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A atividade como recurso que proponho é o jogo de tabuleiro para um idoso que tem Alzheimer. O envelhecimento do cérebro por si só já afeta a plasticidade cerebral que faz com que as habilidades cognitivas do idoso como a memória, raciocínio, seja afetada. Com a doença de Alzheimer que gera um transtorno neurodegenerativo, gera uma dificuldade principalmente nas realizações das atividades de vida diária. O jogo de tabuleiro como dama, xadrez, irá fazer com que se treine o planejamento, memória, atenção, estratégias para fazer alguma ação.

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A atividade escolhida foi a caixa de areia.
Pode ser aplicada em crianças ou adulto, para treinar e desenvolver o desempenho motor fino através da preensão se utilizado por exemplo um palito para realizar a atividade, treina e desenvolve precisão, coordenação, sensibilidade  observando as formas trabalhadas, possibilitando uma gigante oportunidade de identificar objetos e seus formatos, "sendo usada também no tratamento de pessoas agressivas, hiperativas, inseguras, pois contribui para reconstruir a história psíquica da pessoa" (PSIC. SANDPLAY, 2021). Os materiais são básicos e de baixo custo, a areia e uma caixa, porém não pode ser utilizadas em qualquer ambiente ou ser usada com muito cuidado, como exemplo o hospitalar, pois assim que acabar a atividade a areia deverá ser descartada devido ao risco biológico.
Referências:
Psicologia Sandplay. São Paulo, 2021. Disponível em: http://www.psicologiasandplay.com.br/sandplay/
Imagem:  FACHINI, Grazielle. 2021. Disponível em: https://www.infinitydesenvolvimento.com.br/jogo-de-areia-ou-caixa-de-areia

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Atividade como mediação

A atividade proposta foi o yoga para idosos, sendo uma atividade dinâmica, divertida e simples, mas podendo trazer bons resultados. O objetivo  dessa atividade é de promover hábitos mais saudáveis entre os idosos para melhor qualidade de vida, com melhorias na saúde emocional, coordenação motora, força muscular, equilíbrio, além de que, por meio dessa atividade, a importância do autocuidado é ressaltada.

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Mariza Teresa Araujo da Silva- 180145258

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Mariza Teresa Araujo da Silva- 180145258

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Crianças com Síndrome de Down têm uma dificuldade para segurar lápis e/ou outros objetos, e isso deve-se a fatores como hipotonia e anatomia dos dedos, dentre outros fatores. E para trabalhar essa habilidade é fundamental estimular o movimento de pinça. Pensando nisso, proponho uma atividade como recurso que seria o de Colocar "espinhos' no porco-espinho ou no dinossauro. Para realizar essa atividade os materiais utilizados serão: molde do dragão ou do porco espinho, prendedores de roupas. O objetivo dessa atividade é trabalhar a coordenação motora-fina, movimento de pinça, coordenação  olho-mão e noção espacial.

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Análise da atividade como Recurso.

A atividade escolhida foi a construção de um autorretrato.

A atividade proposta foi pensada para uma cliente oncológica para trabalhar auto imagem, auto estima, percepção corporal, autoconhecimento e também

avaliar como essa cliente esta se enxergando e se percebendo dentro de seus contextos.
Assim, promover e estimular o auto cuidado que muitas vezes é perdido por pacientes oncológicos que sofrem com os efeitos da quimioterapia, mastectomia... desse modo, trabalhar a auto estima desses clientes é essencial.
É uma atividade para se trabalhar depois da criação de vinculo terapêutico com a paciente para que ela se sinta a vontade com a atividade e pensar na melhor maneira de aplicar a atividade e com todo cuidado para que seja proveitoso e alcance os objetivos desejados.

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A atividade a qual escolhi foi a consultoria colaborativa como forma de atividade como mediação. O uso da consultoria colaborativa dentro do contexto escolar permite ao terapeuta um trabalho conjunto com o aluno, a família e a comunidade escolar para juntos estarem criando um plano terapêutico individual para a através de encontros periódicos onde discutem quais as principais necessidades e juntos tentam encontrar as melhores formas de resolvê-las, com ela o terapeuta é capaz de fornecer uma maior compreensão a respeito da criança aos participantes e assim promovendo a inclusão no contexto escolar.

