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1 - Compreensão da importância da pluralidade cultural que hoje direciona o ensino de inglês.
(Protagonismo - Excelência nos resultados de aprendizagem)
Ação:

2 - Melhorar a comunicação dos estudantes em inglês, pois precisam se inteirar dos valores que norteiam outras cultura e performance enquanto aprendizes de língua estrangeira.
(Protagonismo - Excelência nos resultados de aprendizagem)
Ação:

3 - Utilização de ferramentas que impulsionem a aprendizagem dos estudantes nas aulas de inglês.
(Protagonismo - Excelência nos resultados de aprendizagem)
Ação:

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1⁰)Desenvolvimento de atividades focadas na avaliação de IDEPB e do ENEN; 2⁰) Articular os conteúdos de Matemática com O projeto de vida em consonância com os discritores de Matemática e Português. 3⁰) construção de atividades práticas dinâmicas com o uso das novas tecnologias relacionadas ao cotidiano dos estudantes para proporcionar uma aprendizagem mais signicativa.

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Articulação da disciplina de artes e da base diversificada em diálogo com os descritos de Português e Matemática.(Excelência nos resultados de aprendizagem- protagonismo)
Apoio sistematizado aos alunos em seu projeto de vida através da disciplina de artes, não se detendo apenas em sua especificidade de formação ( Desenvolvimento no Projeto de Vida do aluno- Protagonismo)
Exposição do entendimento nas linguagens artísticas, para repassar um ensino de forma coerente e democrática ( Excelência nos resultados de aprendizagem- Protagonismo)

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Língua Portuguesa - Professora Celia Maria: Enfoque:                                                                            1 - Disseminação de textos contextualizados para a articulação das atividades que contemplem os eixos da Língua Portuguesa constituídos por leitura e oralidade (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);                                                                2 - Articulação do cotidiano do aluno com reflexão sobre a Língua  Portuguesa (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);                                                              3- Apoio sistematizado aos alunos na prática da produção de textos  (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);                                                                            

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Língua Portuguesa - Professora Celia Maria: Enfoque:                                                                            1 - Disseminação de textos contextualizados para a articulação das atividades que contemplem os eixos da Língua Portuguesa constituídos por leitura e oralidade (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);                                                                2 - Articulação do cotidiano do aluno com reflexão sobre a Língua  Portuguesa (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);                                                              3- Apoio sistematizado aos alunos na prática da produção de textos  (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);                                                                            

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1 - Acrescentar e envolver os conteúdos do plano de propulsão com os assuntos da BNCC (Excelência nos resultados de aprendizagem – Protagonismo);

2 - Propor a utilização de simuladores para correlacionar o assunto da BNCC com a parte experimental remotamente (Domínio das bases teóricas e metodológicas do Modelo e sua aplicação efetiva no projeto escolar – Formação continuada);

3 - Envolver os assuntos e questões com situações do cotidiano para relaciona-los com o projeto de vida do aluno (Desenvolvimento do Projeto de Vida do Estudante – Protagonismo).

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1 - Compreensão da importância da pluralidade cultural que hoje direciona o ensino de espanhol.
(Protagonismo - Excelência nos resultados de aprendizagem)

2 - Melhorar a comunicação dos estudantes em espanhol, pois precisam se inteirar dos valores que norteiam outras cultura e performance enquanto aprendizes de língua estrangeira.
(Protagonismo - Excelência nos resultados de aprendizagem)

3 - Utilização de ferramentas que impulsionem a aprendizagem dos estudantes nas aulas de espanhol.
(Protagonismo - Excelência nos resultados de aprendizagem)

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1 - Incentivo à reflexão sobre a construção do projeto de vida do estudante - (Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo)                                                                                                       2 - Articulação da BNCC e base diversificada com os conteúdos do ENEM (Excelência nos resultados de Aprendizagem - Protagonismo);                                                                                                                                    3 - Contribuição na aplicação do plano de propulsão de forma interdisciplinar (Excelência nos resultados de Aprendizagem - Protagonismo);

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- Articulação interdisciplinar entre professores e promoção de corresponsabilidade para com os alunos através de projetos de pesquisa e intervenções; (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo).
- Desenvolvimento de ações e direcionamentos para novas temáticas pedagógicas e estímulo ao uso de recursos manuais e digitais através de intervenções da BNCC e da base diversificada (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo).
- Ampliar o estímulo à reflexão crítica voltados ao projeto de vida (Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo).

