijkere oefeningen in staan.

# data[].attributes.body
Bij het lezen van een tekst, zet de leerkracht een sterke lezer en een zwakke lezer samen.

# data[].attributes.body
De juf deelt duimen uit als de kinderen iets goed deden. Bij tien duimen mogen ze die inruilen voor een leuke activiteit in de klas zoals een spelletje spelen op het digibord tijdens de speeltijd.

# data[].attributes.body
Als de leerlingen klaar waren met de oefening, mochten ze de "extra" map nemen. In die map zitten opdrachten rond taal, maar ook tekeningen en woordzoekers. Vandaag mochten ze niet zelf kiezen wat ze maakten, maar werkten ze verder aan de taalopdracht.

# data[].attributes.body
De les wero die ze vorige week gezien hebben, wordt herhaald door middel van vragen te stellen aan de leerlingen. Alles wat ze moeten kennen wordt grondig herhaald, verschillende leerlingen moeten herhalen wat de andere leerling zei, zodat zeker iedereen het begrijpt.

# data[].attributes.body
Tijdens de lessen zijn er telkens 3 groepen een blauwe groep (kangeroe leerlingen) en dan nog een groene groep (de 'normale' leerlingen) en de oranje groep die iets minder sterk zijn. Tijden de wiskunde les hebben ze telkens oefeningen op maat ook tijdens de taal lessen wordt daar rekekning mee gehouden.

# data[].attributes.body
De juffrouw schrijft een voorbeeld oefening op het bord. Telkens als er een nieuwe wiskunde les begint.

# data[].attributes.body
Tijdens de les over onderwerp gezegde en persoonsvorm worden er steeds dezelfde kleuren gebruikt om bepaalde zinsdelen aan te duiden. Zo wordt het onderwerp groen en het gezegde blauw gekleurd. De pv wordt dubbel onderstreeot. Elke keer dat er een les over dat onderwerp is herhaalt de juf de aanduidingen, net als de vragen die de lln. moeten stekken om te bepalen welke functie een woord in de zin heeft.

# data[].attributes.body
Bij het rekenen zagen de leerlingen een nieuwe methode. De juf leidt deze eerst in met 'makkelijkere' oefeningen die gegroepeerd worden. ZO staan de plus oefeningen allemaal samen en de min oefeningen allemaal samen. Zo is de juf zeker dat er geen verwarring is en kunnen de leerlingen zich echt concentreren op de nieuwe methode. Wanneer ze merkt dat de kinderen de methode onder de knie hebben geeft ze hen oefeningen door elkaar, waarbij ze wel moeten opletten wat ze moeten doen.

# data[].attributes.body
Elke maandag verdeelt de juf de rollen in de klas. Zo zegt ze wie deze week de boodschapper, de energiemeester, de uitdelers enz. zijn. Zo heeft elke leerling wel een taak waardoor een schooldag altijd meer is dan gewoon luisteren en zitten. De leerlingen kunnen zelf ook dingen doen en zo helpen ze de juf.

# data[].attributes.body
Tijdens het uitleggen van de soorten wegen (gewestwegen, autostrade,...) hangt de juf foto's van alle soorten wegen op het bord met de naam eronder. Zo kunnen alle leerlingen zich iets voorstellen bij de leerstof. Die foto's blijven daar ook hangen dus kunnen ze er een tijd naar kijken om de begrippen in te oefenen.

# data[].attributes.body
De juf heeft voor elke leerling een monstertje dat punten verzamelt op de computer. Elk kind wil zijn/haar monstertje zoveel mogelijk punten laten halen dus het motiveert hen om taken goed te doen of zich goed te gedragen in de lessen.

# data[].attributes.body
Door de leerlingen vragen te stellen over het verhaal, zorgt de leerkracht voor innerlijke activiteit.

# data[].attributes.body
Tijdens een les Schrift hangen de reeds geziene hoofdletters aan bord.

# data[].attributes.body
De juf gebruikt het thema 'De Sint' om de leerlingen te motiveren voor de schrijfles.

# data[].attributes.body
De juf geeft complimenten aan wie al klaar zit, aan wie zijn boeken al heeft opgeruimd, aan kinderen die stil zijn. Zo worden de andere kinderen gemotiveerd om zo rap mogelijk op te ruimen of zo rap mogelijk stil te zijn.
.

# data[].attributes.body
Tijdens de twee lessen door, mogen de leerlingen even rechtstaan. Een leerling mag vooraan gaan staan en bewegingen voordoen. De andere leerlingen doen deze beweging na, zo hebben de leerlingen even rust en kunnen ze zich even ontspannen.

# data[].attributes.body
De leerlingen staan rond de demonstratietafel en bekijken hoe een breuk wordt genomen van een hoeveelheid aan de hand van knikkers.

# data[].attributes.body
Om het onderwerp, het werkwoord en het gezegde te herhalen, gebruikt de juf bordjes die ze in de lucht moeten steken. Bijvoorbeeld: ze toont een zin aan het bord en de kinderen moeten het onderwerp op hun bordje schrijven.

# data[].attributes.body
Tijdens de rekenles worden de leerlingen opgesplitst in groepen volgens hun niveau. De leerlingen die het wat moeilijker hebben blijven in de klas en maken samen oefeningen met de juf. De leerlingen die in de 'middenklasse' zitten, gaan naar meester Jan. De kinderen die perfect zelfstandig kunnen werken, werken alleen of per twee in de klas.