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Danielle Caroline Alves Oliveira - 170139948

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Danielle Caroline Alves Oliveira - 170139948

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Em uma Instituição de Longa Permanência, um grupo para reunir os idosos da instituição com uma proposta de ser um lugar de acolhimento, fortalecer as relações sociais entre os idosos por meio de atividades que sejam expressivas, criativas e sociais. A atividade proposta é um grupo de idosos numa Instituição de Longa Permanência, com diversas atividades que favoreçam as habilidades de desempenho e suas ocupações. Uma das atividades sugeridas para o grupo é “Passa a bola” de uma forma adaptada, sentados em círculo e com uma bola, tocando músicas que foram presentes na vida dos idosos e repassando a bola, e quando a música parasse a pessoa que estivesse com a bola teria que completar a música ou dizer quem é o cantor ou até contar alguma lembrança que teve com a música. Essa atividade pode resgatar histórias de vida, lembranças para favorecer a autoestima, participação social, estimulação de cognição e memória. Sendo um espaço de acolhimento para construção de vínculos afetivos, pode fortalecer esses vínculos para uma melhor interação social entre eles, mas também com os profissionais da instituição.
Ao recordarem de alguma lembrança significativa, seria feita a confecção de um “Álbum de memórias” feito pelos idosos, eles poderiam compartilhar lembranças, reflexões, algum trecho da música, como se sentiu ao ouvir a música escrevendo no álbum, desenhando algo, de forma livre. Depois seria compartilhado com todo o grupo, essa atividade do álbum é possível se autoexpressar, ser um espaço de escuta, trocas de vivências, além de ajudar na coordenação motora fina na montagem de colagens, figuras, pinturas, confecções com recortes de revistas etc.

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Pensando nas crianças com TEA que contém dificuldades em aspectos sociais e de comunicação, além  de alterações sensoriais, elas não apresentam a habilidade de imitar o que os adultos fazem, e por isso apresentam algumas dificuldades em aprender as AVD's. A atividade escolhida foi escovar os dentes, com essa atividade podemos trabalhar o treino de atividade de vida diária, favorecer o autocuidado, e a autonomia.

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Gabriely Florêncio Santos Lima - 160122091

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Gabriely Florêncio Santos Lima - 160122091

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Atividade como mediadora de interação. A atividade escolhida foi a amarelinha para proporcionar interação e encontros entre os pacientes, possibilitando a interação social, coordenação motora, força muscular dentre outros.  O objetivo da atividade é iniciar a criação de vínculos com o terapeuta e também de paciente para paciente, melhorando a comunicação e interação da criança autista consigo e com seus familiares e amigos. A atividade seria planejada de forma lúdica podendo ter canções, gestos e prendas para maior interesse das crianças. Para a realização da atividade, é necessário um giz de quadro negro e pedrinhas. A criança tem que atravessar até a outra ponta não podendo pisar na casa em que a pedra caiu, chegando no "céu". Quando uma criança termina o percurso, outra pode começar.

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Atividade como recurso - seletividade alimentar, oficina culinária.

Pensando em crianças com TEA, que necessitam de integração sensorial voltada a seletividade alimentar, a atividade proposta tem como objetivo promover a interação com alimentos saudáveis, onde a criança iria montar carinhas divertidas com os alimentos como frutas e verduras, cortados em formas diferentes.

E no final, o terapeuta ocupacional pode oferecer o alimento para a criança comer, para que ela conheça a textura e o sabor dos alimentos, essa atividade voltada para o alimentar é importante pois ajuda na interação social, no cognitivo, e o lidar com os alimentos também está voltado ao desenvolvimento da coordenação motora da criança.

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Atividade como recurso
Pensando em um lar de idosos, acho que uma das demandas para a Terapia Ocupacional seria o autocuidado. Portanto, proponho uma atividade como recurso: o bingo do autocuidado. Seria uma atividade feita em grupo, na qual cada idoso ia escolher uma das opções do bingo para praticar, e posteriormente compartilhar com seus colegas como foi a experiência, se gostaram ou não, quais foram as sensações. Com essa atividade, seria possível apresentar a eles alguns hábitos importantes que promovem a qualidade de vida, ressaltando o quanto é importante praticá-los e com o objetivo de virar um hábito. Além disso, a ideia de conversar em grupo possibilita a participação social. É importante ressaltar que o terapeuta ocupacional deve estar atento às singularidades de cada um antes de propor alguma atividade, ou seja, saber se aquela atividade tem condições de ser realizada.