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1 - Utilização de ferramentas pedagógicas para o desenvolvimento da escrita e da leitura proficientes (Excelência nos resultados de aprendizagem - PROTAGONISMO)

2 - Articulação entre a base comum e diversificada em diálogo constante com os descritores de Português e Matemática. (Excelência nos resultados de aprendizagem - PROTAGONISMO)

3 -  Incentivo à participação dos alunos no Desafio de Redação Nota 1000.  (Excelência nos resultados de aprendizagem - PROTAGONISMO)

4- Incentivar o espírito protagonista por meio de participação autêntica em práticas de acolhimento nas aulas remotas. (Desenvolvimento de habilidades socioemocionais -  PROTAGONISMO)

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1 - Articulação do componente curricular da disciplina de sociologia com a base diversificada, com foco no desenvolvimento de ações voltadas para o alinhamento e fortalecimento dos descritores de Matemática e Língua Portuguesa (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);

2 - Utilização dos conteúdos das disciplinas de sociologia e da base diversificada objetivando apoiar, dialogar e desenvolver ações que fortaleçam os projetos de vida dos alunos (Desenvolvimento do Projeto de Vida do aluno - Protagonismo);

3 - Articular e desenvolver os aspectos sociológicos da temática em torno do setembro amarelo, a partir da disponibilização e construção de materiais para uma melhor compreensão da temática em relação a saúde mental (Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo).

4 - Desenvolvimento do componente curricular da disciplina de sociologia com o Projeto de Intervenção Pedagógica direcionando ações voltadas a execução dos Projetos Mestre da Educação e Escola de Valor. (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);

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Adegilson Duarte dos Santos Júnior Educação física

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Adegilson Duarte dos Santos Júnior Educação física

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1 - Utilização de ferramentas pedagógicas para o aprimoramento de leitura e escrita em língua português ;Excelência nos resultados de aprendizagem;(PROTAGONISMO)
2 - Estudo  individual sobre a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com contemplação no protagonismo juvenil. Excelência nos resultados de aprendizagem; (PROTAGONISMO)
3 - Criar meios de incentivo a pratica esportiva de forma interdisciplinar;  Excelência nos resultados de aprendizagem; (PROTAGONISMO).

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Apresentação de temas transversais a partir do conteúdo de química ( Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);

Desenvolvimento da parte diversificada em consonância com a disciplina de química ( domínio das bases teóricas etc- Formação Continuada

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- Articulação do do componente curricular de História com a base diversificada, em um diálogo alinhado com os descritores de Matemática e Língua Portuguesa (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);
- Apoio sistematizado aos alunos em seu projeto de vida, dentro e fora da escola, utilizando conteúdos do componente curricular de História em interdisciplinaridade com os demais componentes da área de humanas e de ares afins (Desenvolvimento do Projeto de Vida do aluno - Protagonismo);
- Envolver e articular os conteúdos da base diversificada com a BNCC em História, buscando a formação humana alinhado ao projeto de vida e protagonismo do alunado (Desenvolvimento do Projeto de Vida do aluno - Protagonismo);

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1- Articular os valores resiliência  aos conteúdos da parte  diversificada e da BNCC  nas principais necessidades de reforço do Método de Articulação Curricular;
Execelência nos resultados de aprendizagem - protagonismo.
2-  Desenvolvimento da temática setembro amarelo     - Promovendo debate  com profissionais de saúde.
( Desevolvimento Projeto de vida do estudante)

3- Envolver e articular base diversificada com as reflexões Filosóficas buscando alinha conteúdos da BNCC com as práticas da base diversificada voltada ao protagonismo.
( Execelência nos resultados de aprendizagem - protagonismo )

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1 - Desenvolvimento de ações de forma interdisciplinar das disciplinas da área de humanas (sociologia, filosofia, geografia e história) e articulada com as disciplinas base diversifica com foco no desenvolvimento de ações voltadas para o alinhamento e fortalecimento dos descritores de Matemática e Língua Portuguesa (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);

2 - Realização de ações interdisciplinar das disciplinas da área de humanas e da base diversificada objetivando apoiar, dialogar e desenvolver ações que fortaleçam os projetos de vida dos alunos (Desenvolvimento do Projeto de Vida do aluno - Protagonismo);

3 - Criação de um ambiente que possibilite a articulação e desenvolvimento dos aspectos socioemocionais da temática em torno do setembro amarelo, a partir da disponibilização e construção de materiais para uma melhor compreensão da temática em relação a saúde mental (Desenvolvimento de habilidades socioemocionais - Protagonismo).

4 - Articulação e desenvolvimento dos componentes curriculares da área de humanas com o Projeto de Intervenção Pedagógica direcionando ações voltadas a execução dos Projetos Mestre da Educação e Escola de Valor. (Excelência nos resultados de aprendizagem - Protagonismo);