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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-4

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La autoestima profesional docente y su implicaciÃ³n en el aula

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Texto: "Liderazgo Emocional y su Repercusión en las Instituciones Educativas Españolas".

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Texto: "Liderazgo Emocional y su Repercusión en las Instituciones Educativas Españolas".

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El Liderazgo Emocional Y Su RepercusiÃ³n En Las Instituciones Educativas EspaÃ±olas

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Texto ''Práctica docente versus ética docente”, Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional.

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Texto ''Práctica docente versus ética docente”, Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional.

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Formato P D F

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-3

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-3

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Texto 'Conflictos y Estrategias de Mediación en la Escuela'

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Texto 'Conflictos y Estrategias de Mediación en la Escuela'

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-2

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-3

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Mineduc (2000). Resolución de conflictos de Enseñanza media. Santiago, chile
Mineduc (2006). Conceptos clave para la resolución pacífica de conflictos, en el ámbito escolar.

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"Todo equilibrio y felicidad conlleva trabajo personal".

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"Todo equilibrio y felicidad conlleva trabajo personal".

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Esta actividad tuvo muchísima importancia para mí, y disfrute mucho realizándola. Creo firmemente que la sociedad actual no sabe lo que está consumiendo, ni tampoco está al tanto de los venenos que consumimos cada día en nuestro día a día. Por lo que es de suma importancia tener estas instancias, que dan cabida a replantearse nuestra nutrición.
Nuestra alimentación debe ser equilibrada y orgánica, no para "tener buena figura", si no, para no intoxicar nuestro cuerpo y mente, ya que la alimentación influye en un 100% en nuestro estado mental y emocional.

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Este taller de autoestima, al igual que todas las demás actividades, me dieron la instancia de sentarme y reflexionar respecto a mi persona, sobre quien soy, que quiero y que he hecho por lograr mis objetivos. Lamentablemente, en la actualidad no tenemos tantos espacios para la autoreflexión, es por eso que valoro mucho estas actividades.

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Dibujo de mi árbol + actividad "Imaginate a ti mismo".

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-4

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-4

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Durante los últimos años, los conflictos existentes en el ambiente educativo han sido producto de estudios, es aquí donde nace el concepto de mediación, y por consecuencia, los mediadores. Es en esta situación en don-3

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REFLEXIÓN: ¿Cómo impacta el bienestar docente en las comunidades escolares?

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REFLEXIÓN: ¿Cómo impacta el bienestar docente en las comunidades escolares?

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Luego de leer y estudiar sobre el tema abordado, puede entender la gran importancia y repercusión que tiene el bienestar docente dentro de una comunidad educativa.
Si bien esta valoración del bienestar impacta directamente al docente, también impacta en todo su entorno social y laboral.
Es muy simple de entender; un profesor a gusto con su trabajo en todas sus áreas y que sabe el valor de su trabajo tendrá un buen rendimiento laboral, hará su trabajo a gusto desde hacer clases dinámicas, entretenidas, hasta tener buena relación con sus colegas, padres y apoderados , lo que conlleva a una comunidad escolar más unida.

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Este texto para mí fue sumamente enriquecedor en todo ámbito, pude entender de una manera más lógica como puede generarse la liberación de dolor emocional y los beneficios que esto conlleva.
Se tiene éxito, a través, de la reestructuración de las creencias de vulnerabilidad lo que elimina el miedo a perder el control al demostrar sus emociones, esto conlleva a liberarse de las emociones reprimidas, lo que finalmente concluye en una integración sana de esa emoción en la vida de la persona. Todo esto ayuda a aumentar significativamente la calidad de vida de la persona.

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Esta escala nos permite estar en conocimiento del grado de bienestar que tiene nuestro estudiante en diferentes ámbitos, de esta forma podemos dar apoyo y atención a estas áreas más bajas.
Por otro lado, nos brinda la oportunidad de autoayuda, nos conocemos aún más y podemos ver el grado de satisfacción que tenemos respecto a los ámbitos de nuestra vida.
¿Cómo nos puede beneficiar esta Escala como futuros docentes?
Al estar al tanto de nuestras fortalezas y debilidades, podemos ir en nuestra ayuda para trabajar aquellas dimensiones que se demuestran estar bajas, en mi caso son las dimensiones de "Aceptación a sí mismo" y "Control"; al trabajarlas va a ayudar a mi autoconcepto lo que va a su vez, repercutir en mi trabajo como docente.
El hecho que sepamos que dimensiones necesitan trabajo, nos da el inicio para un plan de apoyo.

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Cortéz, A. (2017). Liderazgo emocional: cómo utilizar la inteligencia emocional en la gestión de los colaboradores. Memorias, 15 (28).
Román, V. y Ruíz, J. (2016). El Liderazgo Emocional Y Su Repercusión En Las Instituciones Educativas Españolas. European Scientific Journal, 12 (28).

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Esta matriz creada por el renombrado autor Stephen Covey, con el objetivo principal de gestionar de mejor manera nuestros tiempos, por lo que dividió esta matriz en 4 cuadrantes: Importante/Urgencia, Importante/No urgente, No importante pero urgente, Ni importante ni urgente.
Encuentro de modo personal, que es una gran hábito/practica que debería ser utilizado por las personas para distribuir de mejor manera nuestra tareas diarias y evitar el estrés o agobio que generalmente tenemos producto de vernos con muchas tareas.

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Ramos, G. y López, A. (2019). Formación ética del profesional y ética profesional del docente. Estudios Pedagogicos XLV, (3), 185-199.
Crisol, E. y Romero, M. (2014).''Practica docente versus ética docente''. Hacia la mejora de la práctica docente a partir de la ética profesional. Journal for Educators, Teachers and Trainers, 5 (2)

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Casal, S., Sánchez, I. (2016). El desarrollo de la autonomía mediante las técnicas de aprendizaje cooperativo en el aula de 12. Porta Linguarum, 25, 179-190