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el proceso dedectivo o inductivo ambos con caractreriscas diferente, sea lo aplicado, deben estar ajustados entre el metodos y estrategias

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el proceso dedectivo o inductivo ambos con caractreriscas diferente, sea lo aplicado, deben estar ajustados entre el metodos y estrategias

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D. Barua

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os principios didacticos tienen la funcion de guiar y estructurar los metodos  de enseñanza que llevamos adelabte, ademas de llevar un orden para la organizacion y evaluacion

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Utilizaria el método deductivo y grupal porque de esa manera buscaría construir el aprendizaje de manera socializadora y que todos seamos participes en el aprendizaje colectivo. Como también un método sintético para facilitar al alumno el aprendizaje!

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Utilizaria el método deductivo y grupal porque de esa manera buscaría construir el aprendizaje de manera socializadora y que todos seamos participes en el aprendizaje colectivo. Como también un método sintético para facilitar al alumno el aprendizaje!

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Elena F.

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Dentro de la enseñanza en cuánto al ámbito administrativo utilizaré el método participativo, proactivo, con resolución de problemas y casos prácticos y una evaluación continua. Se justifica directamente porque es una asignatura teórica-práctica en el cuál se debe aprender de manera autónoma y proactiva.
Fernando Benítez.

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Los principios didacticos nos sirven de guia para estructurar los metodos de enseñanza, de acuerdo a la necesidad de cada alumno para lograr los objetivos de aprendizaje y tener una buena organizacion y evaluacion. Claudia Villalba

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Los principios didacticos nos sirven de guia para estructurar los metodos de enseñanza, de acuerdo a la necesidad de cada alumno para lograr los objetivos de aprendizaje y tener una buena organizacion y evaluacion. Claudia Villalba

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Metodo grupal para construir el aprendizaje de forma socializadora y constructiva

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Metodo grupal para construir el aprendizaje de forma socializadora y constructiva

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Laura Pavón .

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Los metodos que han resultado ser más es  el aprendizaje basado en problemas, el aprendizaje orientado a proyectos, el metodos de casos y la variedad de tecnicas orientadas a desarrollar las habilidades y actitudes propias del aprendizaje colaborativo.

Aprendizaje autónomo.

Relación de ideas

Repetición de contenidos.

Estructuración y organización.

Revisión y repetición.

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Utilizaría el Método Deductivo, Método Analógico, Método Activo, Método Inductivo, basado en problemas y grupal

Buscando trabajar con los aprendizaje
Aprendizaje basado en competencias
Aprendizaje cooperativo
Aprendizaje basado en proyectos
de esta manera se fomenta el aprendizaje colectivo, de carácter socializador

Carlos T.

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Utilizaría el método deductivo con el grupal,
de tal forma de iniciar el estudio de lo general a particular y lo grupal de tal forma a socializar con el alumnado en clase.

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Método de aprendizaje activo - Rosalía Benítez

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Método de aprendizaje activo - Rosalía Benítez

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El método de aprendizaje activo, deductivo, inductivo, y analógico. pues al realizar un estudio de mercado es necesario; interactuar (activo), por ejemplo: investigar la producción de lechuga hidropónica a nivel mundial (deductivo), y delimito a nivel local para conocer la situación actual (inductivo), luego puedo realizar una comparación de la producción anterior hasta la fecha estudiada (analógico)
Rosalía Benítez

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En el ámbito de Ciencias Sociales o Lengua Castellana, creo que sería interesante el método deductivo para que el alumno forme sus propias conclusiones luego de realizar análisis acorde a un determinado tema. Considero que esto ayudará a que el estudiante forme su propio criterio o mejore la capacidad de expresar sus ideas y opiniones. Igualmente se pueden combinar métodos en casos necesarios de modo a lograr una activa participación del grupo. Claudia María Cáceres Bracho. 

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En el ámbito de Ciencias Sociales o Lengua Castellana, creo que sería interesante el método deductivo para que el alumno forme sus propias conclusiones luego de realizar análisis acorde a un determinado tema. Considero que esto ayudará a que el estudiante forme su propio criterio o mejore la capacidad de expresar sus ideas y opiniones. Igualmente se pueden combinar métodos en casos necesarios de modo a lograr una activa participación del grupo. Claudia María Cáceres Bracho. 

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Pienso que un método que promueva la participación sea cual sea el área d estudio, ya que aunque muchos aun consideren que el mundo es individualista, la realidad es que estamos cada vez mas conectados y dependemos unos de otros, por ello el aprendizaje colaborativo y el trabajo en equipo, siguen siendo metodologías fundamentales en la enseñanza aprendizaje actual.
Mónica M.