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atividade como recurso: objetos usados para um circuito terapêutico para uma criança de 2 a 3 anos, onde se inicia seguindo uma linha reta, subindo no estepe, pulando ,depois passando por baixo da mesinha infantil na posição de gatas e finalizando com soco em pó de varias cores em copos diferentes colocar agua nos copos para descobrir que cor vira e depois levar o copo cheio de volta, subindo no estepe e depois descendo essa atividade trabalha vestibular, proprioceptivo nas questões de equilibrio, coordenação visumotora, a criatividade, resolução de problemas, descoberta das cores, além de orientação espacial na forma de brincadeira e divertida.

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Mensagem Colorida de Agradecimento por Feliz Aniversário

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Atividade como recurso, atividade proposta: produção de slime (massa de modelar) caseiro.

Foi  solicitado a assistência de um terapeuta ocupacional para intervir e trabalhar com as necessidades de uma criança com 05 anos de idade, visto que a mesma se encontra com dificuldade de realizar tarefas mais complexas. A estratégia buscada pelo profissional foi selecionada a partir do brincar, visto que para a criança é fundamental no que diz respeito ao seu aprendizado, desenvolvimento, participação social e lazer. Dessa forma o TO propôs como recurso uma oficina de confecção de slime caseiro (massa de modelar) com a criança, essa atividade têm como finalidade introduzir para a criança a divisão de uma atividade em tarefas a fim de gerar um resultado final.
A atividade por ser dinâmica pode auxiliar na estimulação de sequenciamento em etapas e ainda na participação social, atenção e colaboração dessa criança. Durante a atividade a criança estará inserida em todos os passos para realização da mesma, sendo dividida em:
1. Separação de materiais e utensilios necessários;
2. Preparação do ambiente;
2. Preparação do slime ;
3. Ajuda na limpeza do ambiente e utensilios utilizados;
4. Brincadeira com o slime;

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A atividade proposta seria para um paciente em estagio de cuidados paliativos, que entende o momento em que se encontra e deseja passar por este processo de uma forma mais leve. O livro proposta seria " Enquanto eu respirar, que narra a história de uma moça em estágio terminal de câncer, um livro voltado para a forma como ela encarrou este processo, fazendo possível também criar um roteiro, com o que o paciente deseja para este resto de vida.
Por fim, leiam este livro se tiverem oportunidade é incrível <3

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Atividade como Recurso
A atividade que eu proponho é uma roda de música para idosos. A musicoterapia, além de ser um excelente recurso para promover a participação social desse idoso, também ajuda na parte de memória com as letras e trabalha o cognitivo. Pode haver também uma participação desses idosos nos instrumentos musicais, ajudando ainda mais na parte cognitiva e motora. Além disso, a música traz muitas lembranças e desperta o emocional do sujeito, fazendo com que ele reviva bons momentos e também possa criar novos com essa experiência.

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Anna Júllia Rocha Pereira Gomes - 180116487

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Anna Júllia Rocha Pereira Gomes - 180116487

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A atividade é um dos elementos centrais da Terapia Ocupacional, por meio dela permite ao sujeito maior envolvimento em suas ocupações, participação social, desenvolvimento de habilidades, estimula a independência e autonomia, dentre outros. De acordo com Lima et al. (2013), a atividade pode ser vista como "meio de formação de vínculo e intermediação para que se possa iniciar a construção conjunta de novos projetos de vida (...)", Rui Chamone (1991) também considera que a atividade humana pode ser considerada mediadora entre o homem e o mundo, e promove "o trabalho de reflexão sobre si mesmo, exteriorizando-se para não morrer na esterilidade". Os autores mostram como o ser humano é interligado com o meio em que vive, e o quanto as relações humanas são importantes nos processos de vida. Dessa forma, decidi trazer como exemplo a atividade do jogo do xadrez, que é feita em pares, podendo assim possibilitar a construção de vínculos, desenvolvimento de habilidades, tais como planejamento, paciência, se colocar no lugar do outro, assimilação de conceitos, compreensão e reflexão, instiga imaginação e criatividade, estimula memória de trabalho, atenção e visão, dentre outros. Dessa forma, a atividade do jogo de xadrez pode ser vista como uma atividade mediadora entre o sujeito e seu meio, uma vez que promove participação social, desenvolvimento de habilidades e incentiva sua autonomia.

