# data[].attributes.headline
שיעור בנושא " כתיבת טיעון" . את השיעור ניתן להעביר בעת שמלמדים את התלמידים את המבנה של  כתיבת טיעון.  התלמידים יצאו עם המורה לטבע לבחון את הסביבה ולהתרשם ממנה במציאות כדי שיוכלו לפתח עמדה מושכלת ולכתוב טיעון "בעד " או "נגד" .

# data[].attributes.subject
שיעור בנושא " כתיבת טיעון" . את השיעור ניתן להעביר בעת שמלמדים את התלמידים את המבנה של  כתיבת טיעון.  התלמידים יצאו עם המורה לטבע לבחון את הסביבה ולהתרשם ממנה במציאות כדי שיוכלו לפתח עמדה מושכלת ולכתוב טיעון "בעד " או "נגד" .

# data[].attributes.body
מקרה 1: בבית הספר קיימת פינת זיכרון לחללי צה"ל. בדרך כלל המקום משמש את תלמידי "עין הרים" כאזור למשחקים בהפסקות או העברת פעילות כלשהי עבור הצוות והתלמידים. ביום הזיכרון הפינה  משמשת לטקסים עבור תלמידי התיכון.
המנהלת החליטה לגדר את פינת הזיכרון ולאסור כניסה אליה בכל ימי הלימוד חוץ מביום הזיכרון לחללי צבא הגנה לישראל.

מקרה 2: המנהלת של עין הרים החליטה להציב ברחבה קראוון גדול שמכיל 3 כיתות שיפרסו על שטח גדול מהרחבה. הכיתות האלו ישמשו כחדרי מחשבים, כל זאת על מנת לקדם את בית הספר ואת התלמידים בלימודים טכנולוגיים ובתכנים חינוכיים.

מקרה 3:  בתקופה האחרונה יש השפעות גלובליות עקב התחממות כדור הארץ. בקיץ האחרון היו שריפות ענק בכל אזור הרי ירושלים. כתוצאה מכך הוחלט ליצור "שטח חיץ" סביב בית הספר " עין הרים" וגם לצמצם כמה שאפשר את השטח המיוער בתוך התחום של בית הספר. כלומר סביב בית הספר יכרתו הרבה עצים ויסללו כביש עפר וגם יכרתו הרבה עצים בשטח בית הספר ולמעשה כל האזור הכפר לא יהיה קיים.

מקרה4: בשנה האחרונה כולנו הרגשנו מה זה ללמוד בזום ומה זה למידה מרחוק. עקב ההיכרות עם הלמידה מרחוק, המועצה החליטה שכל כיתות ה' וכיתות ו' ילמדו יום אחד בלמידה היברידית, למידה מרחוק. כל בית ספר יהיה רשאי לבחור באיזה יום תתקיים הלמידה מרחוק.

# data[].attributes.attachment_link.title
רקע עיוני למידה חוץ כיתתית

# data[].attributes.headline
דוגמאות לשיעורים מחוץ לכיתה . חשבון ( ה) ,היסטוריה (ו) מדעים 

# data[].attributes.subject
דוגמאות לשיעורים מחוץ לכיתה . חשבון ( ה) ,היסטוריה (ו) מדעים 

# data[].attributes.attachment_link.title
דוגמאות לשיעור חוץ כיתתי

# data[].attributes.headline
צבעים בטבע- כיתה א

# data[].attributes.subject
צבעים בטבע- כיתה א

# data[].attributes.body
מטרה: מיון והכללה

שיעור מקדים בכיתה- הכרות עם שמות הצבעים.
שיעור בטבע- כל ילד מקבל שתי שקיות קטנות (שקיות אוכל למשל) או שקית בד. הילד מסתכל סביבו ובוחר שני צבעים שרואה בטבע. הילד אוסף חפצים ודברים שונים בצבעים שבחר.
* או שהמורה בוחרת מראש שניים/ שלושה צבעים ומכוונת את הילדים למצוא חפצים בצבעים שהוגדרו על ידה.
בכיתה- ממיינים את החפצים של כל הילדים לפי צבעים. ומוסיפים הגדרות חדשות. למשל- צורה (דק, עבה, ארוך, קצר). משקל, מריח/ לא מריח, חלק/ מחספס....

הצעות נוספות: ניתן להדביק על בריסטולים או על דף את החפצים על פי המיון שהגדרתם.