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Método inductivo, cuya estrategia es la inducción.
Método lógico, obedeciendo una estructura.
Método activo, teniendo en cuenta la participación del alumno.

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Realizaria con ayuda del Metodo Deductivo, porque es una estrategia de razonamiento para deducir conclusiones logicas a partir de datos y premisas. Es un proceso que va de lo general a lo particular. De hecho la conclusion se hallara dentro de las propias premisas referidas.
G. Roa

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Aplicaría el método grupal para lograr la interacción entre los estudiantes y profesor combinado con el método pasivo, activo y analítico con la finalidad de captar mas atención e interés. Lina V

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Aplicaría el método grupal para lograr la interacción entre los estudiantes y profesor combinado con el método pasivo, activo y analítico con la finalidad de captar mas atención e interés. Lina V

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Ya que requiero de más participación activa del alumnado, para mantenerlos motivados.
Ya que en el área de Contabilidad se requiere de mucha concentración y practicas.

Silvana Gonzalez de Franco.

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Los métodos activos o productivos se distinguen porque en ellos predomina la participación activa de los estudiantes, lo que les propicia el desarrollo de la independencia cognoscitiva y la capacidad creadora. En el nivel productivo, los alumnos aplican los conocimientos y habilidades que poseen, en situaciones nuevas para él y buscan la solución.

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Cuando el asunto estudiado procede de lo general a lo particular. El profesor presenta conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias, o se examinan casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales presentadas.

El método deductivo es muy válido cuando los conceptos, definiciones, fórmulas o leyes y principios ya están muy asimilados por el alumno, pues a partir de ellos se generan las ‘deducciones’. Evita trabajo y ahorra tiempo.

Juan Carlos Morais

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Creo que voy a utilizar la participacion activa de los estudiantes, logrando asi la motivacion. Metodo grupal para las conclusiones.

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Creo que voy a utilizar la participacion activa de los estudiantes, logrando asi la motivacion. Metodo grupal para las conclusiones.

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utilizaria el método colectiva, para que la comunicacion sea; profesor_estudiante,  el método grupal, para la accion participativa, trabajo grupal y la individualizada, acercarme a él o que el alumno pueda preguntar y lo pueda explicar de manera individual lo que no entendio

Fany.

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Utilizaría un método deductivo y analítico para que los estudiantes puedan razonar y reflexionar a cerca de los contenidos que estamos desarrollando, además de un método activo para que ellos puedan tener la libertad de participar en la clase y no ser solo expectadores.

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Utilizaría un método deductivo y analítico para que los estudiantes puedan razonar y reflexionar a cerca de los contenidos que estamos desarrollando, además de un método activo para que ellos puedan tener la libertad de participar en la clase y no ser solo expectadores.

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Elisa A.

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Método activo: implica la participación del alumno con  docente. La actitud didáctica y del profesor es fundamental. Las clases deben favorecer la participación del alumno con algunas técnicas sencillas como las preguntas abiertas, y así tener un debate constante en el aula

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Método activo: implica la participación del alumno con  docente. La actitud didáctica y del profesor es fundamental. Las clases deben favorecer la participación del alumno con algunas técnicas sencillas como las preguntas abiertas, y así tener un debate constante en el aula

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Dario Rios

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Métodos de aprendizaje
El método que utilizaría  para mis clases es el deductivo, siempre  partiendo de lo general hasta llegar a lo particular  de cada tema..
También consideraría el método Analógico o comparativo...La comparación puede servir de ejemplo y como una herramienta de aprendizaje.

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El método que utilizare es la deductiva y participativa a modo de que pueda el alumno, exponer sus opiniones y se puedan debatir y analizar casos prácticos en aula. Alma Florentin.

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El método que utilizare es la deductiva y participativa a modo de que pueda el alumno, exponer sus opiniones y se puedan debatir y analizar casos prácticos en aula. Alma Florentin.

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Método a utilizar - Noelia López Barrios

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Método a utilizar - Noelia López Barrios

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Utilizo y considero uno de los más efectivos, el método psicológico, atendiendo a que se basa en la realidad próxima de cada estudiante ya que cuando  nos sentimos identificados con un contexto, es más probable que nos atraiga un tema y con más razón, que podamos retener la atención y mantenerla hasta concluir el desarrollo del mismo. Así lograr comprender una problemática, fenómeno o situación y construir aprendizajes para ser capaces de plantear teorías y proponer soluciones apelando a las emociones generadas por las experiencias.