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Pra facilitar a minha própria criação e escolha de uma atividade, pensei em um caso para isso, sendo então um grupo de usuários de um CAPS AD III. Nisso a atividade de produção de arte por uma oficina, promovida pelo grupo para os familiares e comunidade local interagirem com eles com o objetivo de criar um vinculo, informar e mostrar de fato o que esses usuários estão fazendo desses locais e como essas atividades produzem vida. Quando reconhecidas e realizadas em conjunto com pessoas que estão ao seu redor a (re)inserção social desse grupo se torna mais fácil e acolhedora.

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GRAFITE é uma arte produzida em muros e paredes, conhecida por seu caráter, geralmente, crítico-social e por romper a lógica de que obras artísticas só podem ser vistas e apreciadas em museus e galerias.

Atividade como recurso: de acordo com o que para o indivíduo é significativo e de sua preferência, uma atividade que pode ser sugerida é o grafite/grafitagem. Caso o cliente ainda não tenha entrado em contato com a modalidade, primeiramente, deve ocorrer a inclusão cultural no universo do grafite por meio da indicação de projetos que ofereçam aulas/cursos sobre, o que já colabora com a questão da interação social, e não só o aprendizado de forma isolada. Concomitante a isso, a realização do grafite nas sessões de TO, prezando nelas a autonomia do indivíduo e livre expressão de si, até nas mínimas escolhas do processo artístico. Como o setting terapêutico que possua paredes/muros disponíveis para pintura não é comum, haverá a substituição por outras superfícies. Na união entre a arte e o indivíduo é proporcionada a aquisição de conhecimento e experiências, advindos tanto do aprender sobre o grafite, quanto do fazer. Com ele, acaba sendo expresso aquilo que pela fala, muitas vezes, não somos capazes de externar. Na materialização do mundo que reside em nossas mentes, através do grafite, o autoconhecimento é potencializado e, consequentemente, há crescimento pessoal, que transforma não somente a mente, mas toda uma rotina.

Atividade como instrumento: nesse caso, uma possibilidade bastante interessante é o fazer/criar grafites não mais sozinho, mas articulando junto ao cliente sua inserção em um grupo de grafiteiros. Existem grupos que se reúnem para pintar juntos e conhecerem-se, que promovem ações sociais de revitalização e ressignificação de espaços, que ministram aulas gratuitas para a comunidade/escolas/instituições, dentre outros. Assim, a prática do grafite vem muito atrelada a inserção social do indivíduo.

Atividade como mediação: por fim, podemos propor a grafitagem como uma atividade entre escola (direção, professores e demais funcionários) e alunos, mediante a devida orientação de pessoas familiarizadas com a prática (o próprio TO ou um grafiteiro convidado). A realização do grafite nesse espaço vem como mediação de uma relação muitas vezes conflitante de alunos X instituição, instituição essa que pode se mostrar opressora, levando os alunos a sentirem-se sem voz e passivos num espaço em que deveriam ser pertencentes. Proporcionar tal união materializada nas paredes e muros, é gerar um lembrete físico constante de que aquela instituição é resultado da construção conjunta, evidenciando que todos são membros ativos e com potencial de ação para criar, fazer-se escutado e exercer suas singularidades e potencialidades nas questões culturais, históricas e sociais do ambiente escolar.