# data[].attributes.headline
צבעים בטבע- כיתה ב

# data[].attributes.subject
צבעים בטבע- כיתה ב

# data[].attributes.body
שיעור מטרים בכיתה- לנסות לשער אילו צבעים נמצא בחוץ/ בטבע?
בטבע- יוצאים החוצה ואוספים חפצים בצבעים שונים.
הילדים יכולים לכתוב את שם הצבע בעזרת החפצים שמצא באותו הצבע (למשל- לכתוב את המילה ירוק בעזרת עלים ירוקים, את המילה חום בעזרת ענפים חומים או אדמה...)
בכיתה- ממיינים את החפצים,
ניתן למיין מיון פנימי לפי הגדרות שמחליטים (מרקם, משקל, אורך, עובי, צומח, דומם....)
ניתן ליצור דיאגרמה כיתתית של צבעים או הגדרה אחרת.

# data[].attributes.headline
יוצאים להרפתקה בבית הספר

# data[].attributes.subject
יוצאים להרפתקה בבית הספר

# data[].attributes.attachment_link.title
ארכיון למידה חוץ כיתתית | רמת הנדיב

# data[].attributes.attachment_link.description
15 דבורים 14 למידה חוץ כיתתית 12 תכנים להעשרה 4 מדריכי העשרה ולימוד עצמי 241 מיני חיות וצמחים 8 סרטים וספרים 8 מדריכי שדה מצולמים 7 פרוטוקולי ניטור

# data[].attributes.headline
קהילת חינוך חוץ

# data[].attributes.subject
קהילת חינוך חוץ

# data[].attributes.attachment_link.readable_text
מוזמנים לקבל השראה ממערכי חינוך חוץ שהועלו עלי ידי חברי הקהילה.

אם העברת פעילות חוץ מעולה, נשמח אם תוסיפי אותה למאגר.

אם נתקלתם בבעיה כלשהי, אנא שלחו אלינו מייל: familyideatree@gmail.com

# data[].attributes.attachment_link.authors[].name
קהילת חינוך חוץ

# data[].attributes.attachment_link.title
מערכים של קהילת חינוך חוץ

# data[].attributes.attachment_link.description
מערכי פעילות ושיעורים של קהילת חינוך חוץ מוזמנים לקבל השראה ממערכי חינוך חוץ שהועלו עלי ידי חברי הקהילה.אם העברת פעילות חוץ מעולה, נשמח אם תוסיפי אותה למאגר. אם נתקלתם בבעיה כלשהי, אנא שלחו אלינו מייל: familyideatree@gmail.com !להוספת פעילות למאגר לחצו כאן מילים בסביבה במערך זה יש הצעות למשחקי מילים בסביבה: - כתבו רשימת...Read More קהילת חינוך...

# data[].attributes.headline
התעמלות בוקר במספרים

# data[].attributes.subject
התעמלות בוקר במספרים

# data[].attributes.body
כל תרגיל שנותנים בהתעמלות בוקר, יכול להיות מלווה במספרים-
מנייה עד 10, עד 20
כפולות של...
ספירה בעשרות שלמות
וכל העולה על דעתכם, בהתאם לחומר הנלמד

# data[].attributes.body
מחלקים את הכיתה ל 2 קבוצות.
הקבוצות עומדות בשורה, זו מול זו.
מגדירים מראש את הפרמטר שהקבוצה תרוץ לפיו.
למשל- קבוצה אחת היא מספרים זוגיים, קבוצה שניה מספרים אי זוגיים.
המורה אומרת מספר. הקבוצה המתאימה צריכה לרוץ לכיוון הקבוצה השניה, לתת כיף ולחזור למקום.

אפשר לתת תרגיל במקום רק מספר, הילדים צריכים לחשב ואז לרוץ (בהתאם לתוצאה- אם המספר זוגי או אי זוגי)

קבוצה 1 מספרים שמתחלקים ב 3, קבוצה שניה מספרים שלא מתחלקים ב 3...

קבוצה 1 תוצאה בין 150 ל 175,
קבוצה שניה תוצאה בין 175 ל 200.

וכן הלאה

# data[].attributes.headline
מה גובה העץ? (עמוד 8 בקישור)

# data[].attributes.subject
מה גובה העץ? (עמוד 8 בקישור)

# data[].attributes.body
כיתות ה-ו
כיצד ניתן למדוד את גובה העץ, לפי מדידת גובה הצל שלנו?

# data[].attributes.body
מתוך הפייסבוק, מורות משקיעות
אדווה תבור בן ארצי:
פתרון סיפורים חשבוניים לפי תופעות שראינו בטבע- על העץ היו חמש ציפורים, שתיים עפו, כמה נותרו?