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Los métodos que considero más útiles para mi área de práctica (Lengua Castellana y Literatura) son la combinación del método inductivo y comparativo en cuanto a las formas de razonamiento. En cuanto a la concentración optaría por el método intuitivo sin dejar de lado totalmente al simbólico. En cuanto a las actividades de los alumnos el método activo. En lo que respecta al método en cuanto al trabajo usaría los tres: el individual, colectivo y mixto.

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Yo usaria el método deductivo  porque es un proceso donde es la obtención de un conocimiento nuevo a partir de los conocimientos generales que se dan por válidos.

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Yo usaria el método deductivo  porque es un proceso donde es la obtención de un conocimiento nuevo a partir de los conocimientos generales que se dan por válidos.

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utilizaría el método deductivo para desarrollar el razonamiento de mis alumnos, donde se parta de una idea general sobre un asunto hasta llegar a un conocimiento práctico y razonable con la realidad.

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Metodo de aceptación de lo enseñado, el alumno busca su propia formación como estudiante, que debe realizar la tarea de buscar, preparar y asimilar los conocimientos.

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Metodo de aceptación de lo enseñado, el alumno busca su propia formación como estudiante, que debe realizar la tarea de buscar, preparar y asimilar los conocimientos.

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Ana K.

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Me gustaría que el alumno sea protagonista en su propio proceso de aprendizaje, que pueda reflexionar y expresar, siendo participe de los debates en el cual en mi percepción sería un estimulo constante para cada uno de ellos, creando curiosidad en cada aprendizaje.

Larissa Z.

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El método de enseñanza que utilizaría es el deductivo, ya que dicho método permite la utilización de conceptos, definiciones o afirmaciones, a partir de los cuales los alumnos pueden llegar a resultados o conclusiones y con ello ir ampliando sus conocimientos. Miguel Angel Britez

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MÉTODO ACTIVO: ya que aplicando este método se logra la activación e incentivo del educando, para que participe en el desarrollo de la clase y de ésta forma logre fijar con mayor precisión lo desarrollado en clase.

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Utilizaría estos métodos, porque de esta manera buscaría construir el aprendizaje de manera socializadora y a través del cual se posibilita la interacción de los estudiantes para un mejor aprendizaje.

Tatiana Halaburda.

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Los método que utilizaría serían el método deductivo,activo, individualizado me parecen los más importantes para un buen desarrollo de enseñanza y aprendizaje

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Los método que utilizaría serían el método deductivo,activo, individualizado me parecen los más importantes para un buen desarrollo de enseñanza y aprendizaje

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Lourdes Del Puerto

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Optaría por el principio de participación, así promover al estudiante a asumir en las tareas de clases o práctica, para fomentar una actitud activa y la de espontaneidad a fin de propiciar su creatividad.

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Optaría por el principio de participación, así promover al estudiante a asumir en las tareas de clases o práctica, para fomentar una actitud activa y la de espontaneidad a fin de propiciar su creatividad.

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Utilizaría el método inductivo porque me permitirá trabajar mediante casos particulares y a partir de ahí llegar a un conocimiento general, generando la posibilidad de un mayor conocimiento por parte del alumno. Nathalia Mabel Zarza

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Primeramente para dar una introducción a los conceptos y conocimientos previos utilizaría el método deductivo en cuanto al razonamiento para dar un enfoque general e ir canalizando a lo particular; y para las actividades el método inductivo que permita al alumno ir construyendo a partir de ciertos procesos y características particulares el objetivo propuesto.  En cuanto a la coordinación seria mi método el psicológico basado en las experiencias previas del educando. en cuanto a la concretización de la enseñanza seria intuitivo apoyado en todo tipo de material y ejemplos para su referencia y obteniendo devoluciones.  En cuanto a la sistematización de la materia ocasional ya que se puede aprovechar el interés y motivación del educando. En cuanto a las actividades de alumno activo ya que cada uno ira contribuyendo en los procesos para construir el objetivo. En cuanto a la globalización de los conocimientos Concentrado tratando al tema como centro pero apoyado de otras disciplinas. En cuanto a la relación entre el profesor y el alumno reciproco ya que se puede encaminar a los estudiantes de aprendizaje rápido a formar grupos y compartir sus conocimientos y sus propias técnicas de aprendizaje.

Claudio P.