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Atividade como mediadora de interação. A atividade escolhida foi um jogo de quebra-cabeças para mediar interação e encontros entre sujeitos-profissional,  possibilitando a construção de conhecimento e relacionamento compartilhado, bem como trabalhando o processo de assiduidade e conclusão. O objetivo da atividade é iniciar a criação de laços entre os sujeitos para desenvolver o melhor plano terapêutico e confiança,  em concordância com a ideia do processo terapêutico que se estabelece a partir do encontro de corpos, não somente anatômicos.  A atividade seria planejada conforme temas de interesse, primordialmente informados, para que gere maior engajamento do sujeito. Com foco em crianças, a atividade mediadora lúdica torna o processo de cuidado mais fácil e prazeroso.

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A escolha de uma atividade requer um equilíbrio entre as necessidades e interesses do paciente, eu trouxe as atividades de vida diária como um exemplo de atividade como recurso.  Pessoas que passaram por alguma situação na qual elas acabam perdendo ate mesmo a habilidade de amarrar o próprio cadarço, e acabam perdendo a sua independência. A atividade como recursos terapêuticos pode facilitar a realização das atividades, de forma a promover a independência pessoal e a melhora da funcionalidade e qualidade de vida.

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Feminino CrossFit Esportes Fotos Montagem

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A atividade proposta é a confecção de peças de crochê.
Esta atividade é muito comum na vida de idosos que encontram através dessa arte-terapia uma maneira de se expressar, esta atividade pode também complementar a renda quando vendida, fazendo com que estes idosos se sintam independentes e pertencentes ativos no contexto em que vivem.
Além disso, pode ser um grande aliado na redução do estresse, na concentração, aprimora a coordenação motora, melhoram as articulações do punho, ajuda no raciocínio e também no processo criativo.

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Maria Luiza Dias de Oliveira - 180106449

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Maria Luiza Dias de Oliveira - 180106449

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Atividade como Recurso Terapêutico:
Com o objetivo do sujeito se conhecer e ter um olhar mais profundo sobre sua vida. Seus pensamentos , sentimentos, vontades , desejos , sonhos... Questionamentos sobre como estar o seu autoconhecimento sobre si mesmo , se ele realmente conhece suas emoções, como está o seu autocuidado. Como ele se enxerga no mundo , os seus papéis ocupacionais , o que é importante e significativo para ele. Além de proporcionar conhecimento, experiência, autoestima e promover reflexão acerca do seu crescimento pessoal, autonomia, interação social, inclusão social e produção de vida. Na atividade o paciente tem que se desenhar e em cada parte do seu corpo escrever sobre si mesmo. Como por exemplo na cabeça pensar sobre sua saúde mental , seus sentimentos, nas pernas escrever sobre seus sonhos , seu objetivo de vida , onde ele deseja chegar no  mundo. E assim por diante. É uma atividade muita rica em todos os aspectos e potente no sentido de transformação.

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Vinícius de Oliveira Andretta - 180110292

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Vinícius de Oliveira Andretta - 180110292

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A atividade proposta é a pratica de atividade física (esporte), com o objetivo de pessoas com lesão medular, no que tange a trazer novos papéis ocupacionais, participação social, condicionamento físico, novas perspectivas para o futuro; estimulação e desenvolvimento de aspectos físicos, psicológicos e sociais favorecendo a independência nas atividades de vida diária e atividades instrumentais de vida diária. Sendo assim, o terapeuta ocupacional, poderá intervir no desporto e no paradesporto, através de ações no cotidiano, incluindo a atividade esportiva.

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Nicole Kauane Rodrigues Celestino - 190036028

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Nicole Kauane Rodrigues Celestino - 190036028

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O envelhecimento é caracterizado por perdas cognitivas, motoras e sensoriais, é de extrema importância trabalhar com estímulos para melhorar a qualidade de vida dos pacientes idosos, estimulando essas funções no processo do envelhecimento, jogos são grandes aliados no estimulo cognitivo em idosos, podendo ser usado de formas diferentes dependendo do caso e objetivo a ser alcançado. O Sudoku auxilia na  estimulação da lógica, memória, concentração e raciocínio, é uma atividade bastante interessante que pode ser de extrema ajuda no processo terapêutico, ele apresenta níveis de dificuldade dependendo do nível de declínio cognitivo ou  patologia começar do nível mais fácil e depois ir passando de nível, o paciente tem que preencher os quadrados com números de 1 a 9 sem repetir nenhum  número na horizontal e nem na vertical, de fácil acesso na internet e aplicativos gratuitos.

