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Dejando al alumno resolver problemas del salón de clase. Haciéndolo partícipe de sus asuntos 

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Dejando al alumno resolver problemas del salón de clase. Haciéndolo partícipe de sus asuntos 

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Motivandolos a ser cumplidos.a la importancia de realizar sus actividades de manera puntual. 

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Motivandolos a ser cumplidos.a la importancia de realizar sus actividades de manera puntual. 

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Orientando, alentando, proponiendo, explicando.

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TENIENDO MAS COMUNICACION CON ELLOS, PARA IMPULSAR AL ALUMNO.

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TENIENDO MAS COMUNICACION CON ELLOS, PARA IMPULSAR AL ALUMNO.

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Siendo independientes y solo uno ser guía

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Siendo independientes y solo uno ser guía

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He tratado de trabajar con la familia pero no le dan oa importancia

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He tratado de trabajar con la familia pero no le dan oa importancia

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Estimulándolos a que son dueños de su aprendizaje

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Según la capacidad que tiene para resolver una situación ya sea en colectivo o de forma autónoma 

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Según la capacidad que tiene para resolver una situación ya sea en colectivo o de forma autónoma 

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Buena para su edad. Son pocos los que muestran inseguridad En sus decisiones 

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Buena para su edad. Son pocos los que muestran inseguridad En sus decisiones 

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Platicando con sus familias y solicitándoles con motivación  que dejen ser a los chicos ellos mismos 

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Platicando con sus familias y solicitándoles con motivación  que dejen ser a los chicos ellos mismos 

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Haciéndolos partícipes de los tiempos y formas de entregar los trabajos

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Situaciones de aprendizaje, actividades, estrategias. 

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Situaciones de aprendizaje, actividades, estrategias. 

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Suficiente

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DANDOLES MOTIVACION DE ALGUNA MANERA, PARA HACERLOS FORTALECER SU APRENDIZAJE.

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DANDOLES MOTIVACION DE ALGUNA MANERA, PARA HACERLOS FORTALECER SU APRENDIZAJE.

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Fomentando desde un inicio su participación, en la estructuración de reglas y compromisos. 

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Fomentando desde un inicio su participación, en la estructuración de reglas y compromisos. 

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Puede ser en base a preguntas detonadoras al inicio de clase

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Puede ser en base a preguntas detonadoras al inicio de clase

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Al escucharlos cuando justifican sus procedimientos o acciones

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Al escucharlos cuando justifican sus procedimientos o acciones

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Que el alumno tome sus propias decisiones

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Que el alumno tome sus propias decisiones

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Haciendo que ellos dean los protagonistas y trabajando en equipo con ellos

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Haciendo que ellos dean los protagonistas y trabajando en equipo con ellos

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Manteniendo comunicación constante con ellos

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Manteniendo comunicación constante con ellos

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Con participación activa

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Algunos en buen grado y se identifica con observación directa, conversaciones

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Interactuando mediante la retroalimentación 

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Interactuando mediante la retroalimentación 

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PUES ES UN GRADO UN POCO MAS MAYOR EN SU FORTALEZAS.

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PUES ES UN GRADO UN POCO MAS MAYOR EN SU FORTALEZAS.

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Fomentando la motivación para trabajar en equipo sin olvidar su independencia 

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Fomentando la motivación para trabajar en equipo sin olvidar su independencia 

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Atosuficientes para poder realizar sus actividades 

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Atosuficientes para poder realizar sus actividades 

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Conocer a los alumnos, proponer juegos, brindar apoyo,

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REALIZAR MAS MOTIVACION Y COMUNICACION CON ELLOS Y PLATICANDO MAS CON ELLOS.

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REALIZAR MAS MOTIVACION Y COMUNICACION CON ELLOS Y PLATICANDO MAS CON ELLOS.

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Fomentándoles seguridad, respeto en sus repuestas o ideología

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Fomentándoles seguridad, respeto en sus repuestas o ideología

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Algunos son chicos independientes por su socializa ion en casa 

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Algunos son chicos independientes por su socializa ion en casa 

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Fomentando un también agradable. Darles libertad de expresión y brindarles oportunidad para equivocarse

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Fomentando un también agradable. Darles libertad de expresión y brindarles oportunidad para equivocarse

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La mayoría da solución satisfactoria a las actividades.

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La mayoría da solución satisfactoria a las actividades.

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Comunicación directa a través de distintos medios de comunicación...

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Comunicación directa a través de distintos medios de comunicación...

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Motivación y autonomía de los alumnos...

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Motivación y autonomía de los alumnos...

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2-analizando el diagnóstico para enfocar adecuadamente la planeación

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2-analizando el diagnóstico para enfocar adecuadamente la planeación

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De diferentes grados ya que cada niño tiene diferentes habilidades, capacidades y destrezas...

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De diferentes grados ya que cada niño tiene diferentes habilidades, capacidades y destrezas...

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Promover la autonomía y ponerla en práctica con los alumnos para que ellos la asimilen...

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Promover la autonomía y ponerla en práctica con los alumnos para que ellos la asimilen...