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Aplicaría el método de trabajo colectivo para que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades de trabajo en equipo, saber escuchar, observar y que todos puedan aprender uno del otro y llegar al objetivo.
También utilizaría el método Deductivo, el alumno va realizar el trabajo desde lo general a lo particular, eso le ayuda a aprender de una mejor forma en el proceso de lectura y compresión.

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Utilizaría el Método deductivo porque con ese método se puede partir de una generalidad y deducir a un hecho particular, para la la obtención de un conocimiento nuevo a partir de los conocimientos generales.

Alumna: Inocencia Dejesús

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Métodos de Enseñanza
Dependiendo mucho de la materia o de los estudiantados en que nivel se encuentran, implementaría el método mas adecuado para que puedan aprender y lograr el objetivo propuesto, pero siempre siendo participativos en forma activa permitiendo a mis alumnos formar parte de su aprendizaje.

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De los métodos estudiados utilizaría el deductivo con el grupal.

El deductivo aplica a la explicación de los temas de lo general a lo particular.

El método grupal ayuda a la interacción y trabajo en conjunto de los educandos.

Lo expuesto, aplicado en la materia de  Derecho Laboral me servirá de la siguiente manera: Explicado la materia en forma general se pasa a las explicaciones y estudio en particular de los distintos temas( deductivo) para finalmente formar grupos de trabajos (empleadores y trabajadores)y aplicar lo aprendido de la materia.
Marcos V.

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Utilizaria el método grupal de manera que los alumnos puedan aprender y debatir sus opiniones y un método deductivo y analítico para que puedan razonar. Ayesa R.

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Utilizaria el método grupal de manera que los alumnos puedan aprender y debatir sus opiniones y un método deductivo y analítico para que puedan razonar. Ayesa R.

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Me gusta y considero importante éste método de aprendizaje porque ayudará a los estudiantes a desarrollarse en todo los sentidos, porque éste método no es solamente teoría, sino práctica que facilitará a los estudiantes a desenvolverse y adaptarse a las situaciones de la vida real.
Luz Mariela Ortega

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El método deductivo y grupo utilizaría ya que de esta forma podría socializar y aprender de más personas los diferentes conocimientos que posee cada persona ya que así se   va enriqueciendo cada vez más lo aprendido.

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El método deductivo y grupo utilizaría ya que de esta forma podría socializar y aprender de más personas los diferentes conocimientos que posee cada persona ya que así se   va enriqueciendo cada vez más lo aprendido.

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Sandra Escobar Lugo

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Utilizaría el método deductivo y grupal debido a que se podría enfatizar los aprendizajes por medio de la socialización y participación de los estudiantes, lo cual permitiría lograr enseñanzas significativas,  partiendo de lo particular a lo general.
Fabiola M.

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Utilizaría el método deductivo e inductivo ya que ambos son herramientas de razonamiento lógico.

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Utilizaria el metodo grupal para utilizar conjuntos de medios y procedimientos que aplicados en una situacion de grupo sirven para lograr un doble objetivo de productividad y gratificación grupal Ely Villalba

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Desde el Área de Ciencias Sociales, utilizaría el Metodo participativo, con Resolución de conflictos, en la que cada alumno deberá hacerse una evaluación contínua, en base a la resolución de conflictos, basados en problemas dados por el orientador o docente. Abogada NELLY LLAMOSAS

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El método que aplicaría en seria el deductivo grupal ya que este facilita la interacción entre los alumnos los cuales van adquiriendo otro punto de vista, o defendiendo sus ideas con argumentos a través de debates. la interacción también facilita la practica de exposiciones ya que los alumnos desarrollan sus capacidades de trabajar en equipo y se sienten en una zona segura.

Veronica Araceli Gonzalez

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modelo educacional constructivista; Los alumnos adquieren conocimientos poniendo en práctica su capacidad de indagación, análisis y comprensión de datos a través de la experimentación, transformándolos en conocimientos de cómo y porqué suceden las cosas.

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modelo educacional constructivista; Los alumnos adquieren conocimientos poniendo en práctica su capacidad de indagación, análisis y comprensión de datos a través de la experimentación, transformándolos en conocimientos de cómo y porqué suceden las cosas.

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Utilizaría el método colectivo para construir un aprendizaje de manera que todo seamos participes y que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades de trabajo en equipo,saber escuchar,observar y para que entre todos podamos aprender unos de los otros.