פתרון תרגילי חיבור וחיסור תוך שימוש באמצעי המחשה מהטבע (אבנים, ענפים, עלים),
לתחילת שנה- התאמת מספר לכמות: המספר רשום על דף והילדים מביאים כמויות מתאימות מהטבע או להיפך: הכמות נתונה והם צריכים למנות ולרשום את הכמות.

# data[].attributes.headline
שקילה, מספרים עשרוניים

# data[].attributes.subject
שקילה, מספרים עשרוניים

# data[].attributes.body
מתוך הפייסבוק, מורות משקיעות
מור קנדי:
אספנו פקאנים בחורשה הקרובה, שקלנו אותם ועשינו עליהם פעולות שונות במספרים עשרוניים- כמה כולם אספו ביחד, מה הממוצע? מי אסף הכי הרבה ועוד.

# data[].attributes.body
מתוך הפייסבוק, מורות משקיעות
الآء عويضه

סדר מספרים עשרוניים , גדול קטן, השוואה, חיבור חיסור, ציר מספרים….

חילקתי את הכיתה לקבוצות , כל קבוצה היתה צריכה לעשות מירוץ של כמה פעמים, הכל היה מוסבר ומובן לכל הקבוצות, ועשו את המירוץ באותו זמן,

רושמים כמה זמן לקח לכל משתתף לרוץ ממקום שאני אמרתי עד מקום מסויים, הזמן שיוצא להם תמיד במספר עשרוני,

צריכים אחר כך שכל קבוצה תענה על השאלות המצורפות אצלם לפי הנתונים שיש להם מהמירוץ- לדוגמא,

המספר הכי קטן (הילד שעשה מירוץ הכי מהיר)

לסדר את המספרים מהקטן לגדול , לחבר את כל התוצאות ,

לכתוב 3 שאלות חיבור ו3 חיסור ולענות עליהן

# data[].attributes.headline
הנדסה: מדידה באמצעות מתווך.

# data[].attributes.subject
הנדסה: מדידה באמצעות מתווך.

# data[].attributes.body
מתוך הפייסבוק, מורות משקיעות,
חסיה הרשקוביץ:

חלוקה לקבוצות קטנות, מתן הנחייה למדוד את אותו אלמנט (רוחב הקיר, אורך השולחן, גובה הגדר, וכו') באמצעים שונים: מהדק גדול, פסיעות עקב בצד אגודל, אמה, דוקים וכדומה,

במליאה: איסוף הנתונים בטבלה על הלוח, ניהול שיח המעלה את הבעיות שבשיטות המדידה השונות, מתן דוגמאות מחיי היום יום: מתחום הבנייה, תפירה, נגרות, עד למסקנה המתבקשת שצריך מתווך אחיד לכולם כדי לדייק וליצור שפת מדידה אחידה, מוכרת ומקובלת בארץ ובעולם.

הצגת הסרגל: היסטוריה, מבנה, שימושים וכו'.

# data[].attributes.headline
מתמטיקה יום יומית

# data[].attributes.subject
מתמטיקה יום יומית

# data[].attributes.body
דף פייסבוק עם המון המלצות לקישור המתמטיקה לחיים היום יומיים שלנו.

פחות קשור בצורה ישירה ללמידה חוץ כיתתית, אבל גדוש ברעיונות מקסימים!

# data[].attributes.headline
כתיבה יצירתית

# data[].attributes.subject
כתיבה יצירתית

# data[].attributes.body
שיעור מטרים בכיתה- נותנים דגשים לפני היציאה לטבע. כל ילד מדמיין שיש לו מצלמה דמיונית ובה הוא "מצלם" נוף מסויים שהתחבר אליו/ מראה שניתן לתאר.
ובנוסף, כל ילד יתבקש לשים לב מה הוא רואה, מה הוא שומע ומה הוא מרגיש (רוח, חום, קור, יובש וגם רגשות- משעמם, מסריח, נעקצתי מיתוש, ראיתי עץ פרי והתגריתי...)
בטבע- הילדים יוצאים עם מחברות וכלי כתיבה.
כל ילד מצלם במצלמה הדמיונית שלו את הנוף שבחר ומתאר בחברת את הנוף/ מראה שהוא "צילם" בדגש על חושים (מה אני רואה, מה אני שומע, איך אני מרגיש).
בסיום הכתיבה הילד יכול להוסיף ציור מתאים.
בכיתה- הילדים יציגו את מה שכתבו ויוסיפו משפט המלצה למראה בחרתי לכתוב עליו.