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Karen Cristina De Faria Diniz - 190043202

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Karen Cristina De Faria Diniz - 190043202

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Quis propor uma atividade como instrumento, a partir de um relato de caso. Neste caso, se trataria de um esporte na qual a pessoa envolvida, voltaria as suas atividades básicas e de lazer, pois relata ter muito desânimo ao fazer atividades e está em condições de depressão e sedentarismo. Como trabalhar essas duas questões em conjunto? em que isso poderia interferir em outros contextos na vida desse cliente? Eu propus uma atividade que estaria ligada a ele pelo lazer, que trabalharia seu sedentarismo, e que ainda poderia beneficia-lo mentalmente, socialmente e financeiramente. E que ainda o introduziria em outras atividades físicas e humanas.

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As newsletters de empresas são essenciais para criar laços com seus funcionários, clientes ou até mesmo potenciais clientes. Newsletters envolventes e criadas de modo profissional têm o poder de inspirar lealdad

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A atividade que eu proponho aqui é a dança como recurso terapêutico para pessoas idosas com deficiência visual. Com a escolha de um ritmo a cada encontro. A dança pode promover saúde e prevenir doenças, sejam elas físicas ou mentais, através da expressão corporal e não verbal. É um exercício físico, que pode trazer percepção e consciência corporal, podendo estimular aspectos motores, cognitivos, emocionais. Ela também pode refletir na construção de vínculo, inclusão e participação social, além de autonomia e engajamento em outras ocupações.

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Atividade como Recurso
A colagem está inserida na arteterapia, uma forma de expressão e de recuperação da autonomia e da independência. Tem baixo custo material, existem diversas possibilidades de seu uso e traz efeitos psicológicos consideráveis no tratamento terapêutico. Com ela, apresentam-se pistas simbólicas e inconscientes do paciente, por meio da comunicação não verbal. Pode-se trabalhar a parte cognitiva, física, sentimental e outras. Com a colagem chega-se ao aspecto mental e evolutivo do sujeito.

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ATIVIDADE COMO RECURSO TERAPÊUTICO
A proposta da atividade é a visualização dos sentimentos para compreensão após um trauma de violência doméstica - o cliente é uma criança de 6 anos.
A atividade consiste em desenhar uma representação dos sentimentos para criar uma ponte de diálogo, onde poderemos conversar com esses personagens para entender quem são e como estão no dia da sessão e assim, conseguir com que o paciente fale sobre os sentimentos.

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A atividade proposta foi a produção de mosaico. É uma atividade expressiva que possibilita a manifestação da criatividade, o desenvolvimento da autonomia e independência, a reflexão acerca dos processos pessoais e sociais, experienciando a possibilidade de elaborar e externar sentimentos e pensamentos, tanto de forma verbal ao longo da construção, quanto não verbal. Através dessa atividade também é possível identificar demandas cognitivas, motoras e/ou sociais. Pensando para além de uma proposta individual, ela pode colaborar para a inclusão do sujeito em espaços que contribuam para o desenvolvimento desse indivíduo enquanto ser social.

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A atividade proposta é a oração como atividade para um paciente em cuidados paliativos. um paciente de 35 anos, com câncer no sangue, leucemia, no estágio terminal da doença. O paciente relatou que sentia falta da importância da sua fé na sua vida, relatou que ela poderia ser uma fonte de aceitação da sua doença e do fim de vida.  Como atividade propôs a oração como fonte de recurso entre o indivíduo e sua fé, onde esse recurso traz uma experiência de crescimento espiritual que ele desejava, pois o mesmo se diz cristão e tinha o hábito de rezar com o terço, trouxe o terço então, pois tinha um significado para o mesmo. Entendemos que dentro dos cuidados paliativos devemos olhar o sujeito como todo, seja o físico, social, cultural e espiritual, sendo assim se for significativo para o sujeito o espiritual, deve-se se atentar a isso, olhando para espiritualidade (espiritualidade, não é religiosidade, só se aquele sujeito tiver uma religião, ai deve-se respeitar suas necessidades), sendo assim, essa atividade vem como restaurar e manter as habilidades espirituais do cliente.