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Utilizaría el método colectivo para construir un aprendizaje de manera que todo seamos participes y que los estudiantes puedan desarrollar sus capacidades de trabajo en equipo,saber escuchar,observar y para que entre todos podamos aprender unos de los otros.

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Eva López

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Cuando pensamos en cual sería la mejor manera de impartir una clase, pues lo primero que sentimos es la necesidad de recurrir a los mayores, a los maestros de vida y vocación. Nos afianzamos a la responsabilidad de tomar la experiencia y método que siempre resulta positivo.
Por ello, considero que todos los métodos de alguna u otra manera deberían tener su participación en cualquier disciplina.
Dicho y hecho, El método lógico y psicológico son ambientes certeros para las lenguas y ciencias básicas. "Ir de lo psicológico a lo lógico es seguir la marcha natural, continua y progresiva..."
Me debo ajustar a la idea propia y acabada del método simbólico, así también estar abierta y disponible para el método intuitivo.
Los métodos de sistematización son rescatables actualmente para mantener una visualización ordenada y disciplinada de lo que se aprende, puesto que el método ocasional obliga a ser administrado en el planeamiento.
El método pasivo conduce a utilizar ciertas técnicas para el desarrollo de la lecto escritura como ejemplo. Así también auxilia en el momento de aprenderse de memoria los pares craneales en concreto. Partiendo de lo mismo, el método activo viene a contribuir con el proceso iniciado. Habilitando al educando exponerse con éxito al interrogatorio, al debate, a las situaciones problemáticas, en la ejecución de proyectos, etc.
En fin, una educación dogmática no define al aprendizaje seguro y único. Debe estar incurrida a una educación heurística. Ineludiblemente, "Se debe comprender antes que aprender; todo adquiere el aspecto de un descubrimiento."
El educando es un ser individual en el mundo colectivo. Requiere de cuidados integrales para tomar la posta en la venidera comunidad.

Ana C. Fernández Godoy.

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mi modelo de enseñanza a utilizar serian la activa participativa, y practica creativa. logrando crear vínculos artísticos y reflexivos entre el alumnado y posterior exponer dichas actividades elaboradas.

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Utilizaría el método deductivo empezar por lo general a lo particular, de esta forma crear un ambiente de socialización entre Alumno-Docente, ver los conocimientos previos e ir desarrollando y construyendo con ellos el aprendizaje significativo.

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Utilizaría el método Deductivo ya que la misma parte de un proceso de comprensión, observación y por ultimo la practica  

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Utilizaría el método Deductivo ya que la misma parte de un proceso de comprensión, observación y por ultimo la practica  

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Lo anterior quiere decir que se está usando la lógica para obtener un resultado, solo con base en un conjunto de afirmaciones que se dan por ciertas.

Mediante este método, se va de lo general (como leyes o principios) a lo particular (la realidad de un caso concreto).

Cabe señalar que la veracidad de la conclusión obtenida dependerá de la validez de las premisas tomadas como base o referencia.

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El método deductivo puede aplicarse de dos formas:

Directa: Se parte de una sola premisa.

Indirecta: Se usan dos o más premisas que son contrastadas. Usualmente una contiene una afirmación universal y otra un hecho particular. Por ejemplo: los perros ladran (i) y tengo una mascota que es un perro (ii). Por lo tanto, mi mascota ladra.

Diferencia entre método deductivo e inductivo

El método deductivo, como mencionamos previamente, va de lo general a lo particular. En cambio, el método inductivo propone hacer el camino inverso. Es decir, ir de los hechos específicos para extraer una conclusión general.

Un ejemplo de método inductivo sería el siguiente.

Imaginemos que una persona que se muda a una nueva casa observa que el camión de la basura pasa por su calle todos los días a las 11 pm. Entonces, llega a la conclusión que el camión de la basura siempre pasa por su calle a esa hora.

En economía, la escuela austriaca se ha caracterizado por realizar deducciones a partir de axiomas autoevidentes o hechos irrefutables. A este método, desarrollado por Ludwig von Mises, se lo denomina praxeología.

Ejemplo de su aplicación, los economistas austriacos afirman que el valor de un bien depende de la satisfacción que brinda a cada individuo (premisa base). Por lo tanto, el valor no es objetivo, como aseguran otras teorías como la del valor-trabajo, sino que tiene una naturaleza subjetiva.

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El método deductivo consiste en extraer una conclusión con base en una premisa o a una serie de proposiciones que se asumen como verdaderas. Lo anterior quiere decir que se está usando la lógica para obtener un resultado, solo con base en un conjunto de afirmaciones que se dan por ciertas.

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Estaría utilizando el método deductivo, que se obtiene el conocimiento a partir de los conocimientos generales que se dan por válidos. La observación de como funciona algo para llegar a la práctica posterior.

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Utilizaría el método inductivo: estrategias didácticas que se enfocan en el aprendizaje del estudiante desarrollando competencias de análisis, interpretación e indagación. Para que pueda ayudar al estudiante a relacionar el contenido con el mundo real.

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Método grupal para construir el aprendizaje de forma cooperativa, colectiva y lograr la interacción de cada uno, y de esa manera fomentar el aprendizaje socializador.
Tania Britez.

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Utilizaría el método activo e individualizado, el primero para el desarrollo de habilidades en los alumnos como la capacidad de reflexionar, comprender, sintetizar, buscar soluciones y el segundo para permitir que cada alumno estudie de acuerdo a sus posibilidades personales.

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De los Métodos de Enseñanza trabajado, el modelo a utilizar en clase sería, el método deductivo, ya es importante partir desde un eje principal, por otra parte el analítico, para forjar un pensamiento crítico de los temas estudiado, así pues el método de trabajo individual, para que cada alumno pueda demostrar sus conocimientos adquiridos y el método colectivo, para que puedan además de demostrar sus conocimientos, puedan afianzar en grupo y tener ese espíritu colaborativo de trabajar con pares.

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De los Métodos de Enseñanza trabajado, el modelo a utilizar en clase sería, el método deductivo, ya es importante partir desde un eje principal, por otra parte el analítico, para forjar un pensamiento crítico de los temas estudiado, así pues el método de trabajo individual, para que cada alumno pueda demostrar sus conocimientos adquiridos y el método colectivo, para que puedan además de demostrar sus conocimientos, puedan afianzar en grupo y tener ese espíritu colaborativo de trabajar con pares.

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Yenifer A.

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Del método de enseñanza, utilizaría el parcticipativo del alumno, ya que esto favorecerá a su motivación y la construcción activa de su aprendizaje. Lo cual permitirá e impulsará a potenciar el desarrollo de su creatividad y lograr aprender con otros. 

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Del método de enseñanza, utilizaría el parcticipativo del alumno, ya que esto favorecerá a su motivación y la construcción activa de su aprendizaje. Lo cual permitirá e impulsará a potenciar el desarrollo de su creatividad y lograr aprender con otros. 

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Nélida Edith Velázquez Otazo

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Método activo porque en esta actividad del profesor propicia que el educando asuma protagonismo en su aprendizaje, mediante su participación responsable, la reflexión en la solución de problemas en condiciones reales y simuladas y la actividad creativa.

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Método activo porque en esta actividad del profesor propicia que el educando asuma protagonismo en su aprendizaje, mediante su participación responsable, la reflexión en la solución de problemas en condiciones reales y simuladas y la actividad creativa.

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Lilian Duré.

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Enma Godoy                                 Método cooperativo para que el rol de cada alumno sea significativo para la solución del problema planteado.      

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Enma Godoy                                 Método cooperativo para que el rol de cada alumno sea significativo para la solución del problema planteado.      

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Haría uso método grupal porque al usarlo, se explotan todas las oportunidades a través de las cuales los sujetos de aprendizaje  pueden participar en una intervención reflexiva, deliberada y sistemática en la construcción y reconstrucción de sus conocimientos, habilidades y valores, y en la interacción con los demás.
Shirley B.

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Para que un método sea eficiente hay que considerar los aspectos y singularidades de los alumnos, lo que debe aprender, cómo son sus capacidades cognitivas y de aprendizaje, determinando sus fortalezas y debilidades. Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento lógico, siendo que el inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una conclusión específica. Ambos métodos son importantes en la producción de conocimiento.

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Para que un método sea eficiente hay que considerar los aspectos y singularidades de los alumnos, lo que debe aprender, cómo son sus capacidades cognitivas y de aprendizaje, determinando sus fortalezas y debilidades. Tanto el método inductivo como el deductivo son estrategias de razonamiento lógico, siendo que el inductivo utiliza premisas particulares para llegar a una conclusión general, y el deductivo usa principios generales para llegar a una conclusión específica. Ambos métodos son importantes en la producción de conocimiento.

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Romina M.

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De Nidia Esquivel...Proceso de enseñanza deductivo, ya que va de un razonamiento general a particular, se realiza investigaciones para dar soluciones a un interrogantes. Es importante que los alumnos razonen desde el inicio de su año escolar.

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Deductivo e Inductivo
M.Deductivo: se centra en el profesor, el docente expone conceptos, principios, definiciones y afirmaciones las que elaboran las conclusiones y consecuencias analizando casos generales expuestos.
M.Inductivo: Se basa en el alumno,se enfoca en el aprendizaje del estudiante desarrollando competencias de análisis, interpretación e indagación.
Lleva conclusiones generales a partir de casos particulares.
Alumna: Karina Esteche

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Utilizaria el metodo Mixto  e Inductivo: ya que aplicando esos metodos, los alumnos formarian trabajajos grupales y investigarian temas varios y lo llevariamos a debate, de  modo a expicar lo desarrollado y socializarlo en clases.

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Utilizaria el metodo Mixto  e Inductivo: ya que aplicando esos metodos, los alumnos formarian trabajajos grupales y investigarian temas varios y lo llevariamos a debate, de  modo a expicar lo desarrollado y socializarlo en clases.

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Utilizaria el metodo  Ocasional y Grupal, ya que para estos metodos se tienen en cuenta la motivacion del momentos de los alumnos,  esa motivacion marca recuerdos que pueden utilizarse como aprendizaje, y tambien las grupales para aprender a socializar ideas y defender lo investigado y debatido en grupo

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Utilizaria el metodo  Ocasional y Grupal, ya que para estos metodos se tienen en cuenta la motivacion del momentos de los alumnos,  esa motivacion marca recuerdos que pueden utilizarse como aprendizaje, y tambien las grupales para aprender a socializar ideas y defender lo investigado y debatido en grupo

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Jose Luis Navarro

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Método activo: utilizaría este método porque es el que tiene en cuenta al alumno como protagonista. Donde él mismo puede  elaborar su aprendizaje y el docente es el que lo orienta en el proceso de construir su aprendizaje.

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Método activo: utilizaría este método porque es el que tiene en cuenta al alumno como protagonista. Donde él mismo puede  elaborar su aprendizaje y el docente es el que lo orienta en el proceso de construir su aprendizaje.

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Luciana González

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Richard Caballero - Método constructivista

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Richard Caballero - Método constructivista

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El método que utilizaría es el constructivismo, teniendo cuenta la trilogía (maestro, alumno y contenido) al momento de desarrollar la clase; mediante la interacción, el pensamiento crítico y participativo.

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Los principios didácticos constituyen los lineamientos rectores en el planeamiento didáctico y en su desarrollo. Son la base para seleccionar los medios de enseñanza, asignar tareas y evaluar aprendizajes. Este principio consiste en que toda enseñanza de hechos, principios, leyes, etc.
Benjamin R

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Es evidente que todos los métodos de enseñanza son válidos dependiendo del contexto, pero de acuerdo a mi entender y experiencia Yo utilizaría los métodos Deductivo y Grupal por lo siguiente: Comenzaría explicando la materia desde lo general pasando a cuestiones más particulares pasando por último a la formación de grupos para la aplicación de lo desarrollado y aprendido.
CARLOS WILMAR TRINIDAD AGUIRRE

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Utilizaría el Método Deductivo y Grupal, ya que va desde lo mas general hasta lo mas concreto, posibilitando la interacción de los estudiantes a través de grupos dinámicos.

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Utilizaría el método deductivo porque permitirá al alumno manifestar sus ideas y opiniones a cerca del tema a tratar, de esta manera permitirá que todos se involucren y que den cada uno sus perspectiva, logrando así captar la atención del grupo y que todos sean participes de la clase.
LILIAN FERREIRA

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En mi clase yo pondría en práctica el método deductivo para luego pasar al método activo y participativo de los estudiantes. Justamente porque es necesario proveerles de algunas informaciones básicas para que ellos puedan realizar algún trabajo en especifico de acuerdo a lo captado en clase.

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En mi clase yo pondría en práctica el método deductivo para luego pasar al método activo y participativo de los estudiantes. Justamente porque es necesario proveerles de algunas informaciones básicas para que ellos puedan realizar algún trabajo en especifico de acuerdo a lo captado en clase.

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Ariel B.

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Marta Almada de Bernal
Método inductivo porque se basa en la experiencia, en la participación, en los hechos y posibilita en gran medida la generalización y un razonamiento globalizado.

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METODO ACTIVO
Donde los alumnos crean sus propios elaboraciones para el aprendizaje, mientras el docente esta para la orientación y control durante el proceso.
CESAR TRIGO

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eEn el modelo conductista, el docente es el encargado de enseñar y de provocar un estímulo que se encuentra fuera del alumno.

Determina la imaginación, el sentimiento y la asociación, como términos comportamentales.

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Aprendizaje cooperativo

Método en el cual los educadores agrupan a los alumnos para realizar sus tareas con éxito e impactar en los estudiantes de forma positiva, asegurando la atención y mejorando el aprendizaje, ya que cada miembro del grupo realiza sus tareas apoyándose en el trabajo de los demás.
En el área agronómica considero que este método podría ser de gran utilidad a la hora de las tareas de campo que con frecuencia necesitan ser desarrolladas de manera conjunta.

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Dentro de mi labor docente de utilizaría todos los métodos posibles de acuerdo a la realidad, las circunstancias o la motivación de mis alumnos, pero en particular me gustaría llevar a la practica el método psicológico, y en cuanto a la concretizacion de la enseñanza el método intuitivo para la búsqueda de solución a los problemas a la vista y aprovechando la motivación y los acontecimientos importantes del medio, el método Ocasional
Celia Nuñez

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Cuando tocamos temas como Finanzas Públicas, una de las técnicas interesante a utilizar es el del aula invertida, ya que se le solicita a los alumnos vengan munidos de alguna lectura de nuestra realidad, de esta manera es mas facil entender ciertas postura por parte del gobierno con respecto a las politicas fiscales, y generan buenas conversatorios sobre el tema, ya que es algo que nos toca a todos.

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El método a utilizar sería el trabajo colaborativo ya que de esta manera estaría invitando a los estudiantes a interactuar entre sí, conjugando sus esfuerzos, talentos y competencias.
Los alumnos aprenderían más de lo que aprenden por si solos, también ayudará a maximizar la participación.

Pamela Román

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Ricardo Gamarra - Métodos que utilizaría.

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Ricardo Gamarra - Métodos que utilizaría.

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Utilizaría en principio dos métodos la primera el método deductivo ya que propiciaría la utilización del razonamiento critico y el pensamiento a partir del análisis de antecedentes, buscando así dar respuesta a casos particulares y por otra parte; el método mixto de trabajo; ya que me permitirá realizar actividades que puedan ser tanto individuales como socializadas, generando así las capacidades individuales y la oportunidad de compartir y debatir ideas, opiniones y puntos de vistas enriqueciendo así sus propias ideas.

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Mediante este método establecería situaciones que favorezcan la conducción de grupos; se brinda la oportunidad a cada participante de ampliar sus puntos de vistas, así como de obtener comprensión y cristalizar sus pensamientos.

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Es el método de enseñanza que implica a los estudiantes en el tema que estan desarrollando en la clase, y que lo hacen a través de actividades de resolución de problemas, discusión en grupos, y cualquier otra actividad que promueve el pensamiento crítico sobre el tema que están desarrollando. La participación constante de los alumnos enriquece mas el aprendizaje.
Norma Aquino Duarte.

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El método analítico, que es descomponer por parte un conocimiento y el método sintético que es integrar las partes en un todo. La enseñanza debe ser siempre activa y lograr que el alumno mediante su esfuerzo consienta por aprender gane eficiencia en su capacidad de aprendizaje.

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MÉTODO A UTILIZAR - JULIO CESAR MARTINEZ AGUILAR

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MÉTODO A UTILIZAR - JULIO CESAR MARTINEZ AGUILAR

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El método a utilizar sería el colaborativo ya que pretende que los estudiantes se centren en sus objetivos y en cómo sus actividades afectan a los demás miembros de su equipo. En un entorno de aprendizaje colaborativo, los profesores no dan instrucciones de forma activa, sino que se limitan a asegurarse de que los alumnos se mantienen en sus tareas. Este método de enseñanza menos práctico puede ser positivo para los líderes de los equipos que no tienen mucho tiempo para ofrecer soluciones de aprendizaje. El aprendizaje colaborativo permite a los alumnos tener más control sobre su experiencia de aprendizaje.

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Utilizaría como Método,  el Estudio de casos, ya que le encuentro como una estrategia a través de la cual los estudiantes, mediante experiencias y situaciones reales, pueden interiorizarse  y lograr un aprendizaje.  Patricia Torres.

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Utilizaría como Método,  el Estudio de casos, ya que le encuentro como una estrategia a través de la cual los estudiantes, mediante experiencias y situaciones reales, pueden interiorizarse  y lograr un aprendizaje.  Patricia